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中国物理教育研究丛书(共10册)


中国物理教育研究丛书(共10册)

作  者:郭玉英 主编

出 版 社:广西教育出版社

丛 书:中国物理教育研究丛书

出版时间:2020年02月

定  价:260.00

I S B N :9787543582132

所属分类: 教育学习  >  中小学用书  >  初中通用    

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TOP内容简介

我国物理教育有研究与教学紧密结合的优良传统,许多优秀的中学物理教师和教研员根植于教学实践开展研究,积累了大量本土化、原创性的研究成果,展示出物理教育的中国特色。同时,随着研究生教育的发展,物理教育的国际交流不断拓展和深化,越来越多年轻学者借鉴国际科学教育研究的经验和方法,针对我国物理教育实践中的问题开展多角度、多层次的具体深入的实证研究。本套丛书研究内容涵盖了课程与教学论的各个分支领域,研究对象从课程到课堂、教师、学生、试题,研究视角从心理到技术,研究方法从思辨到定量、实证,呈现出多元化的多样化的研究取向,拓宽了物理教育研究的视野和范围,为我国物理教育理论和中学物理教学实践提供了研究基础和方法论指导。


TOP作者简介

郭玉英,丛书主编,中国教育学会物理教学专业委员会前任理事长、现任学术委员会主任委员,中国教育学会理事,教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员,教育部《义务教育科学课程国家标准(7~9年级)》、《高中物理课程国家标准》研制组核心成员,北京师范大学物理系教授、博士生导师。

仲扣庄,南京师范大学物理科学与技术学院教授、硕士生导师,任中国科学技术史学会物理学史专业委员会委员、中国教育学会物理教学专业委员会学术委员会委员、江苏省物理学会理事、《物理之友》编辑部主任。

罗莹,北京师范大学副教授,主要关注物理教育测量与量化评估、中学物理教育及物理学史等方面。

项华,北京师范大学物理学系教授、博士生导师,首创“信息技术与物理教学整合”课程。建立了数据探究理论,奠定了信息技术与学科教学整合的基础。


TOP目录

丛书分册目录

《促进认知发展的物理探究教学研究》

第一章 探究教学的研究进展

第二章 中学物理探究教学的问题聚焦及论述框架

第三章 新的探究教学模型之理论探讨

第四章 促进认知发展的物理探究教学模型 

第五章 “促进认知发展的探究教学模型”实践研究

第六章 基于“促进认知发展的探究教学模型”的教学设计案例

第七章 关于中学物理探究教学的建议

 

《科学探究能力模型与培养研究》

第一章 科学课程中的探究

第二章 科学探究能力的相关理论和研究

第三章 基于知识和技能的科学探究能力结构模型

第四章 对科学探究能力要求的国际比较研究

第五章 专家与中学生的探究图式的比较研究

第六章 科学探究能力结构研究的结论和讨论

第七章 通过探究教学培养科学探究能力

 

《大学入学物理考试内容效度研究》

第一章 绪论

第二章 大学入学物理试卷与高中物理课程标准间的一致性研究方法

第三章 中国大学入学物理试卷与其课标间的一致性研究

第四章 中国台湾地区大学入学物理试卷与其课标间的一致性研究

第五章 中国香港大学入学物理试卷与其课程标准间的一致性研究

第六章 大学入学物理试卷比较研究

第七章 我国各省(市)高考物理试卷内容一致性研究

第八章 中美大学入学物理考试比较研究

第九章 中英大学入学物理考试比较研究

第十章 总结与展望

 

《中学物理教师探究教学观研究》

第一章 对探究教学的理论探讨

第二章 教师探究教学观的分析框架与研究方法

第三章 语言表达层面的探究教学观现状研究

第四章 教学行为层面的探究教学观现状研究

第五章 探究教学案例分析

第六章 教师探究教学观影响因素研究

第七章 促进教师探究教学观发展的教师研修

第八章 总结与展望

 

《中学物理教学与信息技术整合》

第一章 大数据环境下物理教学创新

第二章 信息技术与中学物理教学整合概述

第三章 相关的理论基础

第四章 现代教学与课件设计

第五章 图像分析方法与物理教学

第六章 用几何画板制作课件

第七章 Camtasia 视频开发软件

第八章 Scratch 编程语言

第九章 虚拟仿真物理实验室力学模块

第十章 虚拟仿真物理实验室光学模块 

第十一章 虚拟仿真物理实验室电学模块

第十二章  DataQuest 网站设计与开发

 

《中学物理能量学习进阶研究》

第一章 学习进阶概述

第二章 “能量”进阶框架的开发基础

第三章 “能量”进阶框架的研究思路

第四章 “能量”进阶框架的理论建构

第五章 对“能量”进阶框架的初步实证检验

第六章 对“能量”进阶框架的调整与再检验

第七章 对“能量”框进阶架的微调与验证

第八章 具有实证有效性的“能量”进阶框架

第九章 基于“能量进阶”的教学讨论

 

《高中物理量子理论课程研究》

第一章 高中物理中量子理论课程研究进展

第二章 高中物理中量子理论课程研究的问题聚焦及研究设计

第三章 高中物理中量子理论的教育价值

第四章 影响高中物理中量子理论课程内容的因素分析

第五章 我国高中物理中量子理论的课程发展沿革

第六章 境外高中物理中量子理论的课程分析

第七章 我国新世纪高中物理中量子理论的课程分析

第八章 研究总结与建议


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