2016-2017 世界一流大学和一流学科评价研究报告

全书分为四章：理论研究、评价结果、数据分析与比较、评价引发的思考与建议。本书不仅公布了5类35个排行榜，分别是："2016年世界各国或地区科研竞争力排行榜"、"2016年世界大学科研竞争力排行榜"、"2016年世界大学与科研机构学科竞争力排行榜"（分22个学科）、"2016年世界大学科研竞争力一级指标排行榜"（分4个指标）和"2016年世界大学科研竞争力基本指标排行榜"（分7个基本指标），还分别对同等档次的高校进行了横向的比较分析，并对2016年与2015年的评价结果进行了纵向的比较分析，最后对评价结果和比较分析结果进行了思考，客观地分析我国高校在世界上所处的位置，从国家、机构和学科建设等不同角度提出了加快建设世界一流大学的对策建议。

邱均平，武汉大学信息管理学院和教育科学学院教授、博士生导师。华中师范大学特聘教授。我国著名情报学家和评价管理专家、文献计量学的主要奠基人之一。享受国务院政府特殊津贴专家、湖北省有突出贡献的中青年专家。现任湖北省人文社会科学重点研究基地——武汉大学中国科学评价研究中心主任、《评价与管理》杂志主编、《图书情报知识》杂志副主编；兼任教育部高等教育教学评估专家，教育部CSSCI指导委员会委员和中国管理科学研究院、南京理工大学等8个单位的研究员、教授或博士生导师，中国索引学会副理事长，中国科学学与科技政策研究会等4个全国性学会的常务理事及《情报学报》、《高教发展与评估》等14种杂志的编委。一直从事“情报、计量、评价、管理”领域的教学和研究工作，特别在文献计量学、科学计量学与网络计量学、信息管理与知识管理、科学评价与大学评价等方面有精深研究。指导和培养研究生近100名，其学生中不少已成为学术骨干或学科带头人；主持并完成国家和省部级课题26项，获湖北省社会科学优秀成果省级一等奖和教育部科技进步奖等36项各类学术奖励，特别是近几年来研发的“中国大学及学科专业评价系统”被省级鉴定为“国内领先”成果；出版著作30部，代表作有《文献计量学》、《信息计量学》、《知识管理学》、《大学评价与科研评价》、《中国大学及学科专业评价报告》、《中国学术期刊评价报告》等，其中《文献计量学》首次构建了理论、方法、应用相结合的内容体系，是本学科的奠基之作；《信息计量学》被选为教育部“面向21世纪课程教材”、《知识管理学》被评为“普通高等教育‘十一五’规划教材”；在国内外重要期刊如Scientometrics、《情报学报》、《中国图书馆学报》等上发表论文300多篇，其中有60余篇获奖或被SCI、SSCI、《新华文摘》、《人大报刊复印资料》全文转载或收录。据权威机构统计和发布，其学术影响力在“图书馆、情报与档案管理”学科领域名列第壹，并被收入国际著名的英国剑桥、美国国际《世界名人录》等十多种大型辞书中。

第一章理论研究

第一节世界一流大学和一流学科评价研究的意义

第二节世界一流大学的研究现状

一、国外研究现状

二、国内研究现状

三、国内外比较研究

第三节世界一流大学的基本特征与评价标准

第四节世界一流大学及一流学科评价的具体做法

一、评价对象和范围

二、数据来源

三、指标体系的构建

四、世界一流大学和一流学科的界定

五、中国一流大学和一流学科的界定

第二章评价结果

第一节世界各国或地区科研竞争力排行榜（2016）

第二节世界一流大学综合竞争力行榜（2016）

第三节世界一流大学分学科排行榜（2016）（分22个学科）

一、农业科学

二、生物学与生物化学

三、化学

四、临床医学

五、计算机科学

六、经济学与商学

七、工程学

八、环境科学与生态学

九、地球科学

十、免疫学

十一、材料科学

十二、数学

十三、微生物学

十四、分子生物学与遗传学

十五、综合交叉学科

十六、神经科学与行为科学

十七、药理学与毒物学

十八、物理学

十九、植物学与动物学

二十、精神病学与行为科学

二十一、社会科学

二十二、空间科学

第四节世界一流大学一级指标排行榜（2016）（分4个指标）

一、师资力量排行榜

二、教学水平排行榜

三、科研能力排行榜

四、声誉影响力排行榜

第五节世界一流大学基本指标排行榜（2016）（分10个指标）

一、专职教师数排行榜

二、高被引科学家数排行榜

三、杰出校友数排行榜

四、进入ESI学科数排行榜

五、发表论文数排行榜

六、总被引次数排行榜

七、国际合作论文数排行榜

八、发明专利数排行榜

九、网络影响力排行榜

十、高被引论文数排行榜

第六节中国一流大学和一流学科排行榜（2016）

一、中国一流大学竞争力排行榜（2016）

二、中国一流学科（5★）排行榜（2016）

第三章数据分析

第一节我们离世界一流大学还有多远

一、国家（地区）科研竞争力排名与分析

二、中国进入ESI排行的大学排名与分析

第二节我们离世界一流学科还有多远

一、中国大学进入ESI学科排行的学科详细列表与分析

二、22个学科的评价分析

第四章评价引发的思考与建议

一、中国整体科研实力有显著提升

二、中国大学离世界一流大学仍然有较大差距

三、我国高质量的论文数量与世界科研强国相比依然较大

四、我国创新型研究成果离世界科研强国还有很大距离

五、世界一流学科的建设仍需大力加强

六、世界一流大学的特征和评价标准值得我们重新审视

七、评价引发的相关建议