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本书是作者多年来深入思考家庭教育问题的心得体会。家庭教育涉及千家万户，可以说是“民心工程”，作者就当前家庭教育常见的误区进行深入浅出的分析，就家长如何科学培养孩子问题进行有益的探索。文章提炼了鲁引弓“教育四重奏”的亮点和精华，结合古今中外名人家庭教育的成功案例，提出教育要回归本真，避免急功近利和舍本逐末，这就需要设身处地和换位思考，需要余裕心，需要生命关怀和柔性智慧，需要谦卑虔敬和悲天悯人等等。本书内容贴近生活，观点独到，对家庭教育有一定的启迪作用。
吴志翔，笔名塞林，资深教育专业媒体从业者，随笔作家。毕业于浙江大学、武汉大学，哲学博士。任职于浙江教育报刊总社，现为《教师周刊》主编，曾长年开设家庭教育专栏“塞林家教絮语”，在《中学生天地》杂志主持与学生互动的多个专栏。出版教育相关著作《为教师声辩》《我们热爱什么样的教育》《教育是柔软的》《树不必对风生气——给中学生的103封回信》等。多篇文章被选入小学和高职语文课本。
爱是一个生命对另一个生命的承诺
成为孩子心里“70亿人中的唯一”
人生路上，每个父母都是新手
起跑线怎么变成了鄙视链
最大的浪费，是被剥夺的机会
母爱的高度决定了家教的水平
爸爸妈妈不要拔河了，跳舞吧
教育孩子，实际上就是教育自己
为“教育”而狂热，不舍得，更不值得
在任何匆忙境界中都有余裕
缺爱和安全感，哪来的专注力
让有仪式感的生活润泽心灵
大成大，小成小，世间无弃人
惩罚与赏识，请尝试用“陌生人”法则
看不见的成功，就是生命的成全
别让教育的“故事”演变成“事故”
教育因何而美：那些柔软的育人智慧
寒门难出贵子？别撒娇了好吗
少年的心，请不要在风中凌乱
抓住“核心素养”这条水底下的大鱼
是什么让孩子成为完整而幸福的人
天下几乎没有父母不认为自己深深地爱着孩子。
泰戈尔说：“把一切交给爱吧。”可那是什么样的爱呢？
父母的爱是特别的。它不能盲目，要有一双看清是非的慧眼；也不能自私，要有一颗给人自由的诗心。还要有与伴侣和孩子之间的一份“懂得”，要有对于育人这件事的一点悟性和耐心：育儿，当如春风催动花事。
我们要培养人格健全、能为一生幸福奠基的孩子，我们不能让教育成为一个摧残人、伤害人的痛苦过程。
我们要真正瞩意于培养具有创新能力并且学会独立思考的人，不能把一些充满灵动想象力的孩子，改造成仅仅满足自身期望（主要是升学）的样子。
我们要从终身发展的视野，从整个人生的立场去看待教育的意义，不要过度迁就一些即时的、短暂功利性的需求，把一些不必要的负荷加诸孩子头上，让他们在沉重的课业和心理压力下喘不过气，却漠视和遗忘了一个人的长远发展和生命的本真需求。
我们要把握好“面向未来”与“现在幸福”之间的平衡，要努力在“可行”与“可能”的缝隙里寻找一缕通透的阳光，帮孩子找到一条属于自己的出路。
我们要让育人散发出生命的气息，要把“教育即生长”“教育即唤醒”理念当成自己的贴身之物。
我们要想象这样的一个图景：当我们与孩子走到远方终将分离的路口，挥手告别时，可以欣慰地发现，原来彼此都还认得最初的模样。
爱，是一个生命承诺另一个生命的决心。
装 帧：平装
页 数：366
开 本：32K
正文语种：简体中文
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