大学排名：理论方法及其对全球高等教育的影响

    ★我认为这是目前探讨世界大学排名体系的好的一本书，它为政策制定和大学领导者提供了指导，为研究大学排名的学者和博士生提供了翔实的数据更可贵的是，本书论及的内容既可靠、易理解，又具有非常广泛的启示作者指导我们如何辨识大学的好坏和美丑，该书包含了极为广泛的内容，作者们来自全球各地且均为本领域高影响力学者。
　　——西蒙·马金森（SimonMarginson），墨尔本大学教授
　　
　　★该书探讨了当前高等教育研究领域的一个热点议题：世界大学排名该书为理解世界大学排名的理论与方法基础提供了启示，同时也为高等教育系统和科研机构应对排名的影响提供了建议在见证世界大学排名流行的当代，该书也对排名的驱动力及可能产生的后果进行了反思
　　——尤尔根·恩德斯（JurgenEnders），特文特大学教授

    《大学排名：理论方法及其对全球高等教育的影响/千年学府高等教育管理丛书》对世界大学排名的理论、方法、影响及政策建议进行了细致深入的剖析，为读者了解世界大学排名中存在的争议开启了一扇智越之窗。作者同时也提及了世界大学排名可能被政策制定者及科研机构领导者所误用。关注世界大学排名的各利益方往往沉漫在排名体系描述的位次中，而或多或少忽略了排名体系内部方法的逻辑混乱。该结果导致许多科研机构将资源过度分配于如何提升其排名位次上，从而深受短期政策带来的恶果的影响。虽然排名被广泛用于政策制定与学术讨论中，但《大学排名：理论方法及其对全球高等教育的影响/千年学府高等教育管理丛书》系统探讨了排名的理论与方法问题，这在本领域具有开创性意义。世界大学排名是一个热点问题，但同时也是一个极富争议的问题。
　　《大学排名：理论方法及其对全球高等教育的影响/千年学府高等教育管理丛书》的初衷并非要告之利益相关者操纵此系统，而是要为利益各方理解世界大学排名提供启示。

    郑俊新（Jung Cheol Shin），韩国首尔国立大学的副教授。其研究兴趣包括高等教育政策、知识生产及社会发展、学术专业化、质量保障和高等教育财政。其研究成果发表在多种期刊上，如《高等教育》《高等教育评论》《高等教育研究》《教育政策分析档案》和《亚太教育评论》。他是多种国际期刊的编委会成员之一，他是《亚太教育评论》的执行编辑、《高等教育》的评审编辑。他也是全球多个研究型大学的客座教授，这些研究型大学分布于美国、日本、中国、澳大利亚、墨西哥等。目前，郑俊新正与阿姆斯特丹大学的勒特·雷德斯道夫（LoetLeydesdorff）教授和永南大学的朴韩宇（Han Woo Park）教授一起主持一项由韩国国家研究基金资助的有关知识生产及社会发展的研究项目。
　　
　　罗伯特.K.陶克新（Robert K.Toutkoushian），佐治亚大学高等教育研究院的教授。其研究领域包括高等教育经济、高等教育财政、高等教育中的劳动力市场问题、高等教育量化研究方法的使用。其于1991年在印第安纳大学获得经济学博士学位。2009年7月之前供职于明尼苏达大学、新罕布什尔大学和印第安纳大学。2009年7月人职佐治亚大学高等教育研究院。罗伯特.K.陶克新曾担任《机构研究新取向》的主编，目前是《高等教育研究》杂志的主编。罗伯特.K.陶克新在同行评议类学术期刊上发表了近30篇论文，从事了15个章节的写作，编辑了关于高等教育经济与员工竞争著作。
　　
　　乌尔里希·泰希勒（Ulrich Teichler），是卡塞尔大学的教授，是卡塞尔高等教育国际研究中心（INCHER-Kassel）的前主任（担任此职位共16年）、卡塞尔大学前院长、卡塞尔大学副校长（担任了2年）。其研究领域包括高等教育与职场、高等教育系统的国际比较、高等教育的国际合作及流动性、学术专业化。其也是多种期刊的前任或现任副编辑，如《高等教育》《欧洲教育研究》。他为多个组织提供过咨询服务，这些组织包括联合国教科文组织（UNESCO）、经济合作与发展组织（OECD）、世界银行、欧洲理事会和欧洲委员会。他是高等教育研究者联盟（CHER）的前任主席（1988/1989和1992-1998年），也是欧洲机构研究协会（EAIR）的前任主席（1998-2002年）和杰出成员。他发表了1000多项学术成果。最近发表的研究成果包括《高等教育系统》（2007），《高等教育与职场>（2009），以及与人合著《伊拉斯谟（ERASMUS）流动的专业价值》（2009）。

1 大学排名的过去、现在与未来

第一部分 组织有效性、质量与排名
2 组织有效性与大学排名
3 排名的竞争者：质量保障与质量问责发展的新取向
4 大学排名的社会背景与系统性后果：对排名相关文献的元分析

第二部分 大学排名的方法学议题
5 排名中的量化指标与权重
6 对教学科研人员工作产出率的测量
7 对高等教育机构的科研绩效进行测量
8 同行评议与文献计量：优势与问题
9 测量教学绩效

第三部分 大学排名的社会影响
10 提升大学排名的有效性
11 大学排名制度化：在日益市场化的环境中如何应对地位焦虑
12 对学术排名的反应：基于国际视野的知识产出及科研产出率
13 大学排名的未来

参考文献
索引
译后记