教育就是引导

　　好的教育是引导。成长是一个过程，并非能一蹴而就、立竿见影。教育的魅力就在于激励与唤醒，就是一个不断将内心好的自己引导出来的过程，就是遵从孩子自己的兴趣所牵引出的自然而然的教育过程。所以，我们应做一个放手的老师，引导学生成长为自己的样子。

　　《教育就是引导/桃李书系·核心素养时代的合格教师丛书》通过“教育是慢的艺术”“做一个放手的老师”“让学生在师爱中成长”“让每个学生都绽放自己”“营造一个共生的文化场域”这五个专题，介绍了这一教育理念。

专题一 教育是慢的艺术

主题1 放慢脚步，关注精神成长

主题2 耐心等待，静候花开

主题3 遵从兴趣，让孩子做好的自己

主题4 发现优点，让孩子在自信中成长

主题5 教育就是培养习惯引导习惯的过程

主题6 信任和期待，给孩子向上的动力

主题7 用一双爱的眼睛去欣赏孩子

主题8 从容面对，用爱陪伴孩子的成长

专题二 做一个放手的老师

主题1 引导学生成长为自己的样子

主题2 做一个“懒”老师，很幸福

主题3 相信孩子，塑造和谐教育

主题4 长善救失，给孩子更多的时间空间

主题5 给孩子积极的心理暗示

主题6 换个角度看待“不听话”的孩子

主题7 走下“教者”的神坛

主题8 儿童的智慧在他的手指尖上

专题三 让学生在师爱中成长

主题1 每个孩子都是被上帝咬过一口的苹果

主题2 学会倾听孩子心灵的声音

主题3 不要让爱成为负担

主题4 在赞美中给学生播撒幸福的种子

主题5 爱，要有理性

主题6 心中有爱，“目中有人”

主题7 握住每一个孩子的手，不放弃

主题8 拒绝犯错就是拒绝成长

专题四 让每个学生都绽放自己

主题1 让学生成为教育舞台的领舞者

主题2 让生命在教育中诗意地生活

主题3 让每个学生都抬起头走路

主题4 给孩子一片没有“围墙”的天空

主题5 多一把尺子衡量学生

主题6 让每个学生做不一样的“焰火”

主题7 心有多大，世界就有多大

主题8 创设开放的学习环境

专题五 营造一个共生的文化场域

主题1 和而不同，有你同行路更宽

主题2 耳濡目染，父母是最好的老师

主题3 和谐共生，让学生在“家”中成长

主题4 氤氲在美丽的“文化圈”里

主题5 合理规划，闲暇教育有意义

主题6 环境育人，让每一面墙壁会说话

主题7 换位思考，德育风景更亮丽

主题8 传统文化，引领核心价值观

后记

装　　帧：平装

开　　本：16开