全部
标 签：
孩子对自己的身体总是充满了好奇。孩子三岁左右就会提一些与性有关的问题。随着年龄的增长，会有更多疑问随之而来。
然而，由于系统的家庭性教育的缺失，很多孩子在成长过程中得不到科学、合理的性教育启蒙。这样的现状会让孩子在“性”方面接触到一些错误信息，从而受到性伤害。家长的避而不谈还会让孩子觉得，当遇到性的问题，他是不能向家长求助的。所以，一旦遇到困难，他们要自己去解决；一旦遇到伤害，他们也不会和家长说。这肯定不是家长愿意看见的。
本书是一本写给0-12岁孩子父母的家庭性教育指南，涵盖了从孩子出生到青春发育前期与家庭性教育相关的各种问题，并且提供了极具针对性的应对措施。作为既有养育经验又有专业素养的性教育专家，作者在书中以丰富的生活实例为基础，辅之以专业的性教育理论，旨在帮助父母学会以适当的方式和正确的态度为孩子解答性方面的各种困惑，让父母在孩子的青春期真正到来之前做好各种准备工作。
白璐
北京大学医学、心理学双硕士，荷兰阿姆斯特丹大学性社会学学士。性心理专家，性教育专家，美国性学家学院（American College of Sexologists）注册性教育师。青爱工程专家委员会专家，中国性学会青少年性健康教育专家委员会副秘书长，中荷性教育专家师资培训项目负责人。长期致力于性与生殖健康知识以及家庭性教育知识的普及工作，旨在让更多的青少年、儿童能获得积极、有效的性教育，帮助广大父母培养出一个性健康、性安全的孩子。曾出版《中国青少年性健康教育指导纲要指导用书》《中国性科学百科全书》等。
推荐序一?全面性教育终于后继有人 / 001
推荐序二?家庭性教育任重道远，家长先补课 / 005
推荐序三?家庭性教育帮你养出一个快乐的孩子 / 009
自??序?性教育是家庭教育不可缺失的一环 / 017
第一章?做好家庭性教育，家长需要先补课
性教育究竟包括哪些内容 / 002
性认同 / 003
关系的建立 / 006
性渴望 / 008
性的表达 / 011
性健康与生殖 / 012
别让自己的经历影响孩子的性教育 / 014
家长不懂性教育，对孩子有什么影响 / 016
家庭性教育从孩子出生时就应该开始 / 019
和孩子谈性，我们为何难以启齿 / 025
在家庭性教育中，爸爸应该承担怎样的角色 / 030
过早进行性教育，对孩子会有不好的影响吗 / 032
第二章?0～12岁孩子性发育的特点
别过度解读孩子对于性感受的探索行为 / 038
正确应对孩子之间友谊与爱的关系的建立 / 041
重视孩子的性别认同的发展 / 045
和孩子一起应对生理发育期的各种困惑 / 049
帮孩子应对青春发育期的情绪变化及性冲动 / 053
第三章?和孩子谈性的方法
武装自己 / 058
了解自己 / 058
了解孩子性发育的规律 / 061
家长没有必要无所不知 / 063
自己先脱敏 / 065
站在孩子的视角看问题 / 071
永远不要觉得你了解孩子 / 071
和孩子的交流从问句开始 / 073
性和孩子的道德品质没有因果关系 / 075
关注孩子的生活，尊重孩子的隐私 / 076
建立和谐的亲子沟通氛围 / 079
尽早建立良好的沟通氛围 / 079
不要忽略孩子的问题，更不要骗孩子 / 080
遇到事件，及时处理 / 083
和孩子谈性的方法 / 085
第一步：找到舒服的谈性方法 / 085
第二步：传递事实信息 / 087
第三步：用科学、积极、简短、易懂的词 / 090
第四步：明确身体界限 / 092
第五步：做孩子的好榜样 / 093
第六步：适当采用情景练习 / 095
第四章?0～3岁孩子常见的家庭性教育问题
孩子总是用手或物品摩擦生殖器该怎么办 / 098
孩子问“我从哪里来？”怎么回答 / 105
孩子喜欢穿异性小朋友的衣服怎么办 / 113
幼儿性别教育应该怎么做 / 117
关于生理性别和心理性别的教育 / 117
关于社会性别的教育 / 119
社会性别教育不能过于刻板 / 121
防性侵教育如何开展 / 123
什么是儿童性侵害 / 126
关于儿童性侵害的3个常见误区 / 128
不要把防性侵教育做成了恐吓教育 / 132
防性侵教育应该怎么做 / 134
如何从各种信号判断，孩子可能遭遇了性侵 / 140
当孩子不幸遭遇性侵，家长该如何应对 / 143
如何与孩子分床（房） / 147
0～3岁孩子生殖器的卫生与健康 / 151
孩子看到父母做爱怎么办 / 153
孩子可以穿开裆裤吗 / 156
第五章?4～6岁孩子常见的家庭性教育问题
“妈妈，你有小鸡鸡吗？” / 160
女儿被班里的小男孩掀裙子了怎么办 / 165
爸爸可以和女儿一起洗澡吗 / 172
孩子关于性的表述，应该限制在家里吗 / 179
如何应对令人头疼的儿童性游戏 / 182
教会孩子应对异性朋友的示好或身体接触 / 189
孩子想和班里小朋友结婚怎么办 / 193
孩子紧张时总摸生殖器怎么办 / 196
孩子睡前或睡着时总摸自己的胸部，需要干预吗 / 199
乳房依恋是怎么回事 / 201
小男孩喜欢玩妈妈的化妆品怎么办 / 205
“妈妈为什么会流血？” / 208
别让社会性别刻板印象信息限制孩子的发展 / 211
如何应对孩子那些令人尴尬甚至崩溃的提问 / 213
第六章?7～9岁孩子常见的家庭性教育问题
如何应对异性小朋友之间的矛盾 / 218
孩子是早恋了吗 / 221
孩子喜欢讨论班里的异性怎么应对 / 228
外界评价对孩子性别教育的挑战 / 232
孩子在家里裸露身体是界限感出问题了吗 / 236
要不要给孩子做包皮手术 / 239
孩子撞见露阴者如何应对 / 241
如何与孩子交流关于色情的内容 / 244
第七章?10～12岁孩子常见的家庭性教育问题
接纳孩子和你的性价值观的差异 / 250
如何教孩子应对身体变化与身材焦虑 / 253
孩子喜欢穿性感的衣服，怎么办 / 261
乳房发育与内衣、内裤选择的相关知识 / 265
阴茎发育与内裤选择的相关知识 / 269
教孩子正确认识月经及正确使用卫生用品 / 272
教孩子正确应对遗精的生理现象 / 275
帮助孩子缓解性发育中的焦虑 / 277
给孩子上一堂科学的关于自慰的课 / 279
和孩子谈谈色情制品那些事 / 282
教孩子正确认识性幻想与性梦 / 285
孩子会发生性行为吗 / 288
提前给孩子上一堂关于安全套的课 / 291
安全套的尺寸 / 291
安全套使用注意事项 / 292
正确使用安全套六步法 / 292
孩子意外怀孕如何应对 / 294
孩子互称老公老婆，说自己是同性恋怎么办 / 297
第一章：做好家庭性教育，家长需要先补课
性教育究竟包括哪些内容
如果作为家长，我们都不了解性教育包含哪些内容，我们又怎么能做好性教育呢？做好性教育，就要从了解“性”教育开始。而了解性教育，就要从了解性这个概念开始。
当我问起身边的人或是一些家长朋友：“为什么你们觉得儿童不需要性教育？”他们通常的回答是，那么小的孩子，他们和性还没什么关系呢！再追问下去，这通常都是因为，大家觉得性就是两腿之间那点儿事，而孩子和那些事还没关系呢！
这种说法不无道理，但问题是，这样的家长朋友是把性的概念想得过于狭隘了。
在我的培训课程中，我经常会带着家长进行头脑风暴。我会问大家，当你想到性时，都能联想到哪些和性相关的东西？当跳脱了性的概念的限制，家长们的答案真是五花八门：爱、生殖、性行为、愉悦、禁忌、性倾向，甚至连各种性工具、床、苍老师这样的词语都会被提及。其实，性包含的内容真的有很多呢！而且，每个人对于性的理解，又有不小的差别。
在英文里，性是有两个词的，分别是sex和sexuality。遗憾的是，中文里并没有这个区分，所以我们会把它解释为狭义的性和广义的性。
狭义的性（sex）就是我们通常理解的两腿之间的那些事——性交。这通常是在成年人之间才会发生的行为（当然，也有少部分青少年会尝试这种行为）。
而广义的性（sexuality）包含的内容则很多，不仅包括狭义的性，还包括性别认同、性别角色、性倾向、情欲、愉悦、亲密关系、生殖等。而这些内容中，无疑有很多是和孩子有关系的。
那么，广义的性究竟包含哪些内容呢？下面给大家一一解析。
性认同
什么叫性认同呢？就是每个个体作为一个性存在，是如何感知自己的性特征的。
而所谓性认同，一般包括以下几个概念：性别认同、性别角色及性倾向。
概念听起来都比较晦涩，但举个例子大家就清楚了。
妈妈们在生孩子的时候一定都有这样的经历，无论是顺产还是剖宫产，助产士抱着孩子剪断脐带后，第一件事就是给妈妈看看宝宝，尤其是宝宝的生殖器，然后告诉你是男孩还是女孩。这就是我们通过宝宝的外生殖器来确定宝宝的生理性别的过程。
实际上，生理性别就是由人的染色体和生殖器官决定的性别，有阴茎的就是男孩，没有阴茎的就是女孩。
当然，这是大人的认知，对于小宝宝来说，他们并不知道性别是怎么回事。
而在小宝宝逐渐长大的过程中，他会慢慢开始学会判断自己的生理性别，他开始知道穿裙子的是女孩、穿裤子的是男孩。然后，他就会用这样的标准判断身边的人的性别。嗯，这个穿裙子的是阿姨，那个穿裤子的是叔叔；那个长头发的是阿姨，那个短头发的是叔叔。咦？那个梳着短头发穿裙子的，是叔叔还是阿姨呀？这个时候，孩子会发现，自己的判断标准不管用了，于是他又开始寻找新的判断标准。慢慢地，他又了解到站着尿尿的是男孩，蹲着尿尿的是女孩，最终，他知道了男孩和女孩在生理上最重要的区别就是有没有阴茎。在这个过程中，他也会根据自己的生理特征判断自己的性别，告诉别人自己是一个小男孩，还是一个小女孩。
这就是孩子的性别认同过程。
对于绝大多数孩子来说，他们对自己性别的认同和自己的生理性别是一致的。也就是说，有阴茎的生理性别为男性的孩子，也同时认为自己就是男孩；没有阴茎的生理性别为女性的孩子，也同时认为自己是女孩。但是，也有那么一小部分孩子，他们的性别认同和自己的生理性别是不一致的。也就是说，一个生理上是男性的孩子，有时会打心底里就觉得自己是一个女孩；而一个生理上是女性的孩子，有可能打心底里觉得自己是一个男孩。这样的孩子，在成长的过程中慢慢了解了自己的生理性别后，常常会有一种“我生错了”的感觉。
当然，只有极少数孩子会出现这样的情况。这其中有一些人会在长大成人后选择通过变性手术来改变自己的生理性别。
孩子在不断的成长过程中，在对自己的性别建立认知的过程中，还在不断塑造着自己的性别角色。比如家长和老师经常会告诉孩子，你是男孩子，所以你应该……或是你是女孩子，所以你应该……长此以往，在家长和老师的教育、强化下，在社会上关于男人、女人究竟应该怎样进行性别区分的信息的影响下，孩子会逐渐建立起属于自己的性别角色认同。他们开始觉得，我是一个男/女孩子，我就一定要有这样或那样的行为。
而由于性别角色的认同受教育和社会文化的影响很大，所以也是最具争议的部分。在本书后面的章节中，笔者也会就社会性别角色的塑造进行深入的探讨。
在孩子成长的过程中，还有一种性身份的认同也在逐渐发展，这就是性倾向。性倾向指的是一个人从身体和情感上被同性还是异性吸引，顾名思义，被同性吸引就叫同性恋，被异性吸引就叫异性恋，如果同性和异性对一个人的吸引力相同，那么他就是双性恋。
关于性倾向是先天的还是后天的，到底受什么因素的影响，在学术界还存在争议。但大家普遍认同的理论是，一个人在出生的时候，一些关于性倾向的基础就已经存在了，而他会在成长的过程中不断通过探索去了解自己的性倾向，并且最终认同它。
但由于社会中的大部分人都是异性恋，所以性倾向的认同，对于异性恋者来说是更容易的，而对于同性恋人群来说，他们起初可能会感觉自己和大多数人有些不一样，而后会因为来自社会、家庭的压力而对自己的同性恋倾向产生困惑，甚至是痛苦的情绪。但是，性倾向是无法通过所谓的“治疗”来改变的。所以，当家长发现自己的孩子是同性恋后，寻求“治疗”改变并不是可取之举，给予本身就已经很痛苦和很有压力的孩子支持和接纳，才是我们对孩子最好的帮助。这部分内容我们会在后面展开谈。
关系的建立
人在社会中生存，不可避免地要和各种各样的人交往、互动，也有大部分人会选择恋爱、结婚。在家长们给自己的孩子构建的美好未来中，幸福的家庭一定也是其中重要的一部分。
而一个人如何才能够很好地恋爱、结婚并建立家庭呢？答案是他从小就要有机会去体验喜欢和爱的感觉，有机会去和不同的人建立不同的关系。
我相信很多人有过这样的经历，在小的时候，父母怕我们“早恋”，对于我们和同学的交往施加各种横挡竖拦；甚至上了大学，有的家长还会对孩子说，“你要好好学习，毕业了才可以恋爱”；但是当我们一毕业走出学校，家长马上又来催我们结婚、生孩子，生怕我们落后了一样。
但是，这个时候的我们，很可能并不知道什么是爱，也不知道自己究竟该找个什么样的人结婚。
我在咨询中遇到过太多的来访者倾吐自己对婚姻的不满，他们中甚至有人甚至会告诉我“现在流的泪都是婚前脑子进的水”。而这些来访者大多有这样的特点：小的时候家长对于他们交朋友有诸多干涉；不允许他们有一点儿疑似“早恋”的表现，甚至会为此责骂他们；不允许他们表达或去感受爱的感觉；从来没有在父母身上看到亲密关系的良好范例……
人的情感、认知都是在不断的实践和探索中得到发展的，一个从小在喜欢和爱的感觉体验上就受到限制的孩子，我们怎么奢望他长大以后有能力选择适合自己的伴侣并且经营好婚姻呢？
孩子在成长的过程中不断有机会体验喜欢、爱、信任与分享，才能学会建立友谊关系，才能学会建立恋爱关系，才有机会体验不同的感受并且学会表达，才能在关系中获得益处以及懂得需要承担的风险，进而学会表达喜好、沟通想法、拒绝非意愿的事情，学会承担责任……这些都是孩子成长的必经阶段。
而在孩子这样的成长历程中，家长如果因为担心孩子受伤害，从而过度保护孩子，反而会让孩子的成长受到阻碍，当他们真正需要自己去面对这个社会，真正需要走入婚姻和家庭的时候，最大的伤害才会到来。
在后面的章节中，我会详细讲解孩子关于关系建立的成长历程。作为家长，我们要做的就是尊重他们的天性，尊重自然发展规律，给他们空间，必要时给予适当的引导。
另外要提醒各位家长的是，千万不要吝惜在孩子面前展现夫妻之间的爱与和睦。有一个很常见的误区，很多家长会觉得，亲密的行为是不适合在孩子面前表现出来的。但是，夫妻间恩爱亲密，不都是非常自然和应当的吗？当我们把这一切在孩子面前都隐藏起来，孩子可能会怀疑自己父母的关系是不是不好，甚至会让他们对夫妻关系产生呆板、机械不良的印象。
当我们看到很多成年人在婚姻中不知道怎么爱对方，不知道怎么表达爱的时候，我们有没有想过，有一部分原因可能就是他们从没看到过爱的表达应该是什么样子的。当我们在自己的婚姻中遭遇这样的困难时，我们是不是应该从自身做一些改变，让我们的孩子不再经历同样的困境呢？
当然，这并不是说我们所有亲密的场景都要在孩子面前展现。有一些行为是私密的，是不能被第三者看到的，是应该被尊重的。所以，夫妻之间的一些亲密行为，当然非常有理由关起门来不让孩子看到，孩子也应该学会尊重父母这样的隐私。但是，拥抱、亲吻这样的亲密行为，或是关心对方的话语和行动，被孩子看到，不是很美好吗？
装 帧：平装
页 数：320
开 本：16
您现在的位置：
