百道网-中国专业的出版与数字出版产业门户
 您现在的位置:Fun书 > 语文:表现与存在(函套全四册)
语文:表现与存在(函套全四册)


语文:表现与存在(函套全四册)

作  者:潘新和

出 版 社:福建人民出版社

出版时间:2017年11月

定  价:248.00

I S B N :9787211076765

所属分类: 社会科学  >  语言文字    

标  签:>社会科学  >语言文字  >语言文字学  

[查看微博评论]

分享到:

TOP内容简介

《语文:表现与存在》四卷本,是一部系统而深入总结中国百年语文教育的理论与实践,吸纳欧美存在哲学和语言学心理学新成果加以融贯并推陈出新,涵盖面广、体大思精的语文学理论著作。

 

作者认为,语言教育要唤醒学生固有的言语生命意识和言语潜能,使之得以良好的养护和培植,使他们的言语才能得到积极主动的发挥和张扬,从中感受成功与失败、满足与自尊,并成为言语上自我实现的人。


TOP作者简介

潘新和,男,1952年生。现为福建师范大学文学院教授,博士生导师,兼任中国写作学会副会长、福建省写作学会会长等职,在写作、语文教育史、教改研究方面成绩颇丰,发表论文二百余篇,出版《语文:表现与存在》(上卷、下卷)《中国语文学史论》《中国现代写作教育史》《写作:指向自我实现的人生》《语文:回望与沉思》《语文:人的确证》等著作和教材十余部。在国内语文界、教育界广有影响。


TOP目录

上卷 言语生命动力学表现-存在论语文学原理论

第一分册

绪论     语文:人的确证

第一章 语文教育:走向表现与存在

附录     站在“人是什么”的高度看“语文是什么”

     ———潘新和教授访谈录(李节)

第二章 语文之蔽:工具论、人文论的迷失  

第三章 陈旧的新陷阱:语感中心说

第四章 归化和异化:寻找语文之途

第五章 言语生命动力学:我写故我在

附录     不写作,枉为人

第六章 诗意栖居::言语生命的终极追索

第七章 言语人格:超越生存性与功利性 

第二分册

第八章 教学主体论:主体间言语生命的互助

第九章 师生关系:言语生命的存续与默契

第十章 表现-存在论阅读视界:吸纳、反思与重构

第十一章    读、写新观念:写作高于阅读

第十二章    说、写新观念:写重于说

第十三章    言语创造力:寓于存在的生活方式

第十四章    言语想象力:诗意生命的馈赠

第十五章    教育科研:教师诗意人生的呈现

附录一 承传与超越:整合的原创——治学摭议

附录二 颠覆·超越·互通——潘新和教授访谈录(张心科)

 

下卷 言语生命动力学表现-存在论语文学实践论

第一分册

绪论 牧养言语生命的“野性”

第一章 语文教师:言语生命意识的传递者

附录 师魂:尊德性而道问学——黄玉峰《上课的学问》序

第二章 教学目的:优化言语动机、人格、信念

第三章 动力指向:言语生命的鼓荡和激扬

第四章 教法理念:贵 “无”,抑或尚“有”

第五章 适者为佳:为培养“立言者”择法

第六章 言语、精神生命的激活与重塑

第七章 写作:养护言语个性和精神创造力(上)

第八章 写作:养护言语个性和精神创造力(下)

附录一 写作更应“贴近” 学生“心灵”——走出“贴近生活”“写生活”误区

附录二 存在的悦读:心灵的遇合与角逐——读白杏珏札记随想

第二分册

第九章 阅读:为言语生命的化育和创造奠基(上)

第十章 阅读:为言语生命的化育和创造奠基(下)

附录一 孙犁《山地回忆?》的误读

附录二 评点熊芳芳《一只特立独行的猪》 课堂实录

第十一章 口头交流:释扬言语生命能和应对机智

第十二章 评改与测试:对言语生命的赞美和激励

附录 命题观重构:从 “写生活” 到“写思想”——2016年高考作文题反思与前瞻

第十三章 教案与反教案:教学行为的辩证法

附录《三笑》:为“立言”奠基的课——“言语生命动力学”语文学解读

基本概念解释

主要参考书目及版本

后记

再版后记

TOP书摘

TOP 其它信息

装  帧:平装-胶订

开  本:16开

纸  张:胶版纸

加载页面用时:62.5
关闭