标 签:教师用书 中小学教辅
高一敏,上海市特级教师、特级校长,正高级职称。“上海市普教系统名校长名师培养工程”基地主持人。多年耕耘在幼儿教育第一线,创建了科技幼儿园以及幼儿科学教育的特色课程,总结出幼儿科学启蒙教育的一个目标、两个原则、三个方法、四个策略和五大关键经验。不断超越自我,追求办出科技幼儿园的新境界。 编著或主编《幼儿科学教育新探》《幼儿科学教育新策》《幼儿学科学》《幼儿园科学管理新创》《幼儿园科学管理再创》《幼儿园教师成长的摇篮》《幼儿好奇心激发的乐园》等多部专著。曾获全国优秀教育工作者、全国“五一”劳动奖章和全国“三八”红旗手等荣誉称号。
一、探索“玩”之理:从定位求索到定力清晰
1. 22年前开始的思想碰撞
2. 在理论寻觅和实践对照中感悟
3. 在办园过程中的特色坚守
4. 让幼儿在玩中与科技结缘
二、构筑“玩”之道:从滥觞创生到课程图谱
5. 在“玩”的主题活动中创生的课程
6. 幼儿科技特色课程的开发方略
7. 实施中完善是提升课程品质之道
8. 建立关注成功的课程评价机制
9. 架构园本课程的系统化图谱
三、体验“玩”之趣:在“玩”中激发求索的童趣
10. 幼儿“玩科技”的趣味内容
11. 创设情境激发“玩科技”兴趣
12. 营造家园结合多样化的情趣氛围
13. 使园内之“花”到园外“出彩”
四、担当“玩”之导:专业引领下的研修共同体
14. 助推教师成长的“支点”与“杠杆”
15. 研修中自我探索“病历”与“处方”
16. 搭建特色教师成长的“平台”与“通道”
17. 以机制构筑教师持续发展的“台阶”与“扶梯”
五、保障“玩”之效:机制创新和集团化发展
18. 管理思想与文化营造的心路历程
19. 关注人文情怀,展现队伍管理新风
20. 完善制度文化,使他律变为自律与自觉
21. 强化预案研制,确保安全管理的质量
22. 顺应教育发展,创新管理机制
六、提升“玩”之品:E时代科技幼儿园的新追求
23. 硬件环境与管理平台的信息化
24. 用大数据促进幼儿健康成长
25. 数字化为教师发展颁发“红利”
26. 打造“互联网+”背景下的办园新常态
参考文献
后记
页 数:160