全部
作 者：[伊朗] 胡桑·莫拉迪·凯尔马尼 著；妮金·爱特莎宾 绘
译 者：侯萍
出 版 社：译林出版社
出版时间：2017年08月
定 价：26.00
I S B N ：9787544768474
所属分类： 文学 > 小说 > 生活小说 > 社会小说
标 签：外国文学 文学
遥远的伊朗山区有一所小学，萨马迪先生既做校长又当老师，独自扛起整座学校。冬日的一天，供全校师生饮水的水缸冻出裂痕，慢慢渗出水来。从此，为了这只破掉的水缸，学校和小小的村落里掀起阵阵纷争。因为遭人疑心，萨马迪老师甚至愤而想要离去……简单的故事，慢慢展开，让渺小的人性绽放温暖，赚人热泪，也净化人心。无论是行走在沙漠，还是安睡在宫殿，都千万别让我们心里的清泉枯竭啊。
胡桑·莫拉迪·凯尔马尼 （1944— ）：伊朗著名儿童文学作家，作品风格清新温暖，极具画面感，多部作品被搬上电视和银幕，如《老师，水缸破了！》《妈妈的客人》《石榴开花》。2014年入选国际安徒生奖作家奖的六人决选名单。
第一章 校舍
第二章 甘巴里的爸爸
第三章 去叫父亲
第四章 手工艺品
第五章 蛋黄事件
第六章 带面包来
第七章 糟糕的意外
第八章 穆罕默德?6?1阿里的妈妈
第九章 教育督导
第十章 阿姆叔的水缸
第十一章 带只杯子来
第十二章 水蛭
第十三章 萨马迪先生不是石头做的
第十四章 卡尔?6?1拉希姆的酒囊
第十五章 阿巴斯回来了
第十六章 阿姆叔生病了
第十七章 升学考试
译者后记
第一章 校舍
这不是那种装有龙头的水缸。他们用麻绳拴了一只锡杯，系在水缸上，这样，孩子们可以把杯子放进水缸里。杯子里装满水，就可以取出饮用——就像用水桶从井里打水一样。
个子高的孩子会帮个子矮的同学舀满水。课间休息时，水缸周围通常乱成一团。孩子们叠罗汉似的往上爬，一个个大呼小叫，笑声一片。大家都想抢杯子，结果水溢了出来，溅得到处都是，有人衣服都湿透了。年龄小的孩子于是喊着向老师告状：“先生！先生！伊斯马利把水浇到我衬衫上了！”或者：“先生！阿马迪不让我喝水！”或者：“先生！他在拽绳子！他快把绳子拽断了！”或者：“我以我妈妈的生命起誓，他在撒谎，先生！我连水缸的边儿都没挨到！”
萨马迪先生挥舞着教鞭，想让孩子们分散开。“很好，孩子们，今天的水喝够了，你们也闹够了。回教室去！”
“先生！我可以发言吗？我口渴，我还没有喝到一口水呢。”
“先生！我也没有喝到。”
“很好，凡是没有喝到水的同学，要非常安静地站成一行。一年级学生先喝。”
……那些没耐心排队喝水的，趁萨马迪先生不注意，悄悄溜出了操场。他们想去校舍后面的小溪边，两只手扒住岩石或者地面——双臂像两根立柱一样撑起身体——跪在水里，把嘴伸到水面，尽情地喝个痛快。纯净清冽的溪水在野薄荷和药草中汩汩流过。他们喝完便用衣袖擦擦嘴唇、下巴和还在滴水的鼻子，匆匆跑回学校。萨马迪先生在校门口拦住了他们。
“你们去哪儿了？”
“我们去喝水了，先生。”
“很好。下不为例。如果再让我看到你们擅自离校，我就不会让你们回来上学了，明白了吗？” “明白了，先生！”
“现在回教室去！”
孩子们得自己把水缸灌满。每天早晨，他们轮流拎一只空的小锡桶去溪边，打水，再回学校倒进水缸里。
他们拿一根绳子系在水缸的脖子上，把水缸拴在学校操场角落里一棵梧桐树的树干上。孩子们嬉笑着说：“我们已经拴住这个水缸了，它再也不会逃跑了。”
一天早晨，孩子们到校后，发现水缸裂了一道大口子，里面的水一滴不剩。渗出的水汇成了一条小径，蜿蜒流进花园。
水缸看起来像一个矮墩墩的胖绅士晕倒在树边。绳子紧紧绕着水缸的脖子，勒得它喘不过气来，或者更像是拉住它，防止它摔倒。那道裂缝从水缸的脖子一直延伸到肚子上，再一直裂到缸底。水还在慢慢地渗出，落在水缸底部石板的一侧，渐渐汇成一条细流，穿过学校操场，流进花园。
孩子们围在水缸边，个个妙语连珠。有个孩子打趣道：“可怜的水缸受尽了折磨，它那颗小小的心都碎了！”另一个孩子说：“昨晚水缸独自待着，结果来了一只狼，把它吓着了。”又有一个孩子说道：“呸，才不是呢！是水缸喝了太多的水，自己裂开了。”
“让一让，让一让，发生什么事了？”萨马迪先生来了。
哈桑?卡齐米先朝水缸扫了一眼，然后用眼角瞟了一下萨马迪先生。接着，他把一只手插进口袋里，后退了几步。他惊慌失措地看着萨马迪先生，拔腿向学校大门跑去。
阿卜杜拉希突然跳起来，追到校门口，一把抓住了卡齐米的手腕。“往哪儿跑？你想往哪儿跑？”
阿卜杜拉希把卡齐米拽回萨马迪先生的面前。“先生，他想逃跑，我把他抓回来了。”
“你为什么要逃跑？你打算跑到哪儿去？”
卡齐米死死护着他的口袋，辩解说：“先生，我害怕。”
“害怕？你害怕什么？你害怕水缸？”
孩子们大笑起来。卡齐米几乎要哭出来了。
“先生，先生！我发誓我没有打破水缸。我只是害怕你会责怪我。”
“你干吗紧紧护着口袋？”萨马迪先生问，“你口袋里藏了什么？”
“什么都没有，只是一个弹弓，先生。”
萨马迪先生从卡齐米的口袋里掏出一个弹弓和七八粒鹅卵石。这些鹅卵石比核桃小，但比榛子大。
“年轻人，你真该为自己感到羞耻！就是你用这些东西打破了水缸，所以你才逃跑的，是不是？”
“不是的，先生！我以我母亲的生命起誓，我没有打破水缸。我只是用弹弓打了只麻雀。”他边哭边从另一只口袋里掏出一只死麻雀。“有这只死麻雀可以作证。”
“那么，如果你没有用鹅卵石打破水缸，你干吗要逃跑？”
“因为不管什么时候，只要有什么东西破了，他们都会怪到我头上。你走近水缸时，阿卜杜拉希和贾拉利就一脸责备地看着我，他们那种表情把我吓坏了。”
阿卜杜拉希说：“先生，说实话，我并没有亲眼看见他用鹅卵石打水缸，但是他无时无刻不带着弹弓。连麻雀都认识他，远远看到他走过来，就会像子弹一样，嗖地一下飞走。”
“先生，他百发百中！”
“先生，我们都喊他猎人哈桑。”
卡齐米边哭边说：“先生，我没有打破水缸。而且，就算我用弹弓打了一下，水缸就那么容易破吗？先生，我也为这个破裂的水缸感到难过，但是我发誓，不是我打破的。他们想诬赖我。”
孩子们又笑了起来。萨马迪先生从自己的口袋里掏出一把小刀，切断了弹弓的橡皮筋，然后把弹弓架子掰成两半扔掉。那只死麻雀被扔到学校围墙外边拉玛赞家的花园里。“不要让我再看到你玩弹弓。”
“是，先生。但是我没有打破水缸。我认为是昨夜水缸里的水结了冰，水缸才冻裂了。”
阿马迪说：“先生，它是自己裂开的。有时候是会发生这样的事情。我们家去年有个大罐子。有天夜里我们睡着了，第二天早上醒来时，发现那个大罐子裂开了，是它自己破裂的。”
萨马迪先生仔细查看了一下水缸上的裂缝。他想了一会儿，转身对孩子们说：“村里有谁能修补这个水缸吗？”
“先生，我可以回答吗？”
“先生，我可以回答吗？”
“好的，卡齐米，你来回答。你认识谁吗？”
“先生，阿迈德?甘巴里的爸爸戈拉姆?侯赛因会修水缸。去年我们家有个装醋的坛子破了，就是甘巴里的爸爸修好的。”
萨马迪先生于是吩咐甘巴里：“回家看看你爸爸在不在家。请他立刻来学校一趟。”
“先生，如果他不在家呢？”
“快去吧，他说不定在家呢。”
甘巴里把书和笔记本交给易卜拉希米，离开了学校。
萨马迪先生给一年级的学生做了听写练习。四年级的学生在操场活动，他们的班长守在校门口，以防有人逃学。快到中午的时候，甘巴里气喘吁吁地回来了。“先生，我爸爸不在家。”
“那你怎么这么晚才回来？”萨马迪先生恼火地问。
“先生，我家离得很远，在村子另一头。”
“你爸爸去哪里了？”
“他今天去村子最北边的亚杜拉家帮忙弄花园了。我告诉他，我们校长需要他帮忙，但是他，今天活太多来不了，但是过几天可以来。我对他说，学校的水缸破了，校长要他去修。他说今天事情太多了，过几天来修。我对他说了，水缸坏了，校长要他去修。他说现在不行，我说……”
“很好！非常好，大概情况我知道了。现在你回教室吧，其他同学正在上数学课。”
“先生，他爸爸不会来的。”有个孩子说。
“他为什么不会来？”
“他不干免费的活，他要收钱的。”
甘巴里正要走出教室，无意间听到这句话，非常生气，脸一下子变得通红。他转身说道：“我爸爸不在乎钱！他只是今天很忙，不然他会来的。明天早上他就会来的。”
“我们倒要看看他来不来！”
萨马迪先生说：“现在都去上课。”然后，他走到背后议论甘巴里爸爸的那个学生旁边，批评道：“在背后议论别人是不好的，你明白吗？”
这时，四年级的班长来了。“先生，同学们想出去。”
“他们想出去干什么？”
“他们想去小溪边喝水。他们渴了。”
“好的，让他们有秩序地去小溪边喝水。看好他们，不要吵闹，不要互相推搡，以免落水，也不要打水仗。喝完水就赶快回来。”
“好的，先生。”
班长回到操场，环顾四周，一个人也没有。院子里只有几只麻雀叽叽喳喳，在地上啄着什么。“先生，先生！他们跑啦！同学们都跑啦！”
“快跑！快追上他们！别让他们闯祸，别让他们推搡下水。”
班长飞奔出操场。校长和四年级班长说话的同时，正在听写的孩子们便趁机偷看彼此的答案，交头接耳。
“嘿！你们在干什么？不准偷看！阿萨杜拉希，我在说你哩！孩子们！现在开始听写！蝙蝠、在、猫咪、爸爸、不好、出租车……”
译者后记
在沙漠地区，水犹如生命，格外珍贵。上世纪八十年代末期，我游走在阿拉伯的沙漠里，深刻体会到普普通通的一罐淡水就是甘泉、就是生命的意义。沙漠永远缺水，阿拉伯人家门口的水罐里，永远会装满淡水，让牵着骆驼经过的路人取饮解渴。
阿拉伯的集市，天方夜谭般的神秘。摆在地上的那些缸儿们、瓮儿们、罐儿们，大大的肚子，小小的边口，体态圆润，优美极了。瓦制品质朴，陶制品精美，但两者都是气，有呼吸的。乌拉圭诗人胡安娜? 伊瓦沃罗曾这样描述过：“为了做午饭，仆人提来一只刚刚打满井水的大肚子陶罐。井水凉得直从陶罐的所有毛细孔里往外渗，水汽布满发红的水罐清凉潮湿的表面。水汽多些的地方凝成的大水滴滚落在洁白的桌布上。”最后，胡安娜把面颊贴在清凉、潮湿的陶罐上，感受着这简单朴实的幸福时刻。
如果说诗人的水罐体验是小资的，那么用波斯语写的《老师，水缸破了！》这部小说则可以说是太接地气了，甚至连插图都沾满了细小的沙粒。小说中的伊朗沙漠山村小学， 毫无悬念的贫穷落后：一共只有两间教室，萨马迪先生既当校长又当老师，一年级到五年级所有学生的所有课程，全是他一个人教！
学校操场一角的梧桐树下，水缸用一根麻绳拴在树干上，这就是全校师生的“饮水机”了。学生们每天轮流去小溪打水，倒进水缸里供大家饮用。有一天，水缸出现了裂缝，于是故事开场，各类人物轮番出现，人情冷暖，众生百态，仿佛村里来了马戏团般的闹腾起来。 水缸裂了，也未必完全是件坏事。水缸裂了，裂变出一个故事，一本小说，最后成就了一部获奖影片。写到这里，我想起两个水罐的故事。有个挑水工有两个水罐，一个完好无损，另一个有条裂缝，挑回来的水，往往只会剩下一半。于是，完好的水罐时常嘲笑裂缝水罐，让它感到非常难过。但挑水工却安慰它说：“别难过，你看看路上的那些鲜花啊。”原来，挑水工在路边撒下了花籽，水罐裂缝里漏出的水浇灌了花籽，让它们开出美丽的鲜花。 在与这本小书相依相伴的日子里，心里总有一种暖暖的感觉。这种感觉像沙漠里金色的黄昏，拥抱着夕阳下顶着水罐回家的阿拉伯少女。沙漠并不意味着荒凉，恰似贫穷难以压抑欢笑一样。只要我们的内心有阳光，有信念，任何容器里装的水，喝起来都会清凉甘甜。无论在艰难时期，还是在幸福年代；无论是行走在沙漠，还是安睡在宫殿，都千万别让我们心里的清泉枯竭啊。
感谢胡桑? 莫拉迪? 凯尔马尼先生写的这部小说，它让我们走进了具有四千多年西亚文明史的古国。这个国家，不仅有美丽的波斯壁毯，有强大先进的科学技术，还有依然贫困的山村小学，还有围着水缸喝水的孩子……
装 帧：平装
页 数：203
开 本：32开
您现在的位置：
