比较教育博士论丛：美国创新驱动大学技术转移政策研究

改革开放以来，在经济全球化浪潮的强力推动下，比较教育在我国也得到了迅速发展，为我国教育学科建设以及教育改革和发展做出了重大贡献。进入21世纪以后，以人才为核心的国际竞争日趋激烈，从而引发了新一轮世界性的教育改革浪潮。我国比较教育工作者对此给予了密切关注，针对世界教育改革发展新趋势新动向开展了大量卓有成效的研究工作，取得了丰富的研究成果。其中，作为我国比较教育领域生力军的博士研究生，通过刻苦钻研、开拓创新，撰写了一批具有较高质量的博士学位论文，这些学位论文既有对学术前沿问题的思考与探索，又有对当前国际教育改革与发展中的热点问题和有关政策的现实考察，具有较强的学术前沿性和实践创新性，同时也有较高的学术价值和较强的应用价值，值得出版并传播。基于此，我们决定组织出版《比较教育博士论丛》。通过此论丛的出版，一方面大力弘扬比较教育学科优良的学术传统，拓展比较教育研究视野，加快推进新时期我国比较教育学科建设；另一方面，为我国当前教育改革和发展提供宝贵的国际经验和决策参考，以助推我国教育改革和发展逐步走上国际轨道：同时，进一步推动我国比较教育学科中青年学术人才的专业发展，加快推进我国比较教育学科人才队伍建设。我相信，论丛的出版将会给我国比较教育研究带来新的生机。

导论
一、选题意义
二、研究的理论基础

第一章 美国创新驱动大学技术转移政策演变
一、萌芽期（19世纪中后期-20世纪初）：早期朴素模式
二、探索期（20世纪初-20世纪70年代）：线性模式
三、成熟期（20世纪80年代至今）：创新驱动发展战略下的协同创新模式
四、推动美国大学技术转移政策发展的因素分析

第二章 美国创新驱动大学技术转移的政策内容分析
一、美国创新驱动大学研发资助政策
二、美国创新驱动大学技术转移研发成果所有权政策
三、美国创新驱动大学技术转移模式政策
四、美国创新驱动大学技术转移利益冲突协调政策

第三章 美国创新驱动大学技术转移政策的制定和实施过程
一、美国创新驱动大学技术转移政策的制定
二、美国创新驱动大学技术转移政策的实施
三、美国创新驱动大学技术转移政策制定与实施网络结构分析

第四章 美国创新驱动大学技术转移政策的实施效果
一、推动了美国高等教育的深刻变革
二、完善了美国大学技术转移体制机制
三、加快了美国大学研发成果转化
四、促进了美国产业技术创新和创新模式变革
五、对国际社会产生了重要影响

第五章 美国创新驱动大学技术转移政策价值取向、经验与问题
一、美国创新驱动大学技术转移政策的价值取向
二、美国创新驱动大学技术转移政策的成功经验
三、美国创新驱动大学技术转移政策存在的问题

第六章 我国创新驱动战略下大学技术转移政策建议
一、创新驱动战略下大学技术转移政策应充分体现适宜的价值取向
二、创新驱动战略下大学技术转移政策应充分体现体系的协同性
三、创新驱动战略下大学技术转移部分基础性政策需要进一步完善
四、创新驱动战略下大学技术转移政策制定和实施应充分体现民主性和有效性
五、创新驱动战略下大学技术转移政策实施机构应进一步健全
六、创新驱动战略下大学技术转移政策应致力于解决“死亡之谷”难题
七、创新驱动战略下产学研协同创新政策应进一步完善

参考文献
索引
后记