高校德育资源的现实样态与实践重构
作 者：薛娟
出 版 社：科学出版社
出版时间：2016年10月
定 价：76.00
I S B N ：9787030494634
所属分类： 教育学习 > 教育学
标 签：教育 社会科学
导语_点评_推荐词
《高校德育资源的现实样态与实践重构》从高校德育工作的实际出发，梳理了在大学生活的时空范围内影响大学生成长的德育资源，通过调查和审视，来发现高校德育资源现状的优势与不足，借以讨论高校德育系统存在的问题，落脚到高校德育系统如何运用德育资源，如何发挥德育主体的作用，如何推进高校德育系统的和谐共生。根据每一种方法的优缺点，以及本课题的研究需要，选取了文献法、问卷调查法与实地访谈法，对高校德育资源的认识情况、供给情况、使用情况、存在的问题及其原因进行了实证分析，为把握高校德育资源的整体样态提供了相对客观的依据。
薛娟，1979年8月出生，河南省遂平人。西南大学教育学博士，现为重庆三峡学院教师。主要从事教育基本理论、高等教育学、高校德育的研究与实践。主持河南省教师教育教改重点项目1项，主研并参与省部级课题5项，发表论文10余篇；合编著作2本；获省级以上奖励10余项。
序
第一章导论
第一节背景与问题
一、建设高等教育强国的基本要求
二、追求共生时代高校德育观念更新的现实需求
三、高校德育资源在开发利用中存在的问题
第二节核心概念
一、资源
二、德育资源
三、高校德育
四、高校德育资源
五、实践重构
第三节研究设计
一、总体设计
二、研究思路
三、技术路线
四、研究方法
第二章高校德育资源的界说
第一节高校德育资源的概念
一、高校德育与高校思想政治教育的辨析
二、德育资源与教育资源的关系
三、高校德育资源的含义
第二节高校德育资源系统的层次、结构与功能
一、高校德育资源系统的层次
二、高校德育资源系统的结构
三、高校德育资源系统的功能及发挥条件
第三节高校德育资源的系统构成及特征
一、高校德育资源的系统构成
二、高校德育资源的特征
第三章当前高校德育资源开发利用的现状及问题
第一节高校德育资源开发利用的调查设计
一、问卷设计
二、访谈设计
三、样本选择
四、数据收集与处理
五、调查说明
第二节高校德育资源开发利用的现状
一、不同类型高校物质形态德育资源的投入有差异
二、各高校精神形态德育资源的开发在推进
三、不同类型高校学生对德育资源的需求趋于同一
第三节高校德育资源开发利用中存在的问题
一、德育资源开发不足与利用不够
二、不同德育主体资源共识欠缺
三、德育资源的系统合力尚未形成
第四章高校德育资源开发利用问题的归因分析
第一节概念偏差影响德育资源开发利用
一、传统惯性思维窄化了对德育资源的认识
二、全息思想缺乏导致资源开发不充足
三、整体观念缺乏导致资源利用不充分
第二节政策偏差影响德育共识
一、政策偏差导致校际资源投入不均衡
二、政策偏差导致高校德育资源与德育目标差距大
三、政策偏差导致全员育人难以体现
第三节机制缺乏弱化了系统合力
一、高校德育系统内部治理机制不健全
二、高校德育系统外部共建机制不畅通
三、高校之间德育资源共享机制尚未建立
四、共生机制缺乏弱化了高校德育系统合力
第五章高校德育资源的实践重构
第一节高校德育资源实践重构的理论基础
一、马克思唯物主义辩证法
二、生态学理论
三、全息思想
四、共生理论
第二节高校德育资源重构的基本原则
一、方向性原则
二、整体性原则
三、系统性原则
四、发展陛原则
第三节高校德育资源实践重构的具体措施
一、全息式高校德育资源体系的构建
二、共识机制建立与德育主体和谐共生
三、内部驱动力与合力形成策略
四、高校德育资源重构实践举例
结语
参考文献
附录
附录一调查问卷
附录二访谈提纲
后记
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