青少年理财教育：学校的角色

本书由OECD组织编写，不仅为PISA的理财素养测试提供了重要参考，而且受到了G20峰会领导人的认可与欢迎。本书分析了学校在对青少年进行理财教育时所面临的挑战，难能可贵的是，本书还为政策制定者和利益相关者提供了一个切实可行的框架，用以帮助他们了解青少年理财教育的需求、不同国家在不同情形和教育体制下采取的有效做法、现存理财教育的各种学习框架以及在中小学有效开展理财教育的指南等，是相关人员开展青少年理财教育的实用锦囊。

概　要　/　001

注　释　/　003

第一章　青少年理财教育的重要性　/　005

个人理财素养的重要性　/　005

理财素养的益处　/　008

面向青少年和中小学的理财教育　/　009

注　释　/　012

参考文献　/　013

第二章　中小学理财教育的实施　/　017

提升和影响政治意愿的策略　/　017

将理财教育引入中小学课程的有效途径　/　031

在中小学引入理财教育的支持性工具　/　039

保障理财教育项目可持续性和有效性的途径　/　055

注　释　/　079

参考文献　/　081

第三章　理财教育学习框架的比较　/　085

范围与定义　/　085

现行框架的发展史　/　087

对理财教育内容和教学特点的比较分析　/　088

现行理财教育学习框架　/　096

注　释　/　145

参考文献　/　146

附录3. 1　部分国家或地区理财教育学习框架比较　/　149

附录3. 2　日本：针对不同年龄（按年龄组划分）

　　　　　　的理财教育　/　154

附录 3. 3　荷兰：学习目标　/　163

附录3. 4　新西兰：理财能力等级　/　177

附　录　国际理财教育网络中小学理财教育指南　/　202

背　景　/　202

国际理财教育网络中小学理财教育指南　/　204

理财教育学习框架指导　/　214

注　释　/　220

参考文献　/　220

译后记　/　223

装　　帧：平装

开　　本：16