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跟各国人都聊得来


跟各国人都聊得来

作  者:[爱尔兰]本尼·刘易斯

译  者:王婷,黄姝

出 版 社:北京时代华文书局

出版时间:2016年10月

定  价:38.00

I S B N :9787569911602

所属分类: 生活  >  成功/励志  >  成功社交    

标  签:人际与社交  心灵励志  

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TOP内容简介

    跟各国人都可以聊得来?没钱没时间没天赋也可以?
  是的!本书作者本尼·刘易斯原本是一个没有任何语言天赋的"学渣"。他学了6个月的西班牙语,却只敢问东西的价钱和厕所在哪里,以为这辈子注定只能讲英语一种语言了。后来,他用几年的时间变身"语言达人",不仅可以流利地说12种语言,还被美国《国家地理》杂志评为"年度旅行者"。
  作者用自身经历告诉我们:
  ◎没有语言天赋这个东西。与成功的语言学习者相比,不成功的学习者唯一缺失的就是对语言本身的激情和热爱。
  ◎语言不是用来学习的,而是用来使用的。如果你觉得自己的学习经历很失败,唯一的可能就是你一点也不用它去交流。
  ◎使用语言是更能培养热情的方式了。从学习语言的第一天起,就应该尝试着去说。
  ◎语言学习不是有钱人的专利,学语言并不一定要出国,足不出户也可以创造体验式的语言环境。
  ◎每了解一门新的语言,都会开启一段新的人生。如果你只会几句英语,也可以去旅行,但会错过很多当地人才知道的有趣东西。
  ……
  本尼·刘易斯的语言学习博客(fluentin3months.com)活跃度排名首位,先后助数百万人学会了新的语言。

TOP作者简介

    本尼·刘易斯,语言学习达人,从"学渣"到"学霸"的典型代表。
  他在21岁之前只会说英语,而且几次尝试学习新语言都以失败告终,比如,他在西班牙上了6个月的语言班,却只敢问东西的价钱和厕所在哪里。
  后来他突然领悟到"语言不是用来学习的,而是用来生活的",并很快找到了学习语言的窍门,不仅能说一口流利的西班牙语,还可以自信地使用德语、法语、意大利语、匈牙利语、葡萄牙语、中文普通话等12种语言。另外他还掌握了其他12种语言的基础知识,并多次被错认为当地人。
  他的语言学习博客(fluentin3months.com)活跃度排名首位,已帮助数百万人学会了新的语言,让他们了解了会说另一门语言将会怎样改变他们的人生。
  鉴于他在异国旅行和文化探索方面的杰出贡献,美国《国家地理》授予他"年度旅行者"称号。

TOP目录

引言 我的故事,你的激情 /001
与成功的语言学习者相比,不成功的学习者唯一缺失的就是对语言本身的激情和热爱。
第1章 20个关于语言学习的错误观点 /015
别找借口了,你不可能"学不会"一门新的语言,我来告诉你为什么。
观点1:年纪太大,不利于学习语言 /018
观点2:我没有学语言的天赋 /024
观点3:我没有时间 /025
观点4:学语言是有钱人的专利 /027
观点5:我在等待完美的语言课程 /028
观点6:用了错误的学习方法,我还没开始,就已失败 /029
观点7:只有学到一定程度,我才能开始练习对话 /029
观点8:我不能集中精力 /030
观点9:有些语言太难了 /031
观点10:瓶颈期不可避免 /032
观点11:完全掌握是不可能的任务 /033
观点12:学习过程很枯燥 /034
观点13:当地人不理我 /034
观点14:我总是有口音 /035
观点15:我的家人和朋友不支持我 /036
观点16:每个人都说英语 /037
观点17:我跟不上别人的脚步 /038
观点18:以前失败,现在还会失败 /039
观点19:一旦忘了某种语言,我就不可能再重新学会它了 /040
观点20:残障人士学语言比正常人更难 /042
很多观点其实只是借口 /044
第2章 三个月说一口流利外语 /047
为什么非要选定三个月作为学习的期限呢?答案很简单:三个月是我
仅有的时间。当我去另外一个国家学语言时,旅游签证的期限一般都是三个月。
关于"流利"的错误概念 /050
"流利"的真正含义 /052
CEFRL系统 /052
达到"流利"需要多长时间 /055
总是朝着更高一级的目标努力 /057
迷你任务:逼自己离开"舒适区" /058
倦怠是放弃语言学习的主要原因之一 /061
制订行动计划 /062
第3章 如何快速记住上千个单词 /065
直到今天,有一件事仍使我感到困惑--我们在学校学了那么多年,却始终没有真正学会该如何去学习。
为什么我们在学校学到的记忆方法不起作用 /067
关键字联想记忆法 /069
间隔重复记忆法 /076
用音乐来学习词组和整句 /077
1分钟迷你讲话稿 /078
单词就是你的武器 /081
第4章 足不出户,如何自创语言环境 /083
学语言并不一定要出国,利用家里和社区的便利条件也可以创造体验式的语言环境。
出国不是语言学习的最佳解决方案 /086
应该何时去外国 /088
态度胜过纬度 /089
与人交流能解决语言学习中的一切问题 /090
通过"沙发客"来练习语言 /092
其他社交平台 /093
线下的机会 /094
总有人等着和你对话 /095
和其他的非母语使用者一起学习 /096
充分利用媒体资源 /097
网上语言交换 /098
陌生人只是还没认识的朋友 /100
第5章 第一天即开口 /103
今天就开始说一门新语言吧,不要期盼那永远不会到来的、所谓的"准备好了"的一天。
词汇量不够怎么办? /106
最初几小时 /107
有不会的词就作个小弊 /109
改换措辞:让交谈简单直接 /111
最初几天 /114
运用分类体系来管理学到的内容 /116
我不明白对方的回复! /117
我的两小时波兰语经历 /119
尽早开始全程目标语交流 /123
对方用你的母语回复该怎么办? /125
杰克·斯帕罗法则:避免因迟疑而耗费时间 /128
碰杯法则:抛开害羞的想法 /130
参与即理解 /131
第6章 特定语言学习技巧 /135
学习一门语言比你想象的更容易,我来告诉你为什么。
同源词 /137
动词的变化形式 /140
罗曼语族 /142
日耳曼语族 /154
斯拉夫语族 /160
阿拉伯语 /162
表音语言 /164
声调语言 /166
日语 /170
爱尔兰语(盖尔语) /171
手语 /173
其他语言 /175
第7章 从流利到精通 /177
对大多数语言学习者来说,一开始就学习以语法为重点的课程是不对的。但是,当你的目标语言已经说得不错的时候,就可以把语法课程加入任务列表了。
不遗余力地寻找进步的方法 /180
传统学习方法突然变得有用 /181
和语法打交道 /182
更复杂的讨论 /185
输入:通过电影和书籍来提升语言水平 /187
用考试来强迫自己进步 /190
写作、阅读和听力 /192
用所学语言去思考 /193
是时候关注传统的学习了 /195
第8章 怎样成功地被当作本地人 /197
尽管令人信服的口音能够让你听起来像本地人,但只有欣赏本地文化和习俗,你才能真正赢得当地人的认可。
口音让你看起来像当地人? /199
像埃及人一样行走 /200
融入当地,光靠口语还不够 /201
别被母语中没有的新发音吓到 /203
用唱歌消灭口音 /206
发音还是语调? /209
口音能带给你一种光环 /211
第9章 当一门语言已无法满足你 /213
见过很多语言家之后,我得出结论:会说的语言数目远远没有用自己感兴趣的语言交流表达的能力重要。
你真的想成为语言家吗? /215
同时学多种语言是否可行? /216
一个人能学会的语言有没有上限? /217
会说的语言越多就越好吗? /219
自如转换:不混淆多种语言 /221
"语法语":学会多种语言的辅助技巧 /223
通过一门语言学其他语言 /224
每一种语言都带来一种全新的生活 /226
第10章 语言学习2.0:免费、便宜的工具 /227
在我看来,一个课程的价钱和它的质量、效果没有必然的联系。
便宜的普通课程也能达到良好的学习效果 /229
没有完美的学习方法 /231
我的学习模式是什么? /232
记录学习进度:增强你的成就感 /233
语言社交网络:你并不孤单 /234
对话衔接语:为对话增加缓冲 /234
双语字典 /240
资源就是垫脚石 /241
结语 /243
致谢 /245

TOP书摘

    观点1:年纪太大,不利于学习语言
  当人们不想去尝试学习一门新语言的时候,他们往往会说:"一旦人到了一定的年龄,就不再适合去学新的语言了。"人们也经常把这种话挂在嘴上:"孩子最适合学语言了,一旦过了年纪就不可能学会什么语言了。"这些话听起来就像是常识一样。
  我觉得自己算是年纪大的人,21岁的我在这方面应该也不算年轻人了吧。实际上,这种想法从来都没有获得过任何一个完整理论或科学研究的支持。相反,只有通俗的观点才认为成年人学语言不会像孩子那样学得又快又好,可这种差异也不一定就是由年龄引起的。成年人学语言之所以如此辛苦,很可能是由于错误的方法、环境的干扰或者缺乏学习热情,而这些都是可以改善的。
  流利地使用第二语言对于各个年龄段的人都不是问题。"我年纪太大"只是自我开脱的借口,我们在这一章会处理很多类似的借口。先是感叹自己年龄大,然后再说无法努力投入学习,之后干脆就不学了,这就是一个恶性循环。
  有一种说法认为,在语言学习方面,小孩子之所以比成年人更有优势,是因为他们的大脑结构更适合学语言,而成年人的不适合--这种说法是不成立的。不论学习什么语言,成年人都比小孩子更有优势。因为成年人的学习并不是从零开始的,实际上,从零开始的学习对于成人阶段的我们而言是不可能存在的。学习第一语言和第二语言有本质的区别:初生的婴儿在学习母语时都是从零开始,他们需要在语言学习方面付出很多努力;可是我们在学习第二语言的时候会发现,一语和二语可能有几千个单词的意思都是一样的,这时,我们只要开心地坐享其成就可以了。
  一个人要花费几年时间才能熟练地分辨出母语里的所有发音。作为一个成年人,当你想要学习一门新的语言时,可以跳过很多步骤。但是对于正在学习母语的婴儿来说,这些步骤要花掉他们好几年的时间。例如,他们需要学习怎样分辨m和n;需要学习大部分语言共有的一些发音;更需要锻炼声带附近的肌肉和舌头,以便发出一些音节;还需要训练自己的听力去分辨男人和女人的声音,去辨识属于家庭成员和朋友的独特声音,或者去屏蔽生活环境里的各种杂音。而以上这些,作为成年人的我们,统统都不需要做。
  我们的另一个优势就是,我们早就习惯于人与人之间的交流环境,人们的愤怒、大声训斥、疑问,各种通用的肢体语言、声调、音量等我们都熟知。美国加州大学洛杉矶分校的一项研究发现,93%的情感交流都不是通过语言达成的,而大部分的非语言交流又是共通的,例如,笑是一种非语言交流方式,它在世界任何地方意思都差不多。
  虽然有些交流符号深入了我们的基因,所有人都可以自动辨识,可是初生的婴儿还是需要时间去学习这些符号。在他们真正开始学习词汇和语法之前,得先学会如何与人交流。
  但是,语言不仅仅指词汇和语法,它包含一系列的交流,从穿衣打扮到表情仪态、手势、个人空间、停顿、音量、语调,以及各种语言的、非语言的元素,这些元素在现代的各个文化里都是共通的(当然也有例外,但如果把那些不同点和相同点对比的话,你会发现后者远多于前者)。
  在儿童可以熟练地与他人交流之前,他们需要学会以上所有内容。这意味着,作为成年人,我们有更多的时间和精力去重点学习语言的细节知识,去学习怎样将单词组合成句。而这些细节,婴儿无法学习,就算是6岁左右的孩童,学起来也很吃力,这就是为什么儿童要学习语言很多年才能开始使用。但对于我们而言,这完全不是问题。所以说,在语言学习方面,成年人可以完胜儿童,因为成年人没有那么多要学的内容。
  虽然你认同我以上的观点,可是你仍然会说,和那些已经可以把母语说得很好的少年们相比,我们还是差劲的。你可能会觉得他们的大脑更"活跃",比我们的大脑处理信息的速度更快。可是,我们为什么非要和他们比呢?
  关于大脑的对比虽然听起来有道理,但实际上是站不住脚的。以色列海法大学的一项研究对比了不同年龄段的人--8岁、12岁、成年人——学习不加讲解的语法规则的效果,结果显示成年人在各项测量中都表现更好。
  成年人并不是学不好语言,只是他们的方法不对。成年语言学习者的实际问题在于他们的学习环境。在前言中提到过,传统意义上的教学环境对于儿童来说效率不高,实际上,这种环境对于成年人就更不起作用了。
  当一个成年学习者犯错的时候,其他人不太可能去纠正,因为他们不想令犯错的人尴尬。可这一点对于孩子不成问题,师生之间的权力差别使得老师的纠正顺理成章。
  过了一定年龄后,当孩子们学习语言时,也会因材料过于枯燥而觉得学习异常艰难。课余时间,孩子们更喜欢打电脑游戏或者做一些和语言学习无关的事情。我们可以把孩子送到体验式学校,在那里,他们可以用正在学的语言和小伙伴们做游戏,可是这样的学校他们依旧不想去,去了也往往是迫于家长的压力。在这个时期,孩子们的叛逆性格占上风,哪怕身处在语言环境中,如果不想学,他们就不会去学习。
  相比之下,成年人一旦决定学习,就会积极地找出很多理由来支持自己的决定,产生很大的学习热情。我们会用尽方法找人练习,也可以选择很多种不同的学习策略。与孩子相比,我们更善于分配自己的空闲时间,可以掌握自己的命运是我们的最大优势!足智多谋的成年人会轻松找到某个方面的参考书,也会去读一位风趣幽默的爱尔兰语言大师写的学习博客(比如我的博客)。
  成年人还比孩子更具有分析力,但准确地讲,在这一点上双方各有千秋。孩子更可能不需要太努力就"无心插柳"地学会一门语言,但这并不表示他们会学得比我们更好。成年人可以通过有意识地努力,取得同样快速的进步,尽管这意味着我们会因为努力而疲惫。
  当我学习语言的时候,我倾向于先练习会话,再去考虑语法规则。但是,当我开始学习语法时,我相信自己会比孩子更加深刻地理解语法规则背后的原理。孩子们擅长自然而然地模仿,但成年人在模仿基础上还有能力将单纯的模仿与语法能力相结合,成年人可以解释为什么一个句子要这样说而不是那样说。
  以上这些,再加上以人为中心的学习方法,我证明了自己在30岁的"高龄"时极有可能比在8岁、12岁、16岁时状态更好,更适合学习语言。
  随着年龄增长,人会越来越适合学语言,而不是相反。
  那么,如果你比我的年纪还大呢?我遇见过很多50多岁、60多岁、70多岁,甚至更大年龄的语言学习者,他们正在学第一外语或者第二外语。我也会不时收到这些年龄段的人的邮件和博客留言,得知他们在语言学习中取得了不俗的成绩。
  最后我要说,我不是要证明成年人比孩子学语言学得更好,因为那样会导致那些对孩子有着很高期望的家长觉得挫败。我想证明的是,我们各有千秋,与其仅仅看到,甚至放大自己的缺点,不如更实际点儿,多看看自己的优势。
  对于想学语言的成年人而言,这件事情永远都不会太晚。
  与成年人相比,孩子真正的优势是他们并不害怕犯错误,他们不觉得错误是不可改变的印记。在这一点上,我们应该和孩子学习,试着去享受语言学习的过程,不要怕尴尬,犯了错误就一笑置之;或者把错误当成学习中的趣事,而不要对每个小失误都耿耿于怀。
  孩子们完全通过与人交流学会最初的几千个单词,而成年人学习外语的时候,最初的几千个单词则来源于教科书。当然,照搬孩子们的做法并不明智,但是我们可以借鉴、模拟孩子学习环境的各方面,用所学语言真正地交流。
  而且,别忘了孩子们有全天候的老师--他们的父母,当孩子犯语言错误时,父母会打趣他们(因为觉得孩子们很可爱),父母有极大的耐心,而且会为孩子的每一次小成功鼓劲儿。想象一下,如果我们也能找到这样的一位老师该多好!但其他环境因素我们可以自己创造,比如我们可以多花时间和那些愿意帮助我们的当地人交流。孩子并没有学习语言的内在优势,但我们可以从他们的学习环境中获得灵感,完善自己的学习方法。
  ……

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