中国公民教育评论（2016）

《中国公民教育评论》是北京师范大学公民与道德教育研究中心组织编辑的学术辑刊，每年出版一卷，集中探讨一个重要主题，通过对特定课题集中、深入的研讨，使其成为最新研究成果及时发布的平台，同时也成为累积国内外相关研究资料的年度研究手册。本年度集中探讨“国家认同与公民教育”，并呈现相关主题的年度“调查报告”，同时辅之以相应的“理论探索”。

檀传宝，安徽怀宁县人，现任北京师范大学教育学部教授、博士生导师，北京师范大学公民与道德教育研究中心主任，新疆维吾尔自治区“天山学者”特聘教授。是全国及北京市教育科学规划德育学科评议组成员，教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，中国教育学会德育论学术委员会理事长，中共中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材《德育原理》编写项目第一首席专家。王啸，教育学博士、博士后，北京师范大学教育学部教授，北京师范大学公民与道德教育研究中心副主任，中国教育学会德育论学术委员会秘书长。班建武，教育学博士、博士后，北京师范大学教育学部副教授，北京师范大学公民与道德教育研究中心副主任、硕士研究生导师，主要研究方向为德育原理、青少年文化和学校德育诊断。先后出版3部专著和十余部合著，参与编写了多部教材。

理论探索
国家公民身份认同及其教育【冯建军】／3
国家认同教育：培养理性的爱国者【郑　航】／28
共同体映像中的“我们”——比较视域中的公共身份认同及其培养问题【王小飞】／40
学校制度何以养成学生的公民精神【张　敏　杜时忠】／48
公众及其培育【高德胜】／60
媒介时代的公民教育——基于消极的媒介批判立场【班建武】／77
域外来风
公民身份与民族认同【哈贝马斯/著　曾水兵/译】／89
世界公民身份【奥德丽·奥斯勒　休·斯塔基/著　王　啸　黄玮珊/译】／103
研究动态
公民教育是中国全部教育的转型
　　——《公民教育引论——国际经验、历史变迁与中国公民教育的选择》评析【曾水兵】／123
中国大陆地区公民教育研究文献述评（2011～2015年）：取向、对象与方法【胡君进　刘争先】／130
现状调查
中学生国家认同现状调查报告【北京师范大学公民与道德教育研究中心】／161
附录　中国大陆地区公民教育领域研究文献索引（2011～2015年）【胡君进　刘争先】／320