10～16岁青春叛逆期，这样跟男孩沟通更有效

青春期是男孩成长的关键时期，他们正处在人生的岔路口，身心上的巨大变化、学习成绩的波动、情绪的多变，都需要我们父母用心感受和理解。因此，找到与青春期男孩沟通的方法极为重要。
《10～16岁青春叛逆期，这样跟男孩沟通更有效》从心理学的角度出发，为广大家长提供了一套与青春期男孩沟通的指导方法，相信通过阅读本书，家长们一定能够走进男孩的心里，帮助男孩解决成长过程中的各种难题，进而顺利渡过暴风雨般的青春期。

吕顺朝，清北状元帮创始人，北京师范大学心理学专业，中科院心理研究所在职研究生心理咨询专业学习，北京大学创业投资研究协会常务秘书长，清友会首席执行官，中国首席电子商务官联盟专家委员会。曾担任清华大学总裁俱乐部副会长、清华长三角研究院人才培训部项目主任、清华大学深圳研究生院创新发展中心项目主任、北京清和伟业教育咨询有限公司总经理等。

第1章　了解10~16岁青春叛逆期男孩的心理，是有效沟通的前提　 001
男孩为什么突然有了很多自己的想法　　——青春期的男孩进入了“心理断乳期”　 002
一点小事为什么就发脾气——男孩需要父母的尊重　 005
“我就是不想回家”——青春期的男孩渴望摆脱束缚　 007
“我有时开心，有时闷闷不乐”　　——青春期具有情绪多变性的特征　 010
“我还是个孩子”——男孩长不大怎么办　 013
“我就是要有个性”　　——如何纠正青春期男孩我行我素的行为　 015
第2 章　了解青春期男孩的特点，找到最佳沟通技巧　 019
爱顶嘴——叛逆期的男孩总是家长说一句他顶十句　 020
经受不住失败——青春期的男孩更好强、在意别人的评价　 022
暴躁易怒——遇到不顺心的事就发脾气　 025
盲目比较——对比让青春期男孩容易丧失信心　 027
嫉妒他人——引导青春期男孩进行良性竞争　 029
盲目攀比——帮助青春期男孩克服虚荣心　 032

第3 章　叛逆不驯，男孩的叛逆行为如何沟通引导　 035
“我也想发表意见”——鼓励男孩畅所欲言　 036
“能不能别管我”——青春期男孩该如何管教　 039
我很孤独——引导男孩敞开心扉　 042
我就是要跟你对着干——正确处理男孩的对抗情绪　 044
“回家晚是在学校做功课”——男孩开始说谎怎么教育　 047
“我不想跟你说话”——怎样架起亲子沟通的桥梁　 050
难道你就一定是对的吗——如何应对男孩的批判　 052
第4 章　讲究沟通方法，别和青春期男孩较劲　 055
亲子沟通怎么这么难——和男孩沟通要找对方式方法　 056
“别再把我当小孩子”——转变教育男孩的思路　 059
妈妈能不能别唠叨了——当青春期遇上更年期　 061
能不能别总是训斥我——棍棒式沟通方式要不得　 064
我总是不如别人家的孩子——你的比较只会伤害孩子　 066
我就是不想跟爸妈沟通——如何拉近亲子关系　 069
第5 章　引导男孩认识早恋，帮助男孩理性对待青涩的情感　 073
暗恋一个人好苦——理解青春期男孩的单相思　 074
与女同学交往就是早恋吗——异性交往不是洪水猛兽　 077
爱情是什么模样——向男孩灌输正确的恋爱观　 080
“爱上老师怎么办”——引导男孩分清是爱还是崇拜　 082
失恋了怎么办——引导男孩摆脱失恋的痛苦　 085
与异性交往的尺度——男孩与异性交往过密怎么办　 087
第6 章　引导男孩正确面对性，解开青春期男孩的性困惑　 091
什么是性——怎样对青春期男孩进行性教育　 092
为什么会性冲动——教男孩正视并控制本能的性冲动　 095
为什么会做那样的梦——告诉男孩性梦是正常的生理反应　 097
“这些网页真刺激”——谨防男孩陷入黄毒禁区　 100
青春期可以过性生活吗——告诉男孩青春期性行为的危害　 102
第7 章　引导男孩正确面对网络的诱惑，帮助男孩理智上网　 105
上网真有趣——三类上网行为，父母该如何引导　 106
精神空虚才上网——引导男孩充实内心世界　 109
青春期要屏蔽网络吗——引导男孩健康上网　 112
网络中有真正的友谊吗——引导男孩慎重对待网友　 114
第8 章　性格形成，告诉男孩比金钱更有价值的是品质　 119
自主力——有主见才能自立自强　 120
自信——自信心是最重要的心理品质　 123
吃苦耐劳——爱他也要对他狠一点　 126
专注力——引导三心二意的男孩学会专注　 129

第9 章　价值观引导：培养勇于担当、有责任心的男子汉　 133
“这跟我没关系”——敢于担当才是真正的男子汉　 134
“读书到底是为了谁”—— 引导男孩明确学习动机　 137
抄出来的好成绩——儿子作弊，父母应该如何教育　 140
“偷点东西怎么了”　　——告诉男孩天下没有不劳而获的东西　 143
男孩开始“学坏”怎么办　　——引导男孩成为一个正直坦荡的君子　 146
冷漠、自私——引导男孩树立正确的道德观　 148
第10 章　人生观引导：培养乐观开朗、积极向上的男孩　 153
“帮助人让我很快乐”　　——灌溉和培养男孩心中善良的种子　 154
“谁给了我一切”——懂得感恩的男孩人格更丰满　 156
“没什么大不了的”——一定要培养男孩乐观的心态 　 159
“听爸爸妈妈的话就对了”——鼓励男孩自己作决定　 162
“还有改进的空间吗”——引导男孩常做自我反省　 165
第11 章　交友观引导：告诉孩子什么是真正的友谊　 169
“兄弟就要讲义气”——告诉男孩什么是真正的义气　 170
“他比我出色，我不想跟他交往”　　——引导男孩用欣赏的眼光去看待别人　 173
“对不起要怎样说出口”——引导男孩主动道歉　 176
“我们还能和好吗”——引导男孩拓展心胸，接纳他人　 179
第12 章　叛逆期，这样和男孩沟通，让男孩对你敞开心扉　 183
沟通前请认真聆听男孩的心声　 184
顺畅沟通要从消除“代沟”开始　 187
不要忽视沟通的话题　 190
尝试运用非语言的方式与男孩沟通　 192
发现男孩身上的优点，及时表扬　 195
批评男孩要适度，不可伤害其自尊　 198
第13 章　10~16岁，多交流，给男孩插上快乐学习的翅膀　 203
不想学习怎么办——激发男孩的学习兴趣　 204
有些学科太难了——如何帮助男孩改善偏科现象　 206
需要督促才学习——让男孩自动、自发地学习　 209
对待学习总是提不起劲头——重燃男孩学习的热情　 211
一到考试就紧张——让男孩远离考试焦虑　 213
学习效率低怎么办——协助男孩制订一份合理的学习计划　 216
记忆力太差怎么办——帮助男孩提高记忆的能力　 218
参考文献　 222

王女士的儿子已经12岁了，刚上中学，一直听话乖巧，她也一直很省心。但历来在教育问题上，王女士遇到了一些困惑，无奈，她只好找到儿子的班主任：“我儿子从小就是个听话的孩子，学习也很自觉，学习成绩也不错，所以很顺利地考上了这所市重点中学。我不明白的是，孩子怎么一到中学就变了很多，以前我给他零用钱他都舍不得花，现在倒好，每月生活费总是不够花。后来，我才发现，他喜欢买那些时尚的东西，还打扮得像个小混混，为此我常教育他，可他常常与我顶嘴，总是强调‘时代不同了’，说我是老生常谈。我甚至告诉他，有本事就自己挣钱，结果他顶嘴后几天不理我，有时候还去同学家一住就是几天，我应该怎么办？”
生活中，王女士这种情况并不是个案，很多家长都遇到过，尤其是当男孩到了十几岁，便不再听父母的话，他们好像突然一下子有了很多自己的想法，喜欢按照自己的想法行事。于是，很多家长不解：我那个乖巧的儿子怎么了？我该怎么办？
其实，这些情况对处于心理断乳期的青春期男孩来说，都是很正常的现象。
心理医生认为，12~16 岁是孩子的“心理断乳期”。那么，什么是“心理断乳期”呢？
人的一生有两个重要时期，一个是生理断乳期，发生在１岁左右；另一个就是“心理断乳期”，发生在16 岁左右。
为人父母，我们都知道，男孩在婴儿期断乳都是痛苦的。面对饥饿，他们疯狂地哭叫，张开待哺的小口执拗地寻觅母亲的乳头，而狠心的母亲却一勺勺给孩子喂进他所陌生的食物，孩子一次次倔强地吐出，最后终于进食了。这就是人类适应环境的一次重大转折——生理的断乳。
接下来，他们从12 岁开始，逐渐脱离对父母的依赖，直到16 岁完成。这个过程，就是少年逐渐摆脱父母、走向成人的过程。这一过程，被心理学家称为“心理断乳期”。此时，男孩渴望获得独立、渴望父母重新审视自己，把自己当成成人看待，但同时，他们自身又有很大的依从性，无论是精神上还是经济上，他们都不能摆脱对父母的依赖，尤其是当他们遇到一些青春期的生理和心理问题的时候，更需要获得父母的帮助。
可见，青春期的男孩渴望塑造自我，渴望独立，渴望周围的人以及父母把自己当作成人来看。而作为父母，我们只是想要回原先所习惯的那份透明的亲密无间的关系，希望能洞彻儿子的内心世界，生怕儿子一个人外出遭受危险，我们更受不了在儿子与我们之间横亘着一个我们无法洞察、无法把握的地带。
那么，我们该怎样才能找回那份亲密的亲子关系呢？
为此，教育心理学家建议我们这样和男孩沟通。

1. 多理解，少责备
在这个时期，不同的男孩依据转变程度的不同会出现不同的状态，他们非常渴望家长的理解。而生活中，一些家长只要认为男孩做错了事，就不分场合、方式地批评他，可以说，这是家长的通病。而实际上，这个时段的男孩是叛逆的，也是脆弱的，有时候，你不经意的一句话就可能伤害他们的自尊心，渐渐引起男孩内心的愤恨、埋怨甚至仇恨。
所以批评男孩前先要弄清缘由，不要乱批评；需要批评时，要注意语气、场合和方式；批评时要循循善诱，使他心甘情愿接受。而对男孩的困难和挫折，要真心帮助解决。
2. 尊重其自尊心
一方面我们要尽量支持男孩，尤其是在他们遭遇困难、失败的时候，帮助他们分析事件和心理，理出一条可行的、能够被孩子接受而不僭越事物寻常规则的解决方案。
但另一方面，家长不应迁就男孩不合理的、伤害自己及他人的行为，尤其在过激行为上要加以制止，以防男孩以后总是用反抗的方式来要挟父母，达到自己的目的。但切记要通过男孩能接受的、说服式的方式，避免硬碰硬，伤害到一些内心比较脆弱的孩子的自尊心，而导致他们封闭自己的心门，不再和父母亲沟通交流。 　
3. 给男孩表达的机会
作为家长，要在家庭中发扬民主，平时要多注意和男孩沟通，让男孩发表自己的观点，这可使男孩感觉到无论做什么，只有“有理”才能站稳脚跟，这对发展男孩个性极为有利。
总之，遇到王女士的这种情况，我们一不要害怕，二要教育引导，三要注意方式。这样就能与儿子建立一种亲密的、平等的朋友关系，帮助其顺利度过这个“心理断乳期”。
一点小事为什么就发脾气——男孩需要父母的尊重