在线教育学习分析研究

《在线教育学习分析研究》是京市教育科学“十二五”规划重点课题“基于教育大数据的大规模私有型在线课程教学绩效评估系统及其应用研究”（AJA15233）的重要呈现成果。

　　《在线教育学习分析研究》以教育信息化新兴研究领域“学习分析”为研究对象，从定义、框架、数据模型、关键技术与工具、数据组合方式与处理方法、典型应用等方面对“学习分析”展开系统研究，力求较为完整地呈现该领域的知识体系和作者的独到见解。

　　《在线教育学习分析研究》综合应用国内外比较成熟的学习分析方法，从多种用户的视角构建学习分析模式，并在网络高等教育领域中应用该模式，基于近千万名学生的基本信息以及约1.2亿条日志数据调查网络高等教育领域中成人在线学习的现状，发现其特征和学习行为规律，辅助完成教学评价和工作绩效评估，以检验学习分析模式的有效性。

　　《在线教育学习分析研究》基于信息化建设过程和在线学习过程中产生的教育大数据，应用学习分析，有助于实现对全国在线学习质量的监测，为国家“互联网+教育”提供决策参考和持续优化建议，是顺应“互联网+”时代背景、实现教育治理的一种新手段、新举措。

魏顺平 著；祝智庭，杨孝堂 编

1 绪论

1．1 技术发展催生教育新业态

1．2 教育新业态呼唤教育新技术

2 学习分析知识体系

2．1 学习分析概述

2．2 学习分析框架

2．3 学习分析数据模型

2．4 学习分析的关键技术与工具

2．5 学习分析数据组合及其处理方法

2．6 学习分析典型应用

2．7 本章小结

3 在线学习规律发现模式构建与应用

3．1 文献探讨

3．2 模式构建

3．3 成人学生特征分析

3．4 成人在线学习行为特点分析

3．5 成人在线学习投入影响因素分析

3．6 本章小结

4 在线教学反思模式构建与应用

4．1 文献探讨

4．2 模式构建

4．3 在线教学反思模式应用

4．4 本章小结

5 在线学习自动评价模式构建与应用

5．1 文献探讨

5．2 在线学习自动评价模式构建

5．3 在线学习自动评价模式应用

5．4 本章小结

6 在线教学绩效评估模式构建与应用

6．1 需求分析

6．2 模式构建

6．3 模式应用

6．4 本章小结

7 发展学习分析系统

7．1 已有学习分析系统设计方案

7．2 设计学习分析系统

7．3 构建在线学习质量监测平台

7．4 结语

参考文献

附录1 图索引

附录2 表索引