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捕捉儿童0-6岁敏感期


捕捉儿童0-6岁敏感期

作  者:张权

出 版 社:吉林美术出版社

出版时间:2018年07月

定  价:49.80

I S B N :9787557534820

所属分类: 教育学习  >  少儿教育  >  育儿百科    

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TOP内容简介

“儿童成长的敏感期”这一概念,是伟大的教育学家蒙台梭利提出的。所谓敏感期,是在0~6岁这个成长过程中,儿童出于自身发展的内在需求,在某个时间段内,他会突然对某种特定的事物或事情产生浓厚的兴趣,甚至表现出一种狂热的状态,直到他内心的需求得到满足、敏感度下降或被人为地阻止,这股动力才会消失。顺利通过敏感期,儿童的心智水平便会从一个层面上升到另一个层面。因此,有些教育家将敏感期也称为学习的关键期或教育的关键期。

 

TOP目录

第一章 

0~2岁半

解读孩子的视觉敏感期 _ 002

宝宝视觉敏感期的发展 _ 003

视觉敏感期对宝宝的重要性 _ 005

宝宝视觉发展时间表 _ 007

为孩子提供科学的视觉环境 _ 009

刚刚出生的婴儿就已经具有了听觉能力 _ 012

在生命最初对孩子进行听力测试 _ 013

用科学的方法,让宝宝听力“更上一层楼” _ 016

用孩子爱听的“妈妈腔”同他说话 _ 022

解读孩子的口腔敏感期 _ 025

父母要了解孩子用口认识世界的概念 _ 027

看见什么都往嘴里塞:用口感知触觉和味觉 _ 028

小手总往嘴里伸:练习使用牙齿和舌头 _ 031

随口咬人:并非是恶意攻击 _ 034

解读孩子手的敏感期 _ 036

重视孩子手的敏感期 _ 038

伸手打人:不是爱打人,只是想引起注意 _ 039

乱扔东西:对学到的新本领充满好奇 _ 041

解读孩子行走的敏感期 _ 043

行走敏感期对孩子成长的重要性 _ 045

上下走楼梯:孩子在探索腿与脚的功能 _ 048

哪里不平走哪里:新奇体验探索未知的世界 _ 049

帮助孩子顺利度过行走的敏感期 _ 050

学步车的尴尬:不一定能帮孩子学走路 _ 052

解读孩子的语言敏感期 _ 054

孩子语言能力的发展历程 _ 056

重复和模仿:对句子表达的意思很感兴趣 _ 059

爱骂人:因为孩子发现“诅咒”是一种力量 _ 061

说悄悄话:孩子喜欢这种语言的魅力 _ 064

喜欢接电话:一口气说完“你好!再见!” _ 066

说话口吃:因为我的嘴巴还跟不上我的脑子 _ 069

用语言代替哭泣:让孩子学会另外一种表达方式 _ 072

第二章 

2岁半至3岁

家长要意识到孩子自我意识的产生 _ 076

“这是我的,不给”:孩子并不是自私 _ 078

对什么都说“不”:孩子在用刚刚形成的意识做事 _ 080

把别人的东西拿回家:只是喜欢不是偷 _ 082

“抢”小朋友的玩具:不一定就是孩子霸道 _ 084

解读孩子的空间敏感期 _ 086

孩子尽情探索空间时,家长不要过多干涉 _ 088

插孔、盖瓶盖:不停地探索“有孔”的空间 _ 090

对“捉迷藏”情有独钟:充分享受探索的乐趣 _ 092

垒高又推倒:建立三维空间的感觉 _ 094

解读孩子的秩序敏感期 _ 096

秩序敏感期对孩子至关重要 _ 098

给物品“找主人”:脑海中逐渐形成固定的秩序 _ 099

将所有东西“归位”:保护这个有秩序的环境 _ 101

不合心意就“重来”:按照自己建立的秩序做事 _ 104

爱做的事情就重复:通过重复获得内在的秩序感 _ 106

解读孩子关注细小事物的敏感期 _ 108

从孩子关注细小事物的行为读懂他的心理 _ 110

当孩子专注于某件事,家长不要去打扰 _ 112

在室外,关注小蚂蚁、小花瓣、小石子等 _ 114

在室内,关注小线头、头发丝、碎纸屑等 _ 116

解读孩子的模仿敏感期 _ 118

从语言到行为方式,孩子无一不模仿 _ 120

模仿你,听听孩子怎么“说” _ 122

模仿,让孩子“步步高” _ 124

幼儿好奇心强,家长警惕孩子染上“模仿瘾” _ 126

第三章 

3~4岁

解读孩子的执拗敏感期 _ 132

与父母作对:内心的秩序必须严格执行 _ 133

就是不洗手:执拗期的一种本能排斥 _ 136

暴力:受到了自认为“不公平的待遇” _ 139

走出执拗敏感期的误区 _ 141

解读孩子的审美和完美敏感期 _ 144

孩子在完美敏感期的特殊表现 _ 146

教孩子认识美的真正内涵 _ 147

“臭美”敏感期,趁机培养孩子的审美观 _ 149

孩子的色彩敏感期到来了 _ 152

色彩影响幼儿的智商、情商和性格 _ 153

按蒙氏教育理论教孩子认识色彩 _ 154

解读孩子的人际关系敏感期 _ 155

潜移默化,培养孩子的人际交往技能 _ 157

交换是孩子人际关系的开端 _ 159

孩子总被欺负,家长要正确引导 _ 161

第四章 

4~5岁

当孩子涉及婚姻敏感期 _ 164

孩子婚姻敏感期的三个心路历程 _ 166

孩子“恋爱结婚”,父母不要嘲笑讥讽 _ 168

让孩子对婚姻有更深刻的认识 _ 170

父母要用坦然的态度回答孩子的性别和出生问题 _ 172

读懂孩子性别敏感期的行为 _ 174

父母帮助孩子正确认识自己的性别 _ 177

用科学的态度向孩子讲述生命的起源 _ 179

解读孩子的身份确认敏感期 _ 182

身份确认敏感期,父母要理解与配合 _ 184

利用偶像,纠正孩子的不良习惯 _ 186

解读孩子音乐和绘画的敏感期 _ 188

从“乱画”到“会画”,也是需要过程的 _ 190

喜欢画画,就要给孩子足够的自由 _ 192

喜欢音乐,就要给孩子创造良好的音乐环境 _ 194

第五章 

5~6岁

解读孩子的社会规范敏感期 _ 198

遵守规则,否则孩子会非常痛苦 _ 200

不强迫孩子违背规则,尊重他的规则意识 _ 202

解读孩子的书写与阅读敏感期 _ 204

孩子的“甲骨文”:乱写就是写字 _ 206

喜欢阅读:对阅读乐此不疲 _ 208

解读孩子的数学敏感期 _ 210

孩子的数学学习要循序渐进 _ 212

教孩子学数学,避免走误区 _ 213

耐心等待孩子数学敏感期的到来 _ 216

解读孩子的自然敏感期 _ 217

让孩子走出屋外,亲近自然 _ 219

孩子虐待动物,家长要理性看待 _ 220

 

TOP书摘

在蒙台梭利大师的著作中,记载了这样一个案例:

生物学家们发现了这样一个有趣的现象,雌性蝴蝶本能地把卵产在树枝和树干连接的地方,因为这个地方既安全又隐蔽。但刚刚出生的幼虫却总是爬到树枝的顶端去吃树梢上的嫩叶。

为什么会这样呢?难道这些蝴蝶幼虫刚刚出生就懂得树干上的叶子少汁难食,而树梢上的叶子鲜嫩可口吗?

生物学家很快就推翻了这个结论。因为在隐蔽的树枝和树干交接处,即使把那些嫩叶送到这些幼虫面前,它们也不会吃。为什么会这样呢?

生物学家很快就揭晓了这个秘密:蝴蝶幼虫的这一举动完全来自于它们对光的敏感。当幼虫出壳时,它们对光线非常敏感,常常会朝着树梢最明亮的地方爬去。也恰巧是在那里,它们发现了自己赖以生存的食物——树梢嫩叶。但当幼虫对光的敏感失去之后,虽然它们在很长一段时间内仍然还会以嫩叶为食,但这时它们所觅食的嫩叶就不再仅限于树梢上的了。

看,这就是敏感期的神秘作用。其实,不仅仅是蝴蝶的幼虫存在对光的敏感期,刚刚出生不久的婴儿也存在对光的敏感期,他们会对黑白相间、明暗反差大的地方特别感兴趣。

视觉敏感期是宝宝出生后的第一个敏感期。刚出生的婴儿视力发展很不完善,但他们的眼睛可以看到一个模糊的、明暗相间的世界。这个时候,婴儿的视线从不会偏离在生活环境中明暗相交的地方。

当婴儿畅通无阻地度过了一个敏感期时,他就走过了一个发展的台阶。这给婴儿带来了愉悦和持续性的满足,也释放出了婴儿生命中的能量。这也是婴儿从出生到了解、认识自己和这个世界的过程。

宝宝视觉敏感期的发展

一位妈妈曾这样描述:

当孩子1个半月大时,他吃奶时不再总闭着眼睛了,总是固定地瞅着某一个方向。一次,我顺着他的视线看去,发现他正在瞅饮水机,我以为他对饮水机上的花布感兴趣,便把那块花布拿走了。但花布拿走之后,他仍然在瞅饮水机。了解了孩子视觉的敏感期之后,我才知道,他是对饮水机投在白墙上的影子产生了兴趣。当孩子3个月大时,他吃奶已经不再像以前那样专心了,会不停地这儿看看、那儿看看,当我拿着某个物体在他面前不停地晃动时,他已经能够集中注意力盯着这个物体看了。

是的,心理学研究表明,在视觉敏感期,黑白对比明显的物体及运动的物体等,最容易吸引和维持孩子的注意力。

宝宝的视觉能力最早表现为对光的敏感,例如,在很多时候,宝宝会把眼睛朝向发光处,但由于视觉能力有限,而不会追随着光源移动。刚出生的婴儿,会到处寻找淡淡的阴影和阴影的边界,随着时间的推移,婴儿很快就能寻找到生活中那些明暗相交的地方:一幅画、窗帘或者书柜里的书产生的那些明暗相交的地方,婴儿会高度投入地一直注视着那些地方,直到疲倦为止。

随着宝宝日龄的增加,家长会发现,宝宝对光的敏感度会日益增加:当眼前有光在闪烁时,宝宝会眯起眼睛;当光线突然加强时,宝宝会非常惊恐地闭上眼睛;即使宝宝处在睡觉状态,如果家长突然把房间里的灯打开,宝宝也会有反应……在这一阶段,妈妈们应该注意,强光对宝宝眼睛的发育是有害的,而且还会使宝宝的内心感到不安,所以宝宝房间里的灯光不宜过强。

在这一阶段,宝宝对各种各样花花绿绿的玩具不感兴趣,但对那些黑白相间的物体非常感兴趣。如果黑暗之中出现一个亮点,宝宝的眼睛就会本能地随着这个亮点移动;另外,宝宝对任何黑白相间、对比度比较强烈的事物都会表现出一定的兴趣,而且这些事物对宝宝视力的发育会有很大的促进作用。例如,引导宝宝看白墙上的影子、成人黑白相间的衣服等,都会刺激宝宝视觉能力的发展。

随后,孩子不仅能看到周围的物体,而且还能看到远处的物体,他们的视线范围在不断扩大。这时,他们开始越来越多地主动用眼睛去看物体。例如,当妈妈抱起孩子,他们的眼睛开始有意识地观察周围,并且很有可能会对远处的某个玩具产生兴趣,并不停地盯着它看。

其实,这个时候是家长锻炼孩子视力和认知能力的最佳时刻。此时,孩子能够长时间地盯着某个事物看,这种专注的精神和注意力,就是孩子认知能力的基础。家长可以通过语言沟通的方式来促进孩子认知能力的发展。


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