让智慧生长——基于STEAM理念的创客课程

在新课改提倡课程整合校本课程理念的引导和全 面提高学生综合素质的教育目标下，宁波市实验小学 将创客课程作为学校课程建设的突破口，开展了基于 STEAM教育的创客课程。

     杨春丽，邸薇主编的《让智慧生长--基于STEAM 理念的创客课程》是对该校实施创客校本课程以来的 具体实施方案和成果的展示和总结，从创客项目课程 设计、Scrash创意应用课程、Garage Band创客课程 、3D打印课程、3D画笔课程等方面进行了阐述，无论 是对其他学校的课改思路，还是校本课程的开发与实 践都具有借鉴意义，对STEAM教育与创客教学在我国 小学阶段的应用具有理论与实践上的补充、拓展价值 。

邸薇，女，1974年11月出生，中学**教师，宁波市实验小学教科室主任。长期从事小学科学教育教学及研究工作，曾获海曙区**教师、区学科骨干、区名师等荣誉称号。获省优质课一等奖、全国优质课一等奖。指导的“**生态学校项目活动学生环保实践活动”获全国青少年科技创新大赛科技实践活动一等奖。多篇论文获奖、发表，多项课题获宁波市教育科学规划课题一、二等奖，市基础教育成果奖等。

序

第一章 基于STEAM教育的创客校本课程纲要

第一节 研究背景与意义

一、研究背景

二、研究意义

第二节 **外关于STEAM教育与创客教育综述

一、从STEM到STEAM

二、创客与创客教学

第三节 基于STEAM教育的创客课程目标

一、课程总目标

二、课程分目标

第四节 基于STEAM教育的创客课程内容

一、创客课程内容

二、创客课程学习框架

第五节 基于STEAM教育的创客课程实施

一、创客课程实施原则

二、创客教学策略

三、创客项目教学法

四、创客教学的三种课型

第六节 创客课程的评价与管理

一、创客课程管理

二、创客课程评价

第七节 研究成效

第八节 成果特色、创新和推广价值

第二章 STEAM创客项目课程

第一节 STEAM创客项目课程概况

第二节 STEAM创客项目课程内容

一、“永生花”项目课程

二、“灯”项目课程

三、“声音”项目课程

四、“超声波”项目课程

五、“新能源汽车”项目课程

六、“船”项目课程

第三章 创意作品集锦

第一节 创意金点子

第二节 创客作品集锦

一、教室主动降噪智能系统

二、防闯红灯栏杆

三、迎客猫

四、收音机

五、音乐盒

六、光能小汽车

七、风扇动力车

八、水动力小车

九、风力船

十、风车发电模型

十一、自制简易甩干机

十二、智能留言机

十三、泡泡机

十四、智能风扇

十五、Mbot可拓展机器人

十六、温控灯

十七、DIY红绿灯

十八、空气净化器

十九、火线冲击

二十、太阳能火星勘探车

二十一、智能路灯

二十二、自制电动吸尘器

二十三、音乐机器人

二十四、太阳能风力汽车

二十五、创意吸尘器

二十六、小区智能垃圾箱小组合

二十七、刷子车

二十八、电影播放机

二十九、摩天轮

第四章 创客实践成果新闻纪实

第一节 概貌篇

一、信息化校园建设历程

二、基于STEAM教育的“创客”校本课程

三、“创客”嘉年华

四、宁波市智慧教育博览会

五、2015年中国教育信息化创新应用成果展览会

第二节 成效篇

一、把脉创客

二、宁波市实验小学开展首届校园创客嘉年华活动

三、海曙区创客教育方法研讨活动在宁波市实验小学创客空间举行

四、市实小小创客参加中国教育信息化创新应用成果展览会

五、全国校长信息化领导力**研修班观摩活动在市实小举行

六、市实小：“创客教育”，一直在路上

七、创客嘉年华，让*多孩子的创意美好地绽放！

八、宁波市实验小学迎接*****信息化试点单位验收

九、语文课上引出超声波一词，五科老师上了整整一学期

十、小创客大舞台——宁波市实验小学应邀参加中国智慧教育博览会

十一、看颜值，拼智慧，又一届创客嘉年华重磅出击