一化六教：生活化语文课堂教学基本范式

董旭午，中学正高级教师，中学语文特级教师，全国模范教师，省级有突出贡献的优秀专家，江苏“人民教育家培养工程”培养对象，江苏省陶行知研究会常务理事，江苏省母语课程教材研究所副所长，江苏师范大学语文学科教学硕士研究生导师，南京师范大学泰州学院特聘教授，教育部“国培计划”专家库入选专家。从事“语文教学生活化”专题实践研究二十多年，出版专著《语文教学生活化研究与探索》《语文教学：要走生活化之路》《让语文回家》《真教语文教真语文》等，发表教研论文和语文学习指导文章三百多篇。首创“‘一化六教’生活化语文课堂教学基本范式”和“‘立体四层’生活化语文教育场”，被誉为“中国倡导生活化语文并逐渐形成自己教学范式和风格的第一人”。

序一 生活化：旨在突出语用交际能力的培养 倪文锦

序二 旭午属于语文/魏本亚

导论

第一章 教学生把语言历练当日子过

第一节 教学生自主落实辨字释义

第二节 教学生自主整理课堂笔记

第三节 教学生自主历练语言表达

第二章 教学生把据理品析当日子过

第一节 教学生依情据理品析遣词造句

第二节 教学生依情据理品析谋篇布局

第三节 教学生依情据理品析运招用技

第三章 教学生把自主思辨当日子过

第一节 教学生积极发现可思辨点

第二节 教学生自主展开多维思辨

第三节 教学生点评分享思辨成果

第四章 教学生把依文练写当日子过

第一节 教学生捕捉依文练写契机

第二节 教学生扎实做好依文练写

第三节 教学生养成依文练写习惯

第五章 教学生把读世悟文当日子过

第一节 教学生生成读世悟文的慧眼

第二节 教学生养成读世悟文好习惯

第六章 教学生把语文积累当日子过

第一节 教学生活积累“我的活知识”

第二节 教学生活积累“我的活素材”

后记

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