汉译世界教育经典丛书 保卫古典教育

利文斯通是英国著名学者、教育家和古典教育思想家，永恒主义教育流派的杰出代表。他曾任英国女王大学和牛津大学副校长，对教育问题有自己独到的见解。他的代表作《保卫古典教育》是一部深刻阐释古典教育价值的经典著作。
　　《汉译世界教育经典丛书：保卫古典教育》共有七章。第1章为导论，第2章至第六章论述的问题分别是“自然科学与人文科学”、“古典著作：以希腊为例”、“古典著作：以拉丁文学为例”、“古典著作的教育优势”和“文法和散文写作”，第七章则着重论述古典教育的“改革”问题。全书结构严密，论点明确；作者旁征博引，清晰地论证了自己的古典教育思想体系。
　　利文斯通在书中提出的一些观点对于我国开展的中华传统文化教育和国学经典教育具有重要的现实意义和参考价值，值得重视和思考。例如，《汉译世界教育经典丛书：保卫古典教育》认为，将古典课程列为中等教育必修科目，并不妨碍一个民族成为“科学的”民族；人文科学在解释人类社会问题方面的作用是自然科学所不及的；古典著作教学应当改革，应当与现实相联系；等等。
　　《汉译世界教育经典丛书：保卫古典教育》可供高等院校教育学科的师生、中小学教师、教育行政人员以及对古典教育问题感兴趣的学生家长及其他人士阅读和参考。

作者：（英国）R.W.利文斯通 译者：朱镜人

译者前言
保卫古典教育
译后记

《汉译世界教育经典丛书：保卫古典教育》：
　　我们的一些批评者说，男孩子进了学校到了教师手里，就好像钢材到了机械工具制造者手里一样，未经准备就被加工成材，然后放手任由他们自己到世界闯荡。他们忘记了，一个14岁的男孩本身就是一块未被加工的原材料，‘必须经过许多程序的锻造才能使其最后获得适合他的形状。没有人会建议通过高压方法从刚开采出的天然矿石中压出钢材来。如果采用了这种方法，那他得到的一定是某种粗糙不堪和易碎的金属。企图将人这块原材料不经淬炼和回火就铸造成型同样将会生产出无用之才。未经锻造缺乏张力的天然矿石到了教师手里，是无法承受突兀而来的重压的，教师的工作就是将学生这块原材料淬炼成为坚韧的钢材，他的努力成功与否，与做其他事情一样，取决于学生这块钢材在日后生活中的耐用性和效果。知识可以在日后获得，但是，心智训练日后绝不会再有。所以，教育中似乎有太多的不需要的或令人烦恼的东西。教育的产品要想有用，我们就必须给予它基本的品质和力量，然而，迄今为止，产品的这种品质和力量却难觅踪迹。显然，精确性、专注力、同情心和判断力是需要的，但是，揭示世界本身也同样是必要的。如前所说，教育应当为我们敲开世界之窗。我们出生在封闭和黑暗的屋子里，当窗户打开之时，我们看到，室内的男子有个性和能力，做了许多实验，取得了无数的成就，且具有无限的潜能；室外是物质世界的本身，包含有各种要素，以及料想不到的制约事物的规律。当我们14岁时，这扇窗户还未建成，或仍在建设之中；我们对外面世界的景色，对我们这间监狱般房屋之外的动物一无所知，教育的本质在于在四周墙壁上打开一条通道，让我们走进外面的世界，给我们时间去欣赏围墙之外的景色。
　　这就解释了为什么学校课程表中没有排满法语口语或簿记课程。教育要有长远的眼光，要了解什么是决定未来成功的要素——并以此来确定教育的最低目的——记住，理解别人观点的能力，“知道事物何时可以得到证明，何时则不能”，认识宇宙中的各种可能性、物质和人，对于一个实业家而言，远比懂一点儿法语或懂一点儿商业地理更为重要。
　　一个开放的和机警的大脑懂得人性及其可能性，能够判断是非、同情他人，可以创造出新的发展机会，因为它对世界有全面的审视且眼界开阔。但是，这颗大脑属于受过各种教育的孩子，而不属于仅受过狭窄训练的孩子。所以，教育对那些有怨气的家长说道：记住，你的儿子会学到商业和专业的知识，但是，我的第一个任务是对他进行普通的训练，为他打开世界之窗，让他瞄一眼世界的可能性，懂得孰轻孰重。如果人们眼界狭隘且未受过心智训练，商业不会繁荣。而按照我的方法，即便按金钱来计算，你也会得到丰厚的回报。
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