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青少年理财教育:学校的角色


青少年理财教育:学校的角色

作  者:经济合作与发展组织

出 版 社:教育科学出版社

出版时间:2018年09月

定  价:42.00

I S B N :9787519113636

所属分类: 教育学习  >  教育学    

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TOP内容简介

本书由OECD组织编写,不仅为PISA的理财素养测试提供了重要参考,而且受到了G20峰会领导人的认可与欢迎。本书分析了学校在对青少年进行理财教育时所面临的挑战,难能可贵的是,本书还为政策制定者和利益相关者提供了一个切实可行的框架,用以帮助他们了解青少年理财教育的需求、不同国家在不同情形和教育体制下采取的有效做法、现存理财教育的各种学习框架以及在中小学有效开展理财教育的指南等,是相关人员开展青少年理财教育的实用锦囊。

 

TOP目录

卷首语1

写在前面

——实践与研究思路概述1

第一部分起步的故事——情境教学的探索

一、外语情景教学的启示

一个信息引发40年的研究

二、民族文化引领

儿童学习与生活链接

三、让艺术走进语文教学

满足儿童的审美需求

四、大学教授慕名而来

走进情境学习课堂

五、反思产生顿悟

概括儿童发展“五要素”

第二部分发展的必然——情境教育的拓展及课程开发

一、从情境教学到情境教育

二、营造儿童最佳学习环境

构建基本模式

三、全国性学术研讨会推进

引起深远影响

四、从儿童心理倾向

概括儿童主动学习的基本原理

五、为更多儿童获益

开发情境课程

六、揭示规律

课题结题通过国家鉴定

七、《李吉林文集》出版

获学术界高度评价

八、情境教育的种子

播向城市、农村、港岛,与世界接轨

第三部分民族文化与现代科学的吸纳

——中国式儿童情境学习范式诞生

一、悟儿童情境学习40年

理论建构日臻完善

二、借古人之境界为我所用

概括核心元素:真·美·情·思

三、揭开儿童学习秘密

“情感与认知结合”,构建中国式

儿童情境学习范式

四、学习脑科学获新成果

儿童情境学习得到理论支撑

五、借鉴学习科学

提出儿童情境学习四大对策

六、回应世界教育改革的中国声音

国际论坛上获中外专家高度评价

七、积淀产生飞跃

情境教育学派形成

完稿随想

教师应该是思想者

附录

李吉林情境教育成果一览表

 

TOP书摘

TOP 其它信息

装  帧:平装

开  本:16开

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