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标 签：家庭教育 亲子关系
本书分为九章，主要内容包括帮助家长们明白故事的种种妙用和魔力，如何讲温馨、富有童话色彩的故事，如何让孩子成为故事的主人公，如何用故事传递给孩子正能量，如何讲科普和魔幻故事，如何用故事告诉孩子不能做的事，以及如何陪孩子阅读故事等，值得家长们阅读。
每个家长都应该做一个“讲故事的人”，不断地满足孩子听故事的要求。当你忙碌之时，别忘了自己作为家长的责任，别忘了用故事来润泽孩子的心灵。不要在意自己的故事讲得好不好，不要在乎自己的文化水平高不高，只要您耐心地去对待孩子讲故事的要求，您就一定会成为孩子欢迎的“故事机”。
侯泰而，浙江大学文学博士，湖南溆浦人，现居北京。
曾从事中小学语文教育多年，以善讲故事受到学生欢迎，在《人民日报》《新华每日电讯》《意林》《百家讲坛》等报刊杂志发表历史故事、散文等约百万字，曾为《优秀童话世界》等少儿刊物撰稿，出版有学术专著《多面的现代性诉求——理解20世纪上半期中国话剧的一种方式》等。
目 录
第一章 好家长应该做一个“讲故事的人”
第二章 正确认识故事的妙用和魔力
第三章 开始时故事应该温馨、富有童话色彩
第四章 让孩子成为故事的主人公
第五章 在故事里传递正能量
第六章 科普必不可少
第七章 带魔幻色彩的故事
第八章 用故事告诉孩子不能做的事
第九章 陪孩子阅读故事
后记
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作者序言
爱孩子是家长的天性。为了自己的孩子，我们都希望成为好家长。怎么才算是好家长呢？这不仅需要自我评价，更要看孩子是如何评价的。
在大部分孩子的评价指标体系里，有一项可能是：会讲故事。
哪个孩子不喜欢听故事？我的女儿凌凌对我的要求是：“老爸，你要努力成为我的‘故事机’！”孩子有要求，而且不过分，为什么不满足她？幸运的是，我受过师范教育，从事过多年基础教育工作，略懂一点儿童教育学、心理学和讲故事的技巧，给孩子编、讲故事不算太难，于是，我“演播”的故事，一直伴随女儿的成长，从学前到幼儿园，从幼儿园到小学，从未间断过。涓滴的汇集、日常的积累，慢慢地，觉得有一些感受和做法可以记录下来，或许具有分享的价值，于是，有了这本书。
我希望您能在这本书里读到您想要的东西。但我要声明的是，我不是专家，也不是名人。如果一定要给自己加上什么头衔的话，我愿意是两个字：家长。所以，我们拥有同一个身份，站在同一个平台上。关于怎么陪伴孩子，怎样给孩子讲故事，您一定有自己独特的做法，有和孩子共同创造的“独家秘籍”，这些经验和诀窍隐藏着极大的价值。我写在这本书里的，同样是一个家长的育儿体会，一些平常的点点滴滴。这样一来，我们也许就有了许多共同点，如果您发现这本书中的某个细节、某些做法，和您平时所做的居然那样相似，忍不住举手加额：“哦，原来他也是这么做的！”那我将会心一笑，您的共鸣让我感到了分享的快乐，让我感到这本书原来还是有一些价值的。
讲故事这件事，对家长的耐心是一种考验。当家长的人，对孩子讲故事的要求要不退不避、不厌其烦。有时候，孩子会让您重复讲述一个简单的故事，一而再、再而三，疲倦的您可能昏昏欲睡，您是否会坚持下去？我不知道您的答案。如果是我，我会尽力坚持下去。耐心需要磨砺。讲故事这件事，重复多遍以后，您将会找到其中的乐趣。而且，您会发现，时日一长，自己越来越会讲故事了，孩子越来越喜欢听您讲故事了。这难道不值得欣喜吗？我有一个观点，不要在意自己的故事讲得好不好，不要在乎自己的文化水平高不高，只要您耐心地去对待孩子讲故事的要求，您就一定会成为孩子欢迎的“故事机”。
每一个孩子都是卓越的种子，在家长的精心浇灌下，都可以长成参天大树。然而，每棵幼苗所需阳光雨露的多少，是不一样的，世界上找不到一模一样的两棵树。我在这本书里谈了我给孩子讲故事的一些方法，谈了陪伴孩子阅读故事的一些经验，它们大约能给您提供些借鉴，开拓您培育孩子的思路。但是，如果您把他们奉为“金科玉律”，以为是什么可以照抄照搬到自己孩子身上的法宝，那就不太合适了。这样做的初心或许是好的，效果却可能不尽如人意。您一定想给足孩子所需的精神养分，我在书里介绍的方法，恰好成为这些养分里恰当的一分子。
祝您成为一个会讲故事的好家长！
愿我们都成为孩子喜欢的好家长！
开 本：16开
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