全部
《儿童蓝皮书：中国儿童参与状况报告（2017）》分为四部分，总报告呈现了当前形势下中国儿童参与的现状及特征，并提出建议；调查篇从家庭参与、学校参与、放学后时间安排、社会交往、校外教育参与、网络参与、公共参与七个方面呈现了中国儿童参与的基本状况，并对这些基本状况进行了性别、同胞结构、学校质量、家庭背景方面的差异分析，同时也考察了儿童参与对学校表现和非认知能力的影响；专题篇通过生动的案例及充分的数据报告呈现了实际生活中儿童参与的概貌。
苑立新，中国儿童中心主任，中国家庭教育学会常务理事，中国家庭教育学会少年儿童校外教育专业委员会理事长。
近几年指导的儿童研究和实践项目有“全国少年儿童音乐心理健康教育计划”“儿童科学素养教育计划”“儿童媒体素养教育计划”“全国少年儿童生态道德教育计划”“儿童综合实践基地建设研究”等。
Ⅰ 总报告
1 把儿童参与作为促进和保障儿童全面发展的大事【中国儿童中心】／001
一 背景／002
二 儿童参与的内涵及价值／004
三 中国儿童参与的现状与问题／007
四 推动儿童参与的思考与建议／014
Ⅱ 调查篇
2 中国儿童参与的基本状况【丁道勇 霍雨佳 李 烨】／020
3 不同群体的儿童参与：性别、同胞结构和学校差异的比较【周金燕 邹 雪】／048
4 不同群体的儿童参与：家庭背景差异的比较【周金燕 邹 雪】／075
5 儿童参与和学校表现之间关系的实证分析【周金燕 冯思澈】／116
6 儿童参与和非认知能力发展之间关系的实证分析【周金燕 冯思澈】／141
Ⅲ 专题篇
7 儿童参与政治生活：发出自己的声音【何 玲】／193
8 “让学生回到学校的中心”
——北京十一学校改革的呈现与对学校中儿童参与的思考【段会冬】／206
9 把学习的权利还给儿童
——“安吉游戏”带给中国学前教育改革的探索【常 晶】／226
10 校外教育中儿童参与的经验探索
——以中国儿童中心为例【马学阳 王润洁】／238
11 社区治理视角下的社区儿童参与【谈小燕】／252
12 中国城市儿童网络参与的基本状况及对策研究【张海波】／266
13 儿童友好型城市建设中儿童的声音【肖凤秋 陈彩玉 何彩平】／284
Ⅳ 附录
14 中国儿童参与大事记【北京博源拓智儿童公益发展中心】／298
装 帧：平装
页 数：336
开 本：16开
正文语种：中文
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