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大教育书系:给教师的建议(诞辰100周年修订版)


大教育书系:给教师的建议(诞辰100周年修订版)

作  者:[苏]苏霍姆林斯基

出 版 社:长江文艺出版社

丛 书:大教育书系

出版时间:2018年09月

定  价:56.00

I S B N :9787570203574

所属分类: 中小学教辅  >  教师用书    

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TOP内容简介

这是纪念苏霍姆林斯基诞辰100周年的修订纪念版。 

《给教师的建议》是苏联当代教育家苏霍姆林斯基图书中,极其著名、且被人广泛传颂的作品。 

《给教师的建议》原名《给教师的100条建议》,作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学中教师面临的实际问题,切实提高教育、教学质量,他专门针对教师,写了一百条给老师的建议。 

内容充实,全面地反应了作者的教育思想和教师实践。这一百条建议,每谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析。文字深入浅出,包含情感,非常利于阅读,是一本教育的经典图书。


TOP作者简介

苏霍姆林斯基,(1918-1970)前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作,直到逝世,在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部,毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世,担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起,一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。 

他以马卡连柯为榜样,把整个心灵都献给孩子。他说:“我的生活中什么是最重要的呢?我可以毫不犹豫地回答说:热爱孩子。”他曾先后为三千七百多名学生做过观察记录。他能指名道姓地讲出几百名“最难教育”的学生曲折成长的过程。他一生写了四十多本书,一百多篇论文,一千二百篇童话、短篇小说等。他的著作被称为“学生生活的百科全书”。


TOP目录

上篇 

1什么是从事教师工作的才能,它是怎样形成的003 

2谈谈教师的健康和充实的精神生活问题 

——有关工作乐趣的几句话009 

3怎样在日常活动过程中防止神经衰弱014 

4要善意待人018 

5请记住,没有也不可能有抽象的学生023 

6从哪儿找时间,一昼夜只有24小时027 

7教师的时间和各教学阶段的相互依存性030 

8让学生记住基本知识033 

9“两个教学大纲”,发展学生的思维036 

10关于做“困难”学生的工作039 

11知识既是目的又是手段042 

12关于获取知识045 

13怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理048 

14教材的首次学习051 

15理解新教材是课堂教学的一个阶段054 

16怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动057 

17评分应当有分量059 

18学习之母不应变成后娘061 

19怎样减轻批改作业之苦063 

20学生学习课程的积极活动内容065 

21教学生观察,教学生细看068 

22怎样通过阅读发展知识070 

23阅读是“困难”学生智力教育的重要手段072 

24技能和知识之间不可比例失调074 

25兴趣的奥秘何在078 

26要赢得学生的思想和心灵081 

27怎样使思想和公民尊严感融成一体086 

28传播知识与参加社会生活088 

29怎样按季节安排学生的学习090 

30关于学生的智力生活093 

31为了不造成负担过重,必须有自由活动时间095 

32教儿童利用自由活动时间098 

33把每个学生引向兴趣的发源地100 

34通过爱劳动促进学生智力发展102 

35怎样使学生注意力集中106 

36直观是认识的途径,是照亮认识途径的光辉109 

37向初到学校工作的教师提一些建议113 

38向准备担任一年级工作的教师提一些建议118 

39怎样研究学前儿童的思维120 

40怎样发展儿童的思维和智力123 

41怎样培养记忆力124 

42爱惜并发展青少年的记忆力126 

43培养儿童热爱绘画128 

44怎样训练儿童流利地书写130 

45教儿童用左右手工作132 

46向在规模大的学校里工作的教师提一些建议134 

47给单班制学校教师的建议137 

48教师应制订哪些计划139 

49关于写教育日记的建议141 

50关于对自己子女的教育问题144 

下篇 

51谁在教育儿童,什么在教育儿童,在教育方面什么取决于 

教师,什么取决于其他教育者149 

52怎样培养母亲和父亲做好学校和家庭的协同教育工作153 

53怎样使教育者的话进入受教育者的内心158 

54作为教育者的父母怎样做到行动统一162 

55培养情感的教育应当是怎样的166 

56为使儿童愿意好好学习该做些什么169 

57怎样随着儿童的成长和发展而加深对家长的教育工作172 

58怎样同家庭一道指导儿童劳动175 

59怎样通过劳动使心灵高尚和培养人性177 

60怎样和家长一道培养未来的母亲和父亲179 

61怎样培养对妇女——姑娘、母亲的尊重182 

62作为教育者的教师应具备什么品质184 

63集体是教育的工具,怎样建立集体,它靠什么来维持188 

64怎样通过集体使个性全面发展192 

65怎样培养服从和领导的能力,怎样用高度严格要求的精神进行教育195 

66怎样培养少年列宁主义者,教师在少先队组织生活中的作用197 

67怎样向少年列宁主义者灌输共产主义思想201 

68怎样使青年在领到印有伟大列宁肖像的红色共青团证时激情满怀,怎样使他们珍惜共青团员的称号204 

69怎样培养共青团员的上进心209 

70怎样激励人们经常不断地发展和完善道德211 

71怎样使青年对我们的生活和斗争不要漠不关心213 

72怎样使共青团员胸怀社会主义祖国217 

73青少年的思想是怎样成熟起来的219 

74不要害怕困难,有困难是好事,否则就谈不上对青少年 

进行思想教育222 

75要保护青少年内心的纯洁激情224 

76怎样教育共青团员关心公共利益227 

77怎样在学校集体内建立劳动关系230 

78不同年龄学生组成的集体不是凭空建立起来的232 

79要使受教育者同时又是教育者234 

80要教育学生对孤独者不要漠不关心236 

81要教育学生不说空话238 

82怎样教学生自己教育自己240 

83要掌握与学生个别谈话的艺术243 

84怎样激发学生在道德方面进行自我教育248 

85怎样启发学生在劳动和学习中进行自我教育254 

86怎样在脑力劳动中培养自觉的纪律258 

87怎样在体育方面引导学生进行自我教育262 

88在哪些条件下集体才能有效地发挥教育个人的作用264 

89在学校集体中什么可以讨论和什么不可以讨论268 

90集体的自主活动重在什么272 

91什么是课堂上的思想教育276 

92怎样把时代精神送到青少年的心坎里281 

93要善于使美德具有吸引力284 

94教师的权威是什么,应该表现在哪里286 

95怎样爱惜儿童的信任289 

96要用书籍、智慧与信念控制学生的心灵294 

97怎样做教育工作计划296 

98怎样同集体进行有教育作用的谈话299 

99怎样和懒惰作斗争304 

100最后一条建议——保密……308 

注释310 

译后话——像苏霍姆林斯基那样创新!315 

上篇 

1什么是从事教师工作的才能,它是怎样形成的003 

2谈谈教师的健康和充实的精神生活问题 

——有关工作乐趣的几句话009 

3怎样在日常活动过程中防止神经衰弱014 

4要善意待人018 

5请记住,没有也不可能有抽象的学生023 

6从哪儿找时间,一昼夜只有24小时027 

7教师的时间和各教学阶段的相互依存性030 

8让学生记住基本知识033 

9“两个教学大纲”,发展学生的思维036 

10关于做“困难”学生的工作039 

11知识既是目的又是手段042 

12关于获取知识045 

13怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理048 

14教材的首次学习051 

15理解新教材是课堂教学的一个阶段054 

16怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动057 

17评分应当有分量059 

18学习之母不应变成后娘061 

19怎样减轻批改作业之苦063 

20学生学习课程的积极活动内容065 

21教学生观察,教学生细看068 

22怎样通过阅读发展知识070 

23阅读是“困难”学生智力教育的重要手段072 

24技能和知识之间不可比例失调074 

25兴趣的奥秘何在078 

26要赢得学生的思想和心灵081 

27怎样使思想和公民尊严感融成一体086 

28传播知识与参加社会生活088 

29怎样按季节安排学生的学习090 

30关于学生的智力生活093 

31为了不造成负担过重,必须有自由活动时间095 

32教儿童利用自由活动时间098 

33把每个学生引向兴趣的发源地100 

34通过爱劳动促进学生智力发展102 

35怎样使学生注意力集中106 

36直观是认识的途径,是照亮认识途径的光辉109 

37向初到学校工作的教师提一些建议113 

38向准备担任一年级工作的教师提一些建议118 

39怎样研究学前儿童的思维120 

40怎样发展儿童的思维和智力123 

41怎样培养记忆力124 

42爱惜并发展青少年的记忆力126 

43培养儿童热爱绘画128 

44怎样训练儿童流利地书写130 

45教儿童用左右手工作132 

46向在规模大的学校里工作的教师提一些建议134 

47给单班制学校教师的建议137 

48教师应制订哪些计划139 

49关于写教育日记的建议141 

50关于对自己子女的教育问题144 

下篇 

51谁在教育儿童,什么在教育儿童,在教育方面什么取决于 

教师,什么取决于其他教育者149 

52怎样培养母亲和父亲做好学校和家庭的协同教育工作153 

53怎样使教育者的话进入受教育者的内心158 

54作为教育者的父母怎样做到行动统一162 

55培养情感的教育应当是怎样的166 

56为使儿童愿意好好学习该做些什么169 

57怎样随着儿童的成长和发展而加深对家长的教育工作172 

58怎样同家庭一道指导儿童劳动175 

59怎样通过劳动使心灵高尚和培养人性177 

60怎样和家长一道培养未来的母亲和父亲179 

61怎样培养对妇女——姑娘、母亲的尊重182 

62作为教育者的教师应具备什么品质184 

63集体是教育的工具,怎样建立集体,它靠什么来维持188 

64怎样通过集体使个性全面发展192 

65怎样培养服从和领导的能力,怎样用高度严格要求的精神进行教育195 

66怎样培养少年列宁主义者,教师在少先队组织生活中的作用197 

67怎样向少年列宁主义者灌输共产主义思想201 

68怎样使青年在领到印有伟大列宁肖像的红色共青团证时激情满怀,怎样使他们珍惜共青团员的称号204 

69怎样培养共青团员的上进心209 

70怎样激励人们经常不断地发展和完善道德211 

71怎样使青年对我们的生活和斗争不要漠不关心213 

72怎样使共青团员胸怀社会主义祖国217 

73青少年的思想是怎样成熟起来的219 

74不要害怕困难,有困难是好事,否则就谈不上对青少年 

进行思想教育222 

75要保护青少年内心的纯洁激情224 

76怎样教育共青团员关心公共利益227 

77怎样在学校集体内建立劳动关系230 

78不同年龄学生组成的集体不是凭空建立起来的232 

79要使受教育者同时又是教育者234 

80要教育学生对孤独者不要漠不关心236 

81要教育学生不说空话238 

82怎样教学生自己教育自己240 

83要掌握与学生个别谈话的艺术243 

84怎样激发学生在道德方面进行自我教育248 

85怎样启发学生在劳动和学习中进行自我教育254 

86怎样在脑力劳动中培养自觉的纪律258 

87怎样在体育方面引导学生进行自我教育262 

88在哪些条件下集体才能有效地发挥教育个人的作用264 

89在学校集体中什么可以讨论和什么不可以讨论268 

90集体的自主活动重在什么272 

91什么是课堂上的思想教育276 

92怎样把时代精神送到青少年的心坎里281 

93要善于使美德具有吸引力284 

94教师的权威是什么,应该表现在哪里286 

95怎样爱惜儿童的信任289 

96要用书籍、智慧与信念控制学生的心灵294 

97怎样做教育工作计划296 

98怎样同集体进行有教育作用的谈话299 

99怎样和懒惰作斗争304 

100最后一条建议——保密……308 

注释310 

译后话——像苏霍姆林斯基那样创新!315


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装  帧:精装

开  本:16开

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