教育美学新论 教育科学新探索书系

《教育美学新论/教育科学新探索书系》探讨了教育美学产生的客观必然性、学科性质和研究对象，论述了教育美学与相关学科的关系、研究的任务与作用，以及教育美的本质、特性、形态、功能、欣赏、评价、创造等，从而构建了一种崭新的教育美学体系。《教育美学新论/教育科学新探索书系》还力求深入到具体学科领域去研究教育美学，特别是教学美学，并对教育、教学改革提出针对性的主张和建议。《教育美学新论/教育科学新探索书系》对于教育实践工作者和教育理论研究人员都具有重要的参考价值。

何齐宗，1962年生，江西萍乡人。现任江西师范大学教育学院院长、教授、博士生导师。国家督学、教育部高等学校教育学类教学指导委员会委员、“井冈学者”特聘教授、赣鄱英才“555工程”领军人才和江西省百千万人才工程人选、江西省中青年文化名家、江西省高校中青年学科带头人、中国教育学会教育学分会常务理事。主持国家自然科学基金项目1项、全国教育科学规划课题4项、教育部人文社科规划项目和其他省级项目20余项；在《教育研究》《高等教育研究》等发表论文130余篇；出版著作18部；30余项成果获省级以上奖励，其中获教育部颁发的全国教育科学研究优秀成果二等奖和三等奖各1项、江西省社会科学优秀成果一等奖3项。

第一章 绪论
第一节 教育美学成立的依据
第二节 教育美学的性质与对象
第三节 教育美学与相关学科的关系
第四节 教育美学的任务与作用
第五节 教育美学的历史与现状

第二章 教育美的本质和特性
第一节 教育美的本质
第二节 教育美的特性

第三章 教师美
第一节 教师语言美
第二节 教师仪表美
第三节 教师人格美

第四章 教育环境美
第一节 教育环境美概述
第二节 教育物质环境美
第三节 教育精神环境美

第五章 教育内容美
第一节 教育内容美概述
第二节 自然学科内容美
第三节 社会学科内容美

第六章 教育活动美
第一节 教育气氛美
第二节 教育节奏美
第三节 教育机智美
第四节 教育合作美

第七章 教育美的功能
第一节 教育美与个体发展
第二节 教育美与教育改革
第三节 教育美与社会进步

第八章 教育美感
第一节 教育美感的本质与特性
第二节 教育审美心理要素
第三节 教育审美心理过程
第四节 教育审美评价

第九章 教育艺术的创造
第一节 教育艺术创造的条件
第二节 教育艺术创造的过程
第三节 教育艺术创造的原则

参考文献
后记

《教育美学新论/教育科学新探索书系》：
　　第二节教育物质环境美
　　苏霍姆林斯基在领导帕夫雷什中学时，非常重视物质环境的意义。他说：“学校的物质基础（我们把学生周围的一切陈设也包括在内）——这首先是一个完备教育过程的必不可少的条件；其次，它又是对学生精神世界施加影响的手段，是培养他们的观点、信念和良好习惯的手段。我们把孩子周围的一切都利用来服务于对他进行的体、德、智、美诸方面的教育。”①那么，什么样的物质环境才是美的教育环境呢？我们认为，卫生、绿化与和谐是构成教育物质环境美的三个基本要素。
　　一、教育环境的卫生
　　美的教育物质环境最基本的标志是卫生。符合卫生标准的教育环境，一方面会给人以舒适和愉快的感觉，另一方面又可以预防疾病，保障健康。这里所说的卫生主要包括三个方面的要求，即整洁干净，没有污染，光线充足。
　　整洁干净的校容，体现着学校的精神风貌。这种教育环境可以激发师生积极乐观的情绪，使学生产生清新舒服之感，并对学生的思想情操起着潜移默化的作用。反之，如果学校里到处堆放着杂物，满地尘土和垃圾，墙壁和桌椅上乱涂乱抹，这样的脏、乱、差的环境会使师生心情烦躁、郁闷不快，厌恶之感油然而生。
　　学校教育环境的污染主要是噪声和废气，要使教育环境卫生化，就要消除噪声和废气。学校教育活动是一种脑力劳动，脑力劳动需要有一个安静的环境。噪声是破坏安静环境的有害因素，它泛指人们不需要的和令人厌烦的声音。表示噪声强度的单位是分贝。《中华人民共和国城市区域环境噪声标准》规定：“文教区白天为55分贝，夜间为45分贝。”在55分贝以下的环境中，人的感觉是安静的，音响超过85分贝，就是危害性噪声。噪声会使人心烦意乱，严重的还会损害人的身心健康。联合国在1979年召开的世界环境保护工作会议上，明确地将噪声列为“当代人类最不可容忍的灾难之一”。在噪声条件下，受损伤最大的是人的听觉功能。长期的噪声影响，会使听觉疲劳，听力下降，严重的会造成耳聋。人的神经系统在噪声长期刺激下，会出现神经衰弱、头晕、头痛、嗜睡、失眠、记忆力减退、注意力分散等症状。在安静的教育环境里，人会有安宁、平和之感。所以，学校在美化教育环境时，要充分注意噪声的防治工作，努力使之达到安定静谧的要求。噪声防治是一项复杂的系统工程，我们可以从以下几个方面考虑。一是要合理选择学校的位置，尽量远离噪声发源地。同时，新建的工厂、铁路、公路、飞机场等的位置也要进行合理安排，尽量减少噪声对学校的影响。二是对机动车辆、高音喇叭等要加强管理。三是要注意校园绿化，发挥树木花草的消声作用。
　　……