百道网
 您现在的位置:Fun书 > 美国创新领导力中心(CCL)组织教练手册
美国创新领导力中心(CCL)组织教练手册


美国创新领导力中心(CCL)组织教练手册

作  者:[美]Douglas,D.Riddle(道格拉斯·D.,里德尔),[美],Emily,R.,Hoole(埃米莉·R.,胡尔),[美],Elizabeth,C.D.,Gullette(伊丽莎白·C.D.,格莱特)

译  者:林菲

出 版 社:电子工业出版社

出版时间:2017年08月

定  价:88.00

I S B N :9787121317996

所属分类: 生活  >  体育/运动  >  体育理论与教学    

标  签:管理  管理学  

[查看微博评论]

分享到:

TOP内容简介

本书是美国非常**的创新领导力中心(Center for Creative Leadership,CCL)专家主编的汇集了全球130个国家的各种类型的组织围绕“在组织中教练”这一主题的*佳实践与经验,内容涵盖如何在组织中设计、启动和实施教练项目,帮助读者更好地进行领导力提升和人才发展。本书的智慧精华基于建立或见证了数以百计成功的教练项目和数以千计经此类项目转变的个人。本书内容实用、设计合理,主要围绕三个核心元素:以人力资源经理为教练、营造教练文化及具体应用教练。本书可以为人力资源管理者在创造有利于领导者开发的环境方面提供很多帮助,使领导者可以成功得到提升并进而面对复杂多变、不可预测的外部世界。

TOP作者简介

作者简介:道格拉斯?D. 里德尔为创新领导力中心教练服务全球总监。他还担任哈佛教练学院的高级顾问。埃米莉?R. 胡尔为创新领导中心全球研究和评估小组主任。伊丽莎白?C.D. 格莱特为Alix合作伙伴领导力与组织效率副总裁,曾在创新领导力中心担任高级教师和教练实践领导者。
译者简介:高管教练――林菲林菲拥有近20年组织、人才及领导力发展的专业经验,曾是某知名互联网公司的高管,BMW企业大学的Learning负责人,Intel在华所有企业的领导力整合负责人,IBM亚太区组织效能及领导力整合经理,并在2007年代表IBM牵头支持华为国际化进程的人才与领导力体系搭建。林菲女士是CCL在****批的领导力教练及高管教练,支持过多家TOP500及优秀本土企业的领导者的个人发展。她的教练风格是与管理实践结合的启发式引导,支持领导者形成自己独特的管理之道,提升领导者应对现实挑战的能力、心态及境界。林女士拥有美国加州伯克利大学的运筹学硕士学位(2001),主攻决策分析与模拟,以及中国人民大学的经济学学士学位(1997)。林女士同时也是教练领域奠基之作――约翰?惠特默爵士《高绩效教练》的第4版中文译者。

TOP目录

目录



第1部分 走向教练文化
第1章 组织教练的兴起\t4
内部教练促进领导力发展\t6
内部教练\t7
内部教练与外部教练的对比\t8
内部教练实践\t10
未来的教练文化\t19
总结\t20
第2章 评估组织的教练需求\t22
第1步:评估组织当前的教练阶段\t23
第2步:判断教练是否适当\t25
第3步:评估并做好组织准备\t28
第4步:审查内在能力\t32
第5步:建立教练案例\t32
总结\t33
第3章 建立一个全面的教练系统\t34
让系统更全面、更完整\t35
系统方法的多元模式价值\t35
全面展望\t37
完整教练系统的构成\t38
战略方法\t47
政治是命脉\t49
案例\t50
人力资源主管的角色\t51
和外部顾问合作\t53
总结\t54
第4章 评估教练介入\t55
为什么是现在\t56
为何现行的方式无效以及应当如何改进\t57
评估方式及最佳案例\t60
让利益相关方参与进来\t61
教练介入的正式评估\t63
教练评估结果架构\t67
在教练评估中利用教练\t69
高管教练评估之外\t70
如何评估\t72
获取评估信息的非正式渠道\t73
如何利用评估信息来设计和修正计划\t75
将评估数据做成案例\t76
总结\t76
第5章 管理教练\t77
选择内部与外部教练\t77
高管教练筛选和上岗培训\t82
CCL评估中心:新教练培训\t84
教练督导\t85
如何针对具体客户进行定位,并有针对性地进行相关培训的指导\t87
教练定位方法\t91
教练匹配\t91
质量管理\t93
建设并维持一个实践性的同行学习团体\t96
总结\t97


第2部分 人力资源经理教练指南
第6章 教练脱轨型领导者\t103
什么是脱轨\t104
为什么会发生脱轨\t105
你如何给予帮助\t111
总结\t119
第7章 发展高潜领导者\t120
性质和范围:教练今天,教练未来\t121
教练高潜领导者\t121
以“70-20-10”准则反映对高潜领导者的教练\t124
人力资源经理和教练活动在高潜领导者开发过程中的作用\t127
总结\t134
第8章 教练高层领导者\t135
高层领导者特征\t136
高层领导者的教练经验\t139
价值主张\t148
一些富有成效的问题\t150
行不通的事情\t151
总结\t152
第9章 教练你的业务合作伙伴\t153
人力资源教练领导者\t154
教练人力资源业务合作伙伴的挑战\t156
为什么教练活动值得你付出努力\t160
人力资源业务合作伙伴成功实施教练活动\t161
关注你的业务合作伙伴\t167
总结\t169
第10章 跨文化教练\t170
领导力发展中的教练及跨文化教练\t171
跨文化教练\t173
文化、社会身份认同和社会身份冲突\t180
跨文化教练:管理社会身份冲突\t184
跨文化教练模式的运用\t190
跨文化教练整合过程模型\t196
总结\t201
第11章 教练环境\t202
组织文化\t202
行业特殊知识:与教练相关\t209
为某项任务所做的教练准备\t214
结论\t216
第12章 人力资源教练的伦理因素\t217
人力资源教练的定义\t218
人力资源教练的伦理框架\t220
困境的引导\t221
人力资源教练的组织支持\t231
道德指导方针或合同\t231
总结\t232
第3部分 教练技术的特殊应用
第13章 全方位的教练技术\t238
创新领导力会话\t238
世界各地的CLC\t240
总结\t243
第14章 针对领导力发展的导师制\t244
导师制:它的起源\t245
导师制的背景和定义\t247
设立导师制的注意事项\t255
导师制的未来\t263
总结\t267
第15章 高管入职教练\t269
招聘和留住顶尖人才的重要性\t269
高管融合教练和入职辅导的区别\t270
教练工作\t274
高管融合框架\t275
设计高管融合教练项目\t277
总结\t280
第16章 团队教练\t281
团队的能力建设\t281
评估:了解团队和诊断\t283
是什么让一个团队有效\t287
什么时间做什么:团队的时间动态\t294
整合:团队教练过程\t297
团队教练的具体应用\t304
团队教练中采用的工具\t308
总结\t308
第17章 高管团队教练\t310
为什么高层领导群体需要教练\t311
人力资源领导者如何成为高管团队教练\t312
高管团队的特点\t315
总结\t323
第18章 组织转型\t324
转型义务\t326
变革领导力才是正途:我们的转型框架\t327
第1课:战略管理驱动转型\t330
第2课:融合教练技术和指导技术,成为转型魔法\t333
第3课:转型过程中领导力文化的垂直变革\t336
第4课:转型是培养领导力思维模式的艺术\t340
第5课:转化领导力的艺术在于把战略和文化统一\t343
第6课:实践者把学习工具和灵活的思维模式引入转型进程\t345
专家团队的回顾\t346
总结\t347

第19章 超越组织的教练\t348
什么是多层次领导力解决方案\t349
超越界限的领导力\t350
为什么专注于年轻人\t351
多层次领导力项目的核心内容\t353
多层次领导力发展项目:案例\t360
行动召唤\t365
总结\t367

TOP书摘

TOP 其它信息

页  数:392

开  本:16开

正文语种:中文

加载页面用时:42.9763