人力资源管理译丛：领导力（第7版）

本书是一本优秀的领导力教材，*大特色是将学术研究成果、案例学习与实际技能开发有机整合，强调应用和领导技能开发，使“领导力”这一略显抽象、宽泛的概念变得通俗易懂，易于学习和掌握。
全书共分15章，分别从个体、团队、组织和社会等层面进行了全面介绍。第1~4章重点探讨了领导力的含义、领导角色以及领导者的个人特质等；第5~11章论述了领导伦理与社会责任、团队合作、激励和教练、不同情境下的有效领导行为与实践、影响策略、权力运用与组织政治等；第12~14章讨论了具体的领导技能，包括沟通和冲突解决、创新和创造、愿景与战略设计、知识管理等；第15章概述了领导力开发和学习的各种方法。
本书非常适合管理类本科生、研究生和MBA学生使用，也适合从事管理和领导工作的业界人士参考。

作者简介
安德鲁?杜布林（Andrew J.DuBrin） 美国罗切斯特理工大学商学院管理学荣誉退休教授，曾担任该校商学院管理系主任。获得密歇根州立大学工业心理学博士学位，拥有丰富的人力资源管理实践经验，长期从事咨询工作。著名研究者、作家，著有多部教材和畅销书，在专业杂志上发表多篇论文。教学和研究领域为领导力、组织行为和职业生涯管理。

译者简介
冯云霞 中国人民大学商学院副教授，MBA、BDP主讲教授。荷兰马斯特里赫特商学院工商管理博士。承任中国人民大学商学院院长助理、EMBA中心主任。美国哈佛大学商学院、法国INSEAD、美国百森商学院、英国兰卡斯特大学访问学者，丹麦阿尔胡斯商学院客座教授。获评中国人民大学先进工作者、十大优秀教师。出版多部专著和译著，发表多篇学术论文。主要研究领域为领导力和沟通力、行动学习、人力资源管理、组织文化等。
范 锐 河海大学副教授，国际教育学院副院长，从事英语教学和翻译工作多年。曾于2006—2010年任中国驻瑞典使馆教育处二等秘书、一等秘书。

第1章 领导力:理论视角
1.1 领导力的含义
1.2 领导对组织绩效的影响
1.3 领导角色
1.4 领导者的满足感与挫折感
1.5 领导力框架
1.6 开发领导技能
1.7 追随者:做团队有效的一员
第2章 领导力:全球化和跨文化
2.1 多元化管理的优势
2.2 影响实践中领导力的文化因素
2.3 文化敏感性与文化智商
2.4 全球领导技能
2.5 实现文化多元化的领导举措
第3章 领导力:素质和态度
3.1 有效领导者的个人特质
3.2 领导力动机
3.3 认知因素和领导力
3.4 遗传和环境因素对领导力的影响
3.5 特质方法的优点和缺点
第4章 领导力:魅力和变革
4.1 魅力的含义
4.2 魅力型领导者的类型
4.3 魅力型领导者的特征
4.4 魅力型领导和愿景
4.5 魅力型领导者的沟通风格
4.6 魅力的培养
4.7 变革型领导
4.8 对魅力型领导的关注
第5章 领导力:底线和伦理
5.1 伦理与道德型领导的原则与实践
5.2 评价决策道德性的指导方针
5.3 一组不道德的领导行为样本
5.4 领导力、社会责任与创建有道德的组织文化
5.5 道德和社会责任感行为与组织绩效
第6章 领导力:团队和合作
6.1 领导者在基于团队的组织中的角色
6.2 能促进团队合作的领导者行为
6.3 户外培训与团队开发
6.4 领导者—成员交换模型与团队合作
第7章 领导力:激励和教练
7.1 领导力和员工投入
7.2 期望理论和激励技巧
7.3 目标理论
7.4 运用嘉奖和自豪感来激励他人
7.5 公平理论和社会比较
7.6 教练技术和激励
7.7 教练技能和技巧
7.8 管理教练和领导效能
第8章 领导力:行为和风格
8.1 关怀和定规结构的经典维度
8.2 任务导向型的态度和行为
8.3 关系导向型的态度和行为
8.4 360度反馈法:领导力微调方法
8.5 领导风格
第9章 领导力:场景和应对
9.1 情境因素对有效领导行为的影响
9.2 费德勒领导效能的权变理论
9.3 领导效能的路径—目标理论
9.4 情境领导Ⅱ（SLⅡ）
9.5 常规决策模型
9.6 领导者—成员交换理论和权变理论
9.7 危机中的领导
9.8 询证领导在权变和情境方法的作用
第10章 领导力:影响力和策略
10.1 权力和影响力的模型
10.2 影响策略的描述与解释
10.3 领导力对组织变革的影响
10.4 影响策略的效能及排序
10.5 隐含的领导力理论和领导力的影响
第11章 领导力:锻造和精进
11.1 权力的来源和类型
11.2 成为授权型领导者的技巧
11.3 产生组织政治的因素
11.4 政治技巧和策略
11.5 控制功能失调的组织政治的手段
第12章 领导力:沟通和冲突
12.1 领导者的交流网络
12.2 鼓舞性和高效的交流
12.3 听取别人的意见
12.4 克服跨文化交流障碍
12.5 领导者在解决冲突和进行谈判中的作用
第13章 领导力:创新和创造
13.1 创造过程的步骤
13.2 创造性领导者的特点
13.3 把克服传统思维当作发挥创造力的策略
13.4 提升创造力的组织方法
13.5 提高创造性解决问题能力的自我辅助技能
13.6 营造孕育创造性思维的气氛和文化
13.7 其他促进创新的领导实践
第14章 领导力:战略思维和知识管理
14.1 战略领导的本质
14.2 SWOT分析
14.3 领导者制定的企业战略选录
14.4 知识管理和学习型组织
第15章 领导力:发展和传承
15.1 通过自觉意识和自律来培养领导力
15.2 通过教育、经验和职业指导来培养领导力
15.3 领导力培养计划
15.4 领导者继任
15.5 新任领导者面临的挑战

重要的是，领导力不仅是在高层职位上的管理者才应具有的。恰恰相反，组织中的任何一个层级都需要领导力。在一定程度上，那些不在正式的领导职位上的人也可以发挥领导作用。比如，初级会计可以主动向经理反映什么财务状况下，销售需要更加谨慎。研究数据表明，为了获得更好的商业结果，高层（例如首席执行官（CEO）、首席运营官（COO）、首席财务官（CFO））以下的管理者要主动地、大胆地提出不同的发展方向来驱动公司发展。公司变革的动力有的时候是由基层推动的，而不是高层主动策划的。