标 签:教育 社会科学
侯勇,男,1983年生,法学博士,江南大学马克思主义学院副教授、院长助理。主持国家社科基金青年项目1项,省社科基金青年项目、省社科联重点项目、省研究生教学改革项目、中央高校科研业务费重点资助项目各1项。参与撰写《新世纪思想政治工作大典》、《现代思想政治教育学》、《权力腐败与权力制约》、《思想政治教育现代转型研究》等著作和教材,在《中国特色社会主义研究》、《思想教育研究》等核心期刊发表学术论文40多篇,多篇被人大((复印报刊资料》转载。
序
第一章 思想政治教育系统相关问题研究:缘起与概况
第一节 主题确立:思想政治教育系统何以需要研究
一、思想政治教育系统研究的社会背景
二、思想政治教育系统研究的重要意义
第二节 现状概观:思想政治教育系统研究如何
一、国内外系统研究的成果概观
二、思想政治教育系统研究评述
第三节 系统理论:思想政治教育系统研究的理论基点
一、系统理论研究基础
二、系统思维的方法论启示
三、思想政治教育研究的系统思维
第四节 分析架构:思想政治教育系统如何研究
一、思想政治教育系统的研究思路
二、思想政治教育系统的研究方法
第二章 思想政治教育系统本体论阐释
第一节 相关概念阐释
一、思想政治教育概念的三维路径分析
二、思想政治教育系统概念分析
第二节 思想政治教育系统的特征与属性
一、思想政治教育系统的特征
二、思想政治教育系统的属性
第三节 思想政治教育系统的要素
一、系统要素分析的必要性
二、思想政治教育系统要素分析的争议
三、思想政治教育系统要素的具体分析
第四节 思想政治教育系统的结构与功能
一、思想政治教育系统的结构分析
二、思想政治教育系统的功能分析
第五节 思想政治教育系统与环境的相互关系
一、环境影响和塑造思想政治教育系统
二、思想政治教育系统影响社会环境
第三章 思想政治教育系统的历史变迁
第一节 存在与发展:思想政治教育系统的历史轨迹
一、民主革命和新中国成立初期思想政治工作系统实践
二、特殊时期思想政治工作系统实践的失衡
三、改革开放以来思想政治教育系统要素与结构的完善
第二节 转型与融合:思想政治教育系统工作理念的嬗变
一、蛹化:革命时期鲜明的“政治”一维关注
二、蜕变:建设时期的“政治·经济”双重关注
三、化蝶:新时期“政治·经济·人”复合式关注
第三节 继承与创新:思想政治教育系统历史变迁中的价值范式跃迁
一、革命时期鲜明政治话语特征的“生命线”范式
二、专业化时期鲜明学理话语特征的“功能论”范式
三、科学化时期鲜明哲学话语特征的“价值论”范式
第四章 思想政治教育系统的现代性境遇
第一节 思想政治教育系统环境的现代性
一、思想政治教育系统的现代性语境
二、思想政治教育系统存在社会背景的现代性
第二节 人的思想变化的现代性
一、人的思想变化的现代性机遇
二、人的思想变化的现代性挑战
三、人的思想遭遇现代性的原因分析
第三节 思想政治教育系统内部子系统的现代性困境
一、思想政治教育理论子系统的现代性困境
二、思想政治教育学科子系统的现代性困境
三、思想政治教育工作子系统的现代性困境
第四节 思想政治教育系统结构运行的现代性
一、失序:思想政治教育系统条件输入与效益输出的不平衡
二、冲突:思想政治教育系统内部结构的不协调
三、紧张:思想政治教育系统的寄生性与独立性张力
第五节 思想政治教育系统存在“钟摆”思维枷锁
一、全能主义政治的“万能论”与去政治化的“无用论”倾向
二、集体主义价值的极端倾向与个人主义价值的极端倾向
三、现代性缺位的传统保守主义与传统缺位的现代主义倾向·
四、价值理性极端化倾向与工具理性极端化倾向
第五章 思想政治教育系统的优化
第一节 思想政治教育系统的要素优化
一、思想政治教育系统的要素增长
二、思想政治教育系统的要素完善
第二节 思想政治教育系统的结构优化
一、中西马对话:思想政治教育理论系统的现代化
二、学术共同体自觉:思想政治教育学科系统的科学化
三、公共化转型:思想政治教育工作系统的社会化运作
第三节 思想政治教育系统的环境优化
一、经济环境:物质力量支撑优化
二、政治环境:政治系统领导力保障优化
三、文化环境:文化软实力氛围优化
四、社会环境:社会关系优化
第六章 思想政治教育系统单位行动的优化
第一节 思想政治教育系统单位行动的管理优化
一、思想政治教育系统条件保障体系优化
二、思想政治教育系统信息管理与决策优化
三、思想政治教育系统组织与计划优化
四、思想政治教育系统协调与控制优化
五、思想政治教育系统评估与激励优化
第二节 思想政治教育系统单位行动的逻辑优化
一、利益满足:思想政治教育系统单位行动的逻辑起点
二、社会治理:思想政治教育系统单位行动的逻辑中介
三、社会和谐:思想政治教育系统单位行动的价值目标
四、价值实现:思想政治教育系统单位行动的价值旨归
第三节 思想政治教育系统单位行动的力量优化
一、政党意志与政府行为主导
二、市场力量嵌入的有效促动
三、社会思想政治教育的合力优化
四、思想政治教育主体力量自觉
结语
参考文献
索引
后记
页 数:330
开 本:16开