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史学富矿的课堂凝练


史学富矿的课堂凝练

作  者:姚虹

出 版 社:上海社会科学院出版社

出版时间:2017年04月

定  价:59.80

I S B N :9787552019339

所属分类: 教育学习  >  教育学    

标  签:教育理论/教师用书  课堂教学/课堂管理  中小学教辅  

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TOP内容简介


《史学富矿的课堂凝练》由历史思维、课堂经典、汇学源流、国际比较等主体元素构成,体现了高中历史教学理念的*成果和立意境界。

将历史这一文明富矿,凝练成课堂上的一面面镜子,让学生知兴替、明得失,面向未来而立德树人。


TOP作者简介


姚虹,1977年4月出生,上海青浦人。1999年毕业于上海师范大学历史系。任教于上海市徐汇中学,中学高级教师、上海市世界史学会副秘书长。

TOP目录

序一 铭记来路理应成为学校德育的重要课题 洪民荣

序二 孔繁刚

总论一 高中历史课教学中的宏观把握和微观处理

总论二 关于历史教学设计的概念要点及其内容把握

历史思维篇

立意、方法与细节:以《美国独立战争》一课为例

叙史见人 论史求通 学史重法:以《德国的统一和崛起》一课为例

历史思维品质的培养:以《草原文明》一课为例

历史课堂凸显育人价值的尝试:以《非洲内陆探险》一课为例

历史教学的四个“度”:以《民国初年的社会与政局》一课为例

历史教学中的“冲突”设计:以《大萧条与罗斯福新政》一课为例

教学相长篇

怎样的历史课能打动“见多识广”的中学生

在质疑中求真:以《洋务运动》的教学为例

青年教师的教学“问题”和“问题”教学

实践、反思、成长:历史教师团队建设的思考

教师的价值存于学生心中:记历史特级教师孔繁刚

以“思想解放”为例看高中历史教学目标的分解

文明解构篇

读懂艺术作品中的历史:以《古代希腊罗马》为例

从温家宝总理获“查理二世国王奖”说开去

一本历史哲学的入门书:卡尔《历史是什么?》述解

渐行渐远:明遗民文集折射的儒家文化

大历史观下中国封建后期的冲决:再读《万历十五年》

滚滚洪流:壬戌学制所开创的教育新格局

汇学风范篇

利用汇学校史进行近代史教学的尝试

徐汇公学的近代教育和及其社会启蒙

让“汇学博物馆”伴随学生成长

徐汇中学与抗战:开学第一课的故事

徐汇中学:关于“汇学”风范的三个传世佳话

一座历史的丰碑:关于马相伯的记忆之场

新的长征篇

如何让历史告诉未来:关于长征缅怀教育的思考

采访罗新安:母亲张明秀的完美长征

雷经天的长征:一个信念主题教育的课外案例

两个历史性的正确选择:纪念中国共产党诞生90周年

从教书匠到革命家:中共“一大”代表中的师范素描

文化自信:徐汇中学启动“地方志进校园”孵化工程

跋 论史的资格和著史的态度:重读《东亚三国的近现代史》

后记


TOP书摘

TOP 其它信息

装  帧:平装-胶订

页  数:276

开  本:16开

纸  张:胶版纸

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