幼儿园民间游戏课程开发与实施

横扇幼儿园的民间游戏课程的开发和实施，是从两方面着手进行的：一方面是课程资源的开发。他们充分认识到民间游戏的教育价值，将民间游戏引入幼儿园，发动了全体教职员工、孩子和家长以及社会力量，收集了当地的民间游戏共86个。本着本土化、适合性、教育性的原则，直接采用了其中的37个，改编后运用的是36个，总共73个民间游戏在沈艳凤著的《幼儿园民间游戏课程开发与实施/梦山书系》中均有所展示，体现了该园的传承精神与创新精神。对于收集与整理的民间游戏，他们注意加强资源的管理，设立了民间游戏的数据资源库和民间游戏场馆。

沈艳凤，苏州市吴江区横扇幼儿园园长，高级教师。苏州市学币斗带头人，苏州市教育科研先进个人，苏州市青年教师“双十佳”，苏州市教育教学成果奖获得者。主持多个省、市级教育规划课题，研究成果在中文核心期刊发表。曾受邀去天津、南京等地交流分享民间游戏课程建设的经验，接待过甘肃、四川、内蒙等来自全国各地幼教同行的学习观摩。

上编 课程资源编 

第一章 民间游戏的搜集与整理 

第一节 民间游戏概述 

一、概念 

二、特征 

三、分类 

四、价值 

第二节 民间游戏的搜集 

一、搜集渠道 

二、搜集工具 

第三节 民间游戏的整理与创新 

一、整理 

二、创新 

第四节 民间游戏汇编 

一、肢体类 

二、场景类 

三、线绳类 

四、竹木类 

五、纸类 

六、综合类 

第二章 民间游戏数据资源库的建设 

第一节 民间游戏数据资源库的规划 

一、资源概念 

二、资源梳理 

三、数据资源库的支持 

第二节 民间游戏数据资源库的管理 

一、进口管理 

二、出口管理 

三、运用成效 

第三章 民间游戏场馆的建设 

第一节 民间游戏馆的建设与运行 

一、环境规划 

二、材料提供 

三、运行模式 

第二节 民间游戏场的建设与使用 

一、环境规划 

二、材料提供 

三、使用要求 

下编 课程建设编 

第四章 民间游戏课程方案的编制 

第一节 民间游戏课程的理念 

一、自由 

二、自主 

三、愉悦 

四、创造 

第二节 民间游戏课程的价值 

一、促进幼儿主动发展 

二、提升教师专业能力与意识 

三、实现幼儿园的课程园本化 

第三节 民间游戏课程的目标 

一、课程总目标图式 

二、课程分年龄段目标 

三、主题目标 

第四节 民间游戏课程的内容 

一、主题活动 

二、其他民间游戏活动 

第五章 民间游戏主题活动的开发 

第一节 民间游戏主题活动的来源 

一、主题活动的由来 

二、主题网络的编制 

三、主题开发的建议 

第二节 民间游戏主题活动案例 

一、炒毛豆(小班) 

二、跳房子(小班) 

三、玩泥巴(中班) 

四、炒蚬子(中班) 

五、跳大绳(大班) 

六、打陀螺(大班) 

第三节 民间游戏主题活动故事 

一、种豆豆(小班) 

二、编 花篮(中班) 

三、翻洋片(大班) 

四、踢毽子(中班亲子故事) 

第六章 民间游戏课程的实施 

第一节 户外体育活动 

一、分散体育活动 

二、集体体育游戏 

三、幼儿体操活动 

第二节 室内区域活动 

一、独立的民间游戏区域 

二、渗透于其他区域中的民间游戏 

第三节 一日生活环节 

一、来园、离园活动环节 

二、生活过渡环节 

第七章 民间游戏课程的评价 

第一节 课程方案的评价 

第三节 社区的支持系统 

一、家长 

二、专业人员 

三、其他力量 

附录一：民间游戏和幼儿发展目标的联结 

附录二：民间游戏与主题活动目标的联结 

参考文献 

后记：致民间游戏课程的建设者们

装　　帧：平装

开　　本：16开