如何引导学生自我评估：帮助学生反思并成长为学习者

美国国家教育委员会认证教师斯塔尔·萨克斯坦，十几年教育心血汇集，一本重要的实践指南，指导教师帮助学生反思，引导学生自我评估，破解学习难题，了解学习需求，深入探索并认真思考所学知识。

建立学生自我评估体系，有利于学生制定切实可行的学习目标，主动思考学习进展。

学生自我评估的四大优势：

·消化吸收学习内容

·按时反思课堂知识

·按照课程目标制定学习计划

·变被动学习为主动学习

培养学生成长型思维模式，成为主动学习者，成长为应对未来变革的人才！

作者：斯塔尔·萨克斯坦，美国教育委员会认证教师，美国教育界奥斯卡“教育先锋奖”得主。推崇将教学作为一种技能和能力的培养，而不是知识或数字的灌输。致力于学生自主发展，提倡学生核心素养的培养，开设的博客“为学生进步而教”获得著名的巴密教育奖（the Bammy Awards）提名。

前言

*章 什么是自我评估为何要教会学生自我评估技能

自我评估如何改善课堂表现

怎样引导学生自我评估提高成绩

第二章 学习自我评估的入门

帮助学生设定切实可行的目标

基于学生的目标和反思调整教学指令

第三章 指导学生进行自我评估

核心素养评估标准

利用核心素养检验表帮助初学者轻松掌握反思技能

互联网 时代的新型反思手段

深化学生的反思

教会学生以图标的方式呈现自己的学习进展

第四章 如何利用自我评估培养学生核心素养

在课堂上开展反思的时机与频率

用学生的自我评估取代以教师为中心的评分体系

通过博客或日志开展定期评估

第五章 利用评估数据测试学习效果

为学生制定个性化的成长方案

如何确定学生掌握了知识

优秀学生自我评估案例

引导学生成长教师需要思考的22 个问题

装　　帧：平装-胶订

页　　数：128

开　　本：16开

纸　　张：轻型纸