贲友林与学为中心数学课堂

贲友林，1973年生，江苏省小学数学特级教师，江苏省优秀教育工作者，江苏省“333”高层次人才培养对象。现任教于南京师范大学附属小学。

参与课标苏教版小学数学教材编写与修订。曾获全国小学数学优化课堂教学第五届观摩课评比一等奖。

著有《此岸与彼岸》《此岸与彼岸2》《现场与背后》等专著。

我的成长之路：做一位有思想的教师

一、在村小的日子

二、十年磨一剑

三、六年努力记

我的教学主张：构建学为中心数学课堂

一、漫漫求“学”路

二、让学生更有准备地学

三、让学生在深层互动中学

四、让学生在研究性练习中学

五、从“学”的视角透析课堂

走进课堂：把真课上成像“假”的一样

一、改变学习方式，重新认识数学

二、让“生长”看得见

三、“生”为主体“学”为中心

四、数学教学：把门打开

五、在画圆中认识圆

六、学得精彩，才是真正的精彩

七、比“练”更重要的是“思”

八、让复习课充满生长的力量

九、让改变发生

十、课堂“地图”，师生共同绘制

社会反响：大家眼中的贲友林

一、贲友林：学为中心数学课堂的真正实现

二、善教者自学，乐教者无不学

三、向着数学教学彼岸的嘹望者与跋涉者

四、有爱有梦，且行且思

五、“不可救药”的课堂情怀

六、一节课的价值

七、怀揣赤子之心的数学教学攀登者

八、用思想提升教育生活的品质

九、侠者，度己，度人也

十、永远的恩师

十一、贲老师趣味肖像

十二、贲特，我最喜爱的老师

附录：贲友林从教大事记

页　　数：397

开　　本：16.000

正文语种：中文