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大学生文化引领与素质教育实践创新(精)


大学生文化引领与素质教育实践创新(精)

作  者:杨志春,杨道建

出 版 社:光明日报出版社

出版时间:2018年03月

定  价:78.00

I S B N :9787519439705

所属分类: 教育学习  >  教育学    

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TOP内容简介

本书是对江苏大学校园文化建设成果的系统梳理和全面总结。全书共从理论探索篇、实践育人篇、校史校训篇、经验成果篇、活动案例篇、人物榜样篇、制度建设篇、育人环境篇、战略谋划篇九个方面论述了江苏大学校园文化建设的成果和特色。记录了该校在高校大学生文化和素质教育工作的经验。

TOP作者简介

杨志春,江苏江宁人,副教授。历任镇江医学院团委书记、江苏大学艺术学院党委书记、江苏大学学生工作部(处)部(处)长,现任江苏大学纪委副书记、监察处处长。主要从事青年研究、高校思想政治教育与管理等工作。参研国家社会科学基金项目2项、江苏省人文社科研究项目2项,参著、编教材、专著九部,撰写思想政治教育及管理类论文10余篇。曾被评为江苏省高等学校优秀党务工作者、镇江市新长征突击手、江苏大学青年岗位能手等。

杨道建,山东淄博人,博士,管理科学与工程硕士生导师,副研究员,曾任江苏大学团委书记,现任江苏大学学生工作部(处)部(处)长。主要从事大学生创新创业的教学与科研工作。主持或参与国家级和省部级重点课题7项,发表学术论文10余篇(SSCI/SCI、CSSCI检索5篇),出版著作1部,美国加州大学圣迭戈分校访问学者。参研成果获江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果三等奖、第十二届江苏省统计科研优秀成果奖三等奖各1项。曾被评为“江苏省优秀共青团干部”、“江苏省创业计划竞赛优秀指导教师”等。


TOP目录

绪论
第一篇 理论探索篇
传统廉政文化中为官者应具备的道德操守
论社会主义文化建设的主体向度
创业型校园文化建设的思考
社会主义核心价值观视阈下高校中华优秀传统文化教育路径探究

第二篇 实践育人篇
创新教育理念提升实验教学示范中心建设水平
关于提高大学人才培养质量的思考
高校创业实践育人的层级推进式载体建设
江苏大学分层面、多模块、强联动的塔式立体化实践育人工作体系创新
探索
“因势利导纵横有道”的大学生创新创业工作体系创新探索
江苏大学实践育人工作体制机制文件
江苏大学实践育人基地建设情况
江苏大学实践育人创新创业工作代表性成果及重要媒体报道

第三篇 校史校训篇
校史:百年办学芬芳桃李满天下
校歌:百年辉煌向未来
“博学求是明德”校训释义
“自强厚德实干求真”江大精神释义

第四篇 经验成果篇
校园文化建设科学性研究
地方高校中外学生文化交流的调查与思考
——以江苏大学为例
新媒体视角下的校园文化建设
——以江大助手为例
弘扬雷锋精神营造大爱校园
——江苏大学2012年校园文化建设优秀成果
尊重个性发展实施学业规划
——江苏大学构建学风建设长效机制
关爱学生成长构筑Pu之家
——江苏大学依托Pu平台提升基层组织建设水平
推进“三纵四横五协同”团建项目化体系努力实现高校基层团组织的有效覆盖
——江苏大学2013年度江苏省共青团工作创新创优成果奖申报材料
探索学警学生“四位一体”帮扶教育模式努力践行高校人才培养全员育人理念
——江苏大学2016年教育部高校辅导员工作精品项目申报材料
“一点四化”引领“六心工程”努力打造特色鲜明的大学生心育工作体系
——江苏大学2016年省大学生心理健康教育工作先进集体申报材料

第五篇 活动案例篇
江苏大学开展培育和践行社会主义核心价值观活动
——构建以“辩论赛”为载体的社会主义核心价值观培育体系
江苏大学开展“我的中国梦”主题教育特色活动
——我的中国梦,助人圆梦梦更圆
江苏大学开展“唱响革命红歌”活动
——革命精神永传承,在我的歌声里
江苏大学新生服务专题活动
——大学新生“入学高铁”引导新生融入校园
江苏大学开展预防艾滋病宣传活动
——常抓“防艾”教育工作,提升大学生身心健康
江苏大学举办手语操大赛
——用心交往,共筑和谐,心灵手语操沟通你我
江苏大学开展“给我一个家”活动
——为孤儿大学生撑起一片爱的蓝天
江苏大学大力开展菁英人才培养
——打造“菁英学校”人才培养新载体

第六篇 人物榜样篇
中国好人:邵仲义
第七届全国高校辅导员年度人物提名奖:刘洁
2015江苏高校辅导员年度人物:王丽敏
2016感动江大年度人物:戴立玲
2011年度“全国优秀共青团员”:周尚飞
2016年度“中国大学生自强之星”:郭丽娜
2014年度“江苏省大学生年度人物”:佘梅溪
江苏省首届“青年双创英才”:马正军

第七篇 制度建设篇
关于“大学生思想政治教育质量提升工程”的实施意见
关于加强网络舆情管理和网络文明传播工作的实施意见
江苏大学大学生心理健康教育工作暂行规定
江苏大学大学生学风建设实施方案
江苏大学关于进一步推进创新创业教育工作的实施意见
江苏大学关于进一步推进国际化工作的实施意见
江苏大学关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见
江苏大学校园文化环境管理规定
江苏大学学业导师管理办法

第八篇 育人环境篇
校址变迁:艰苦奋斗立业之本
标志建筑(一)基础课楼
标志建筑(二)三江楼
标志建筑(三)校史馆
标志建筑(四)励志亭
人文景观(一)汝山
人文景观(二)五棵松
人文景观(三)玉带河
人文景观(四)梦溪十景
人文景观(五)寿丘山
人文景观(六)古树

第九篇 战略谋划篇
江苏大学章程(校园文化)
江苏大学“十三五”事业发展规划(校园文化
江苏大学校园文化建设“十三五”发展规划
在2012年宣传思想文化工作会议上的讲话
在2014年宣传思想文化工作会议上的讲话
在2016年宣传思想文化工作会议上的讲话
在第二次学生工作会议上的讲话(校园文化)
在第三次学生工作会议上的讲话(校园文化)
在思想政治工作会议上的工作报告(校园文化)
后记

TOP书摘

《大学生文化引领与素质教育实践创新》:
  三、创业型校园文化的建设策略
  党的十八届三中全会提出,要把立德树人作为教育的根本任务,要深化教育领域综合改革。高校的教育管理工作必然牢牢把握立德树人和综合改革等关键词,创业型校园文化建设工作当然概莫能外,必须提出教书育人新要求,制定创业工作新标准,采取文化繁荣新举措,才能充分发挥创业型校园文化对学生、对高校、对社会应有的积极作用。
  1.实施多元化育人模式
  只有遴选和施行多元化的育人模式,才能形成迎合创新创业教育的开放型高等教育理念,从而推动创业型校园文化的科学建设。
  采取多方互动的育人模式。在人才培养过程中注重学校与企业、与行业、与政府的互动,让学生及早接触社会政治经济发展一线,从而产生创新性想法,培育创造性思维。在教育内容安排中寻求学科专业的交叉融合,衍生新知识、探索新文化。
  采用灵活学制的育人模式。通过设置课外创新学分等新型学分机制来支持大学生参与创新创业,对学生参与课外创业培训活动,从学校层面以弹性学分制等形式给予认可。允许学生通过休学等变换学习周期的方式从事创业活动,鼓励有能力的学生在合理制定学业规划的基础上,保留学籍以获取成段的创业时间。
  采用实践体验的育人模式。在课程教授中,引导学生成为课程的参与者,通过小组讨论、角色扮演等形式,让学生在体验中学习。在经济管理相关的专业设置创业实习课程和建立创业实习基地,并通过高校的政产学研资源,积极为大学生争取创业资金和其他扶持,帮助学生在创业过程中成长,真正实现实践育人。2.广植创新型知识元素作为培养高素质人才的前沿阵地,高校应当引导和鼓励学生先创新、再创业,通过创新谋求高层次、高质量的创业。创新应作为创业型校园文化的重要内涵,创新类知识元素也应作为贯穿创业教育始终的内容。
  注重创新知识元素引入,为学生植入创业文化。创新知识引入和创业文化推进的过程毫无疑问应当遵循由浅入深、由易到难的逻辑顺序,应当分时段、分层次来进行。
  注重创新知识元素普及,将学生融入创业文化。重点是在学生的学习过程中,特别是专业课程教学之中融人创新创业元素。在专业知识中凸显相关领域的前沿知识,诱发学生对新知识的渴求。将创业知识与学科专业紧密结合,多途径帮助学生了解创业必须具备的基本条件和专业素养,唤醒依托专业进行创新创业的意识。
  注重创新知识元素提高,升华创业型校园文化。在课堂以外,定期开设创业培训讲座和集训班等,为大学生提供在创新创业方面专项提升的机会。在学生实习实践等接触社会的过程中,整合资源帮助学生全面接触行业与企业,了解市场与产品,增强人脉与协作,催生大学生成功创业的可能性。3.开展一体化教学实训创业型校园文化建设要求在教学实训方面注重专业与创业结合,课内与课外结合,理论与实践结合,过程与成效结合。
  推进教学内容一体化。将教育教学内容重点设定在开发学生的专业知识素养、创新创造能力,以及基本职业素质。根据在相关领域成功创业的一般规律,结合社会需求变化,对其进行系统整合和补充完善,增强育人成效。
  推进教学组织一体化。注重第一、二、三课堂的有机融合,注重课堂内与外的自然衔接。在课堂教学中注重章节化、系统性的教学实训,坚持融人更多接近于课外活动的生动形式。在课外教学中沿袭模块化、焦点式的实训内容,逐步向规范、制度、长效的工作模式倾斜。
  推进师资团队一体化。创业型校园文化中的师资应大部分是双师型教师,既懂专业又懂创新,既懂学术又懂市场,既懂理论又懂实践。博学多能的师资队伍必是优秀创业型校园文化的重要推手。
  4.制造品牌性文化影响
  在校园文化建设上,高校应该树立文化精品意识,注重品牌文化建设,助推学校形象与地位提升。
  注重树立地域性品牌文化。通过校园创业文化与地域文化的良性互动,更容易培育主体独特的人文气质和创业素质,使创业教育特色更加鲜明,创业文化品牌进一步彰显。注重打造团队性品牌文化。坚持挖掘品牌文化的建设主体,特别是发挥创新创业类学生社团在创业型校园文化建设中的自主意识和能量,通过开展具有广泛影响力的社团活动锻炼自身,辐射他人。
  注重打造载体性品牌文化。当代高校最重要的文化载体之一是网络等新媒体工具。高校能打造促进互联网创业的优质模式,本身是一种品牌;能很好地运用新媒体工具服务创新创业,同样是一种品牌;能将网络平台,譬如微博等作为文化品牌的营销窗口,又是另一种品牌文化。同时,鲜亮的名称或符号也是品牌建设的重要基础,将创新创业融入校徽校歌、院旗院训、班徽班训等,能够形成比较有冲击感的文化传播效果。
  ……

TOP 其它信息

页  数:330

开  本:16开

正文语种:中文

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