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研究型大学教师胜任特征与绩效


研究型大学教师胜任特征与绩效

作  者:贾建锋,孙新波,朱珠

出 版 社:科学出版社

出版时间:2017年03月

定  价:74.00

I S B N :9787030512918

所属分类: 教育学习  >  教育学    

标  签:教育  社会科学  

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TOP内容简介

《研究型大学教师胜任特征与绩效》在构建研究型大学教师胜任特征模型的基础上,探讨研究型大学教师团队胜任特征的匹配机制,检验感知创新战略对研究型大学教师胜任特征与创新绩效关系及人力资源管理强度对其胜任特征与工作绩效关系的作用机制,提出层次结构情境下研究型大学绩效的个性优势识别与评价方法。《研究型大学教师胜任特征与绩效》将理论研究与实际问题相结合,规范研究与实证研究相结合,反映了研究型大学教师胜任特征与绩效的研究进展与成果。


TOP作者简介

孙新波,管理学博士,控制科学与工程博士后,副教授,东北大学工商管理学院院长助理,EMBA教育中心执行主任。自1996年开始从事管理学、管理哲学、项目管理学等理论方面的教学与科学研究工作。已经主持或参加近20项科研课题的研究工作。迄今为止发表论文30余篇,出版著作5部。曾获如下奖项:1999年度东北大学优秀共产党员,2000年度东北大学优秀教师,2003年度中国管理科学研究院优秀学术成果一等奖,2005年度东北大学工商管理学院优秀党员,2005年度东北高校企业管理挑战赛优秀指导员,2006年度辽宁省普通高等学校优秀青年骨干教师,2007年度东北大学第四届教学基本功大赛优秀奖,2008年度东北大学五四青年奖章获得者(青年岗位能手),2008年度东北大学教学成果二等奖,2009年度宝钢优秀兼职教师。

贾建锋,男,1980年生,东北大学工商管理学院副教授,硕士生导师,管理学博士,兼任国家自然科学基金委管理科学部工商管理学科同行评议专家,辽宁省管理科学研究会副秘书长、辽宁省行为科学学会理事、沈阳市咨询策划行业协会常务理事、东软软件人才培训中心荣誉讲师。主要研究领域为组织行为与人力资源管理、战略与政策。近年来,围绕研究领域在国内外重要期刊与学术会议发表论文50余篇,获辽宁省自然科学学术成果一等奖2项,二等奖1项,三等奖1项,辽宁省人力资源和社会保障科学研究成果二等奖1项,首届全国MBA“百篇优秀教学案例”奖1项,以及东北大学“优秀博士后”,“五四青年奖章”等荣誉称号。作为项目负责人,主持国家自然科学基金项目、教育部人文社会科学基金项目、中国博士后科学基金特别资助项目、中国博士后科学基金面上资助项目等国家级与省部级科研项目10余项。朱珠,工学博士,辽宁大学信息学院讲师,辽宁大学中青年骨干教师,现于中国科学院沈阳自动化研究所从事博士后研究工作,主要研究领域为电子商务与知识管理、企业资源优化。近年来,发表学术论文20余篇,作为项目负责人主持教育部人文社科基金项目1项,中国科学院重点实验室开放课题1项,企业横向项目1项;作为主要成员参与完成多项国家“863”研究项目、1项国家自然科学基金重点项目和1项国家科技支撑计划项目。相关研究成果获辽宁省自然科学学术成果奖一等奖1项,辽宁省管理科学研究会优秀论文一等奖1项、三等奖1项。


TOP目录

第一篇绪论

第1章概述

1.1研究背景

1.2研究意义

1.3研究思路与方法

1.4本书的结构安排

第二篇研究型大学教师胜任特征模型的构建

第2章研究回顾

2.1研究型大学的研究回顾

2.2研究型大学教师胜任特征的研究回顾

2.3研究评析

第3章研究设计

3.1研究型大学教师胜任特征模型构建的思路

3.2基于文献研究的胜任特征要素提取

3.3基于大学职能分析的胜任特征要素提取

3.4基于行为事件访谈的胜任特征要素提取

3.5基于专家小组讨论的胜任特征要素修正与完善

第4章模型构建与讨论

4.1问卷设计与数据回收

4.2项目分析

4.3探索性因子分析

4.4验证性因子分析

4.5结果讨论与管理启示

第三篇研究型大学教师团队胜任特征的匹配机制

第5章理论模型

5.1面向层次结构的研究型大学教师胜任特征的个体优势识别

5.2基于个体优势的研究型大学教师胜任特征共性优势结构的模式分析

5.3基于模式分析的研究型大学教师团队成员的选择方法

第6章数据分析与讨论

6.1数据来源

6.2数据处理

6.3结果讨论与管理启示

第四篇研究型大学教师胜任特征与创新绩效:感知创新战略的调节效应

第7章研究回顾

7.1创新战略的研究回顾

7.2研究型大学教师创新绩效的研究回顾

7.3研究评析

第8章概念模型与研究假设

8.1研究变量

8.2研究假设

第9章研究设计

9.1感知的创新战略量表的设计

9.2研究型大学教师胜任特征量表的设计

9.3研究型大学教师创新绩效量表的设计

9.4研究问卷的设计

第10章数据分析与讨论

10.1调查对象及抽样设计

10.2描述性统计分析

10.3信度和效度检验

10.4共同方法变异检验

10.5研究型大学教师胜任特征与创新绩效的关系检验

10.6感知的创新战略在研究型大学教师胜任特征与创新绩效之间的调节效应检验

10.7结果与讨论

10.8管理启示

第五篇研究型大学教师胜任特征与工作绩效:人力资源管理强度的调节效应

第11章研究回顾

11.1人力资源管理强度的研究回顾

11.2工作绩效的研究回顾

11.3研究评析

第12章概念模型与研究假设

12.1研究变量

12.2研究假设

第13章研究设计

13.1人力资源管理强度量表的设计

13.2研究型大学教师胜任特征量表的设计

13.3研究型大学教师工作绩效量表的设计

13.4研究问卷的设计

第14章数据分析与讨论

14.1调查对象及抽样设计

14.2描述性统计分析

14.3信度与效度检验

14.4方差分析

14.5相关分析

14.6回归分析

14.7结果与讨论

14.8管理启示

第六篇层次结构情境下研究型大学绩效的个性优势识别与评价

第15章理论模型

15.1问题描述

15.2层次结构情境下个性优势特征的识别方法

15.3层次结构情境下基于个性优势特征的绩效评价方法

第16章数据分析与讨论

16.1研究型大学绩效评价的指标体系构建

16.2研究型大学样本的选择和绩效数据的收集

16.3数据处理与计算

16.4结果讨论与管理启示

参考文献

附录1研究型大学教师访谈提纲

附录2研究型大学教师胜任特征的调查问卷

附录3感知的创新战略、教师胜任特征与创新绩效关系研究的调查问卷

附录4研究型大学教师胜任特征、人力资源管理强度和教师工作绩效关系研究的调查问卷


TOP书摘

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装  帧:平装

开  本:B5

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