全部
标 签：亲子/家教 素质教育
内容简介：
为人父母者，都期待孩子积极学习、成龙成凤，但孩子是不能催熟的，尤其从大脑实验上就可以看出每个孩子的天赋各有不同，应该顺着天性帮助孩子成长。
在新世纪，有好奇心、执行力和毅力才符合新时代要求的“聪明”人，过分强调智育、“背多分”是19世纪过时的学习方法。
读伟人传记可以启发孩子的志向与信心，知道这世上的事都事出有因，而且因会带来果，因此人要谨言慎行，不要伤到别人。
父母应该在乎的不是孩子在学校考多少分、考第几名，而是能不能把一件困难的事处理好，让每个孩子都能自动自发地学着解决问题，为自己的学习、未来负责。
洪兰 加州大学河滨校区实验心理学博士、脑科学家，曾在加州大学尔湾医学院作博士后研究，于圣地亚哥沙克生物研究所任研究员，并于加州大学担任研究教授。
1992年回台湾，先后在中正大学、阳明大学任教。现为中央大学认知神经科学研究所教授。近年来，有感于教育是国家的根本，而阅读是教育的根本，前后到上千所的中小学作推广阅读的演讲。
十多年来致力于翻译心理学、生命科学等领域的书籍，已翻译超过50本的著作，并于各大报刊、杂志发表文章，受到广大家长和老师们的喜爱和欢迎！
第一部 当我的期待，遇上你的选择 001
01/ 多点尊重，少点比较 002
02/ 读很多书好，还是反复读一本书好 006
03/ 用平常心看待孩子的爱好 010
04/ 别着急塞知识给孩子 013
05/ 男女天生大不同 018
06/ 不是每个孩子都想成为音乐家 021
07/ 愈大声愈听不懂 024
08/ 多陪孩子说说话 028
09/ 早教是为了孩子好 032
10/ 别把孩子训练成一样 036
11/ 都替孩子做，孩子愈不会做 040
12/ 当第一选择落空 045
13/ 给孩子空间高飞 049
14/ 切换学习，效果升级 052
15/ 不纵容、不宠爱，还要舍得放手 055
第二部 品格是学习的基石 059
16/ 好品德来自好习惯 060
17/ 没有纪律的孩子不能学习 065
18/ 不是孩子爱说谎 070
19/ 没有笨问题 073
20/ 一定要给孩子“不可以”的理由 076
21/体会分享的快乐 079
22/ 如何学会谨言慎行 083
23/ 沉默的危机 086
24/ 创造力与抄袭不可混为一谈 089
25/ 这样做，和别人就是不一样！ 093
第三部 生活与学习的结合 097
26/ 真实的经验，带来真实的感动 098
27/ 从游戏中学习 102
28/ 想象力是创造的根本 107
29/ 营造“安全做自己”的学习环境 112
30/ 别以为孩子听不懂 116
31/ 误把固执当坚持 119
32/ 讲故事的魔力 122
33/ 大自然处处是美 126
34/ 零用钱怎么花 129
35/ 成绩不是一切 132
36/ 我来到这个世界是为了什么 136
37/ 在苦中不觉得苦 140
38/ 就业还是经营事业 143
39/ 打开自己的视野 146
第四部 新时代的教养态度 151
40/ 少背一点，多想一些 152
41/ 别给孩子太多刺激 157
42/ 使用网络的新课题 161
43/ 关掉电视，一起看书吧 165
44/ 和孩子同甘苦，共患难 169
自主学习，决定未来 004
45/ 重点画再多，大脑不动也没用 173
46/ 无电生活的启示 177
47 你还在听“有人说”吗 181
48/ 练字的好处 185
49/ 孩子需要的是典范 188
50/ 考不出思考能力的考试 192
装 帧：平装-胶订
页 数：208
开 本：32开
纸 张：胶版纸
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