语言表达艺术

《语言表达艺术》这本教材艺术性、实用性强，教学讲义已经使用了六年，不断地增删修改，深受学生喜爱，是一本很有价值的教材。语言表达能力是大学生综合素质的突出体现，也是素质教育不可或缺的重要方面。由于受应试教育以及学生自身的影响，学校在教与学的过程中对学生语言表达能力的培养重视不够，既缺少系统的培养计划，也缺乏必要的实践训练，致使学生的语言表达能力存在一定的缺陷或不足。要全面贯彻落实素质教育，就必须重视大学生语言表达能力的培养，以全面提高大学生的整体素质和综合能力。 本教材集艺术性和实用性于一身，从科学发声、美化声音入手，通过歌唱、朗诵、演讲、辩论、沟通等一系列课程，全面提升和打造学生的语言表达能力，潜移默化地给予学生美的熏陶。声音好，口才好越来越被认为是现代人所应具有的必备能力。目前，国内还没有专门针对大学生使用的语言表达艺术教材，本教材可以说是开了这门课的先河。

郭峰，祖籍安徽淮北，出生于歌舞之乡新疆。先后就读于新疆师范大学、中国音乐学院、厦门大学，分别于2000年、2012年获得学士、硕士学位，师从赵震民、潘恩泽、郭凌弼、宋一、杨秋明、关贵敏、王丰、曹天鸿、陈言放、白玉麒等专家和教授学习声乐，在厦门鼓浪屿音乐厅、厦门大学音乐厅成功举办两场独唱音乐会。2015年以访问学者的身份赴波兰肖邦音乐大学和福建师范大学学习深造，师从Robert、Beata、叶松荣教授。现任广东顺德职业技术学院人文社科学院讲师。中国音乐家协会会员、广东省音乐艺术交流协会副会长、广东省声乐协会理事、顺德大良音协副会长。

绪论\t1
第一章 语言的起源\t4
第一节 对语言起源的认识\t4
第二节 对语言起源的认识与发展\t8
第三节 语言的性质与特点\t14
第四节 语言与文字\t17
第五节 语言的魅力\t19
第六节 发声器官的生理机能\t23
第七节 发声器官的运用（上）\t29
第八节 发声器官的运用（下）\t34
附“发声练习歌谱”\t40
第二章 提高语言表达能力\t45
第一节 说说口才\t45
第二节 口才素质的形成\t48
第三节 口才心理素质的培养（上）\t51
第四节 口才心理素质的培养（下）\t54
第五节 态势语言的作用（上）\t57
第六节 态势语言的作用（下）\t59
第三章 交谈的实际应用\t63
第一节 交谈及其适应\t64
第二节 交谈的控制\t66
第三节 交谈需要幽默\t69
第四节 交谈的说服、赞美与委婉\t73
第五节 交谈的批评与预伏\t77
第四章 朗读训练技巧\t82
第一节 朗读的意义、要求与准备\t82
第二节 朗读的基本技巧（上）\t86
第三节 朗读的基本技巧（下）\t91
第四节 朗读综合练习（上）\t98
第五节 朗读综合练习（下）\t102
附：朗诵经典诗词\t105
第六节 绕口令\t109
第五章 演讲\t113
第一节 演 讲 概 述\t113
第二节 演讲的技巧运用\t119
第三节 演讲的分类与方式\t124
第四节 即兴演讲专题\t129
第五节 如何写演讲稿（上）\t134
第六节 如何写演讲稿（中）\t138
第七节 如何写演讲稿（下）\t142
附：名家名篇演讲专题训练\t145
第六章 辩论与面试\t159
第一节 辩论及其技巧（上）\t159
第二节 辩论及其技巧（下）\t163
第三节 面试及其准备\t170
第四节 如何应对面试\t174
第五节 面试应注意的若干方面\t179
第七章 沟通训练\t186
第一节 说 说 口 语\t186
第二节 沟通的概念与注意事项\t189
第三节 沟通的倾听技巧\t194
第四节 沟通的事例与成功\t198
参考文献\t203