课堂管理的第一本书（第三版）

作者简介

布洛瑟姆·S.尼斯曼(BlossomS.Nissman)，曾任美国新泽西州格鲁吉亚法院大学教授、长滩岛中小学联合会行政主管、伯灵顿第十区学校联合体主任，具有多年中小学从教、咨询与顾问经验。

译者简介

刘建，教育学博士, 南京师范大学教师教育学院教授、副院长，美国阿拉巴马大学高级访问学者，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象。主要研究方向为教育管理与教师教育。在《新华文摘》等期刊发表论文50余篇，出版《中国近代教育行政体制研究》等多部著作，主持国家社会科学基金项目等课题5项，荣获省部级科研奖励2项。

译校者简介

赵家荣，教育心理学博士。毕业于美国康涅狄格大学教育学院，曾任职于康涅狄格州教育厅，2011年起任职于南京师范大学教师教育学院。研究兴趣与方向包括教师教育评价、教育研究方法、教育测量、教育统计等。

第一部分 课堂管理策略1

003缺勤与出勤（1）

004缺勤与出勤（2）

005适应学校常规

006课后兼职引发的学业成绩问题

007喝酒

008恼人的课堂走神

009挑战权威

010好争辩的学生

011哗众取宠的行为

012寻求关注的行为良好学生

013态度的改变014共享盥洗室

015行为问题

016自吹自擂、寻求关注的学生

017公告栏018对课堂上学生大声叫喊的回应（1）

019对课堂上学生大声叫喊的回应（2）

020来自破裂家庭的学生

021“班级小丑”

022班级规章

023清理工作区域

024文书工作

025与学校管理者沟通

026指导个人或小组的同时，管理好班级其他学生

027帮助学生处理遭遇亲人、同学或朋友去世的问题

028谩骂029做白日梦

030高需求的学生

031破坏财物

032发展学生的倾听能力

033不尊重他人

034参与某些特定项目导致学生中断学习

035破坏性行为（打架、争吵）

036在课桌上和学校其他财物上乱涂乱画

037使用毒品

038不会寻求帮助或害羞

039打架、不合群、骂人等

040挫折

041实践操作项目

042家庭影响

043家庭作业

044家庭作业的策略和程序

045多动症——注意力转移

046多动症和注意力分散

047不成熟的行为

048提升倾听技巧

049午餐或休息时不适当的行为

050完不成课堂作业或家庭作业

051不能坚持遵守常规

052个别关注有特殊需要的学生

053个别化

054个别化：依赖

055来自学校管理方面的干扰

056小组学习时被打断

……

装　　帧：平装

页　　数：92

开　　本：16开