全部
吴洪成、姜柏强著的《新儒家梁漱溟的教育事业》力图以主人公梁漱溟的人生经历及社会变革的曲折历程为历史背景，交织其教育事业及教育探索的观念与思想，在近现代波澜壮阔、社会风云变幻的历史场域下，立体构建这位独具特色的新儒家从事乡村教育与实验卓毅不凡的人生，借以丰富中国现代教育理论宝库，并有裨于中国特色社会主义教育事业的稳健发展。
吴洪成，现为河北大学教育学院教授，教育史、中国近现代史博士生导师，教育科学研究所所长、颜李学派研究所所长，教育史学科学术带头人、教育学原理学科负责人。浙江大学教育学博士。兼任中国教育学会教育史分会理事、中国教育学会杨贤江教育思想研究会常务理事、中国地方教育史研究会学术专业委员会常务理事。主要研究领域为中国教育史、中国近现代史、教育学原理。独立或首位出版学术著作23部，代表性学术著作有《中国小学教育史》《中国近代职业教育制度史研究》《中国近代教育思潮新论》《河北书院史研究》《名胜之巨擘文化之源泉——保定莲池书院研究》《教育开发西南——卢作孚的事业与思想》《重庆教育史——从巴国到清代》(共4册)《血与火的民族抗争——日本侵华时期沦陷区奴化教育史纲》《杨贤江教育学》等。主编出版省级规划教材《现代教学艺术的理论与实践》《有效教学的技能与艺术》。在《课程·教材·教法》《教师教育研究》《历史与文化杂志》(韩国)等学术期刊发表论文200余篇。主持 社科基金、 人文社科研究、 重点规划(含子课题负责人)、河北省社科基金等省部级及以上课题10项。独立或首位获得 新闻出版总署 图书奖励1项，省级科研成果奖励二等奖4项、三等奖4项、 奖2项。是河北大学博士后流动站导师，霍英东教育基金会 青年教师教学类二等奖获得者
第一章 特殊的“发蒙”和“启智”——新式学堂的学子
第一节 家庭的早期教育
第二节 初等教育
第三节 中等教育
第二章 思想心路的波折——现代教育构想的肇端
第一节 钟情社会主义
第二节 倾心佛学
第三节 “吾曹不出如苍生何”
第四节 任职北京大学
第五节 晨曦朦胧中的现代教育思想
第三章 探索教育出路一从齐鲁到岭南
第一节 走向教育新路的历史背景
第二节 曲阜大学的愿景与曹州中学的改革尝试
第三节 岭南热土对教育的呼唤
第四章 锋芒初露——河南村治教育实验
第一节 河南村治教育实验的历史背景
第二节 河南村治教育实验的前期准备
第三节 河南村治教育实验的运行机制
第四节 河南村治教育实验的实施
第五节 河南村治教育实验的终止原因
第六节 河南村治教育实验的成效
第五章 一枝独秀——现代乡村教育实验浪潮中的梁漱溟
第一节 澎湃激荡的乡村教育实验浪潮
第二节 梁漱溟的乡村教育实验概述
第六章 事业 ——山东邹平乡村教育实验（上）
第一节 乡村教育实验的主要理论
第二节 乡村教育理论形成的前期历程
第三节 山东邹平乡村教育实验的组织建设
第七章 事业 ——山东邹平乡村教育实验（下）
第一节 山东邹平乡村教育实验的实施
第二节 山东邹平乡村教育实验的反思及评价
第八章 国学教育的实践——重庆北碚的教育活动
第一节 北碚——“勉仁”成长的土壤
第二节 从勉仁中学到勉仁文学院
第三节 “勉仁”办学的薪火相传
第九章 一代教育宗师——现代教育理论的探索（上）
第一节 教育目的论
第二节 教育本体论
第三节 教育功能论
第十章 一代教育宗师一现代教育理论的探索（下）
第一节 道德教育论
第二节 成人教育论
第三节 教学论
参考文献
附录 梁漱溟著述辑佚
后记
开 本：16开
您现在的位置：
