这才是心理学：看穿伪心理学的本质（第10版）

《这才是心理学：看穿伪心理学的本质(第10版)》 的第1版出版于1983年，20多年来一直被奉为心理学入门经典，在全球顶尖大学中享有盛誉，现在呈现在读者面前的是第10版。《这才是心理学：看穿伪心理学的本质 (第10版)》并不同于一般的心理学导论类教材，很多内容是心理学课堂上不曾讲授的，也是许多心理学教师在教学中感到只可意会而不可言传的。作者正是从此初衷出发，以幽默生动的语言，结合一些妙趣横生、贴近生活的实例，深入浅出地介绍了可证伪性、操作主义、实证主义、安慰剂效应、相关和因果、概率推理等心理学中的基本原则。与上一版相比，第8版更新了最新的研究资料和实例，扩展了信度、效度、元分析、随机取样与随机分配等问题的讨论。

在今天的大众媒体和图书市场上，到处充斥着关于潜能提升、心理操控、色彩星座、催眠读心等伪装成心理学的主题，更有一些伪心理学家、所谓的心理治疗师打着心理学的旗号欺世盗名，从中渔利。在浩如烟海、良莠不齐的心理学信息面前，如何拨除迷雾，去伪存真，成为一个明智的心理学信息的消费者呢？《这才是心理学：看穿伪心理学的本质(第10版)》将教给你科学实用的批判性思维技能，将真正的心理学研究从伪心理学中区分出来，告诉你什么才是真正的心理学。

《这才是心理学：看穿伪心理学的本质(第10版)》不仅适合于心理学专业的学生，有助于建立心理学研究中必要的批判性思维技能与意识，而其通俗易读性也非常适合所有对心理学感兴趣的读者，它将帮助你纠正对心理学的种种误解，学会独立地评估心理学信息，用科学的精神和方法理解自己和他人的行为。此外，由于心理学与其他学科的共通性，《这才是心理学：看穿伪心理学的本质》也不失为一本精彩有趣的科学哲学类读物。

 

基思·斯坦诺维奇

加拿大多伦多大学人类发展与应用心理学教授，曾担任加拿大应用认知科学首席科学家。他的研究领域是阅读和推理的心理学机制，迄今已发表200多篇论文，出版了7部著作。在一项对于论文引用率的调查中，斯坦诺维奇位列引用率最高的50位发展心理学家之一。斯坦诺维奇教授于2010年获得格威尔美尔教育奖，并于2012年荣获美国心理学会颁发的桑代克终身成就奖。

译者：

窦东徽

北京师范大学心理学博士、清华大学心理学系博士后，美国加州大学伯克利分校心理学系访问学者。现为中央财经大学社会发展学院心理学系副教授。研究领域为社会心理学、经济心理学与积极心理学。

刘肖岑

华东师范大学心理学博士、加拿大英属哥伦比亚大学与西蒙弗雷泽大学访问学者、中加学者。现为首都师范大学学前教育学院副教授。研究领域为儿童发展与教育、人格与社会心理学。

第1 章 心理学充满生机：在科学阵营里左右逢源

弗洛伊德问题 2

现代心理学的多样性 3

科学的统一性 8

那么，什么是科学 10

心理学和世俗智慧：“常识”的误区 16

心理学是一门年轻的科学 20

小 结 21

第2 章 可证伪性：如何挫败头脑中的小精灵

理论和可证伪性标准 24

科学中的错误：逼近真理 37

小 结 40

第3 章 操作主义和本质主义：“但是，博士，这到底是什么意思？”

为什么科学家不是本质主义者 42

心理学领域的操作性定义 50

小 结 57

第4 章 见证和个案研究证据：安慰剂效应和了不起的兰迪

个案研究的地位 61

为什么见证叙述毫无价值：安慰剂效应 63

“鲜活性”问题 66

见证为伪科学打开方便之门 74

小 结 80

第5 章 相关和因果：用“烤箱法”避孕

第三变量问题：戈德伯格与糙皮病 83

方向性问题 87

选择性偏差 88

小 结 93

第6 章 让一切置于控制之下：聪明汉斯的故事

斯诺与霍乱 96

比较、控制和操纵 98

小 结 117

第7 章 不像是真实生活的心理学实验与“人为性”批评

为什么自然性并非总是必要的 120

心理学理论的应用 128

小 结 135

第8 章 避免爱因斯坦综合征：聚合性证据的重要性

关联性原则 138

科学共识 149

不要对矛盾数据感到绝望 154

小 结 157

第9 章 打破“神奇子弹”的神话：多重原因的问题

交互作用 161

单一原因解释的诱惑 164

小 结 167

第10 章 人类认知的阿喀琉斯之踵：概率推理

“某某人”统计学 172

概率推理以及对心理学的误解 173

有关概率推理的心理学研究 175

小 结 184

第11 章 偶然性在心理学中扮演的角色

试图解释偶然性事件的倾向 188

偶然性和心理学 193

接受错误以减少错误：临床预测与统计预测 198

小 结 204

第12 章 不招人待见的心理学

心理学的形象问题 208

心理学和其他学科 215

我们是自己最坏的敌人 216

每个人不都是心理学家吗 222

抵制科学心理学的根本原因 224

结束语 228

弗洛伊德问题

在大街上随便拦住100 个人，请他们说出一个健在的或已故的心理学家的名字，然后记下他们的答案。毫无疑问，他们提到的会是菲尔博士（Dr. Phil）、韦恩· 戴尔〇1（Wayne Dyer）以及其他一些“媒体心理学家”。如果我们把这类媒体和通俗心理学家排除在外，只考虑那些对心理学作出过卓著贡献的心理学家，那么这项非正式小调查的结果就几乎没什么悬念了——西格蒙德· 弗洛伊德会名列榜首，B. F. 斯金纳可能会屈居次席，但得票数会远远落后于弗洛伊德。任何其他心理学家都缺乏足够的知名度来撼动这两位的地位。因此，可以说弗洛伊德和那些在媒体上频频露脸的通俗心理学共同定义了公众心目中的心理学。

弗洛伊德的声名远播，极大地影响了普通公众对心理学的理解，同时也造就了诸多认识上的误区。例如，许多刚入门的心理学学生会惊讶地发现，如果对美国心理学会（APA）会员中所有认同弗洛伊德精神分析的人数进行一下统计，他们的人数居然没有占到会员总数的10%。在另一个主要的心理学组织美国心理协会（APS）中，这一比例也绝不会超过 %（Engel, 00 ）。有一本受欢迎的心理学入门教科书（Wade& Tavris, 00 ），在其超过 00 多页的篇幅中，只有1 页内容提到弗洛伊德或精神分析学派，而且这1 页中经常出现的是对其的批判（“大多数弗洛伊德的观点都曾经并且现在依旧被大多数实证取向的心理学家排斥”，p.1 ）。

简而言之，现代心理学并没有像媒体和一些人文学科那样被西格蒙德· 弗洛伊德的理论所左右，也没有被其限定。在现代心理学家所关注的大量研究主题、数据和理论中，弗洛伊德的工作只占其中极小的一部分，在这些研究和理论中占更大比重的则是 位诺贝尔奖得主所做的工作：大卫· 胡贝尔（David Hubel）、丹尼尔· 卡尼曼（Daniel Kahneman）、赫伯特· 西蒙（Herbert Simon）、罗杰· 斯佩里（Roger Sperry）和托斯腾· 维瑟（Torsten Wiesel）以及美国国家科学基金的前负责人理查德· 阿特金森（Richard Atkinson）的贡献。然而，这些人的名字对公众来说却相当陌生。

弗洛伊德对于现代心理学的重要性被无限地夸大了，这事儿已经足够糟糕了。更糟的是，弗洛伊德的调查方法完全不能代表现代心理学家是如何进行研究的。事实上，弗洛伊德式的研究方法彻底误导了人们对心理学研究的印象。例如，弗洛伊德并不采用控制实验，而我们将在第 章讲到，控制实验是现代心理学家“兵器库”中最有力的武器。弗洛伊德认为，个案研究足以证明理论的真实或谬误，在第 章中，我们将谈谈这一理念为何是错误的。正如一位心理治疗领域的史学家所说的那样，如果弗洛伊德本人是一名科学家，那么他所宣扬的是一门很奇怪的科学……精神分析包含理论和假设，但是缺少实证观测的方法（Engel, 00 ,p.1 ）。

最后，弗洛伊德的工作中最大的问题是理论和研究数据的联系。正如我们将在第 章看到的，对于一个科学理论来说，理论和研究数据的联系必须满足一些标准，而弗洛伊德的理论常常不能满足这些标准（Dufresne, 00 ; Engel, 00 ）。简而言之，弗洛伊德根据他得到的数据（个案研究和内省）建立了一套精细的理论，而这些数据并不足以支撑此理论；他专注于构建复杂的理论构架，但并没有像许多现代心理学家那样，保证这些理论建在可靠、可重复的因果关系之上。总之，人们对于弗洛伊德式的工作太过熟悉，这严重阻碍了他们对现代心理学的正确理解。

在这一章中，我们将采用两种方法来解决“弗洛伊德问题”：首先，当我们展示现代心理学的多样性时，就能非常清楚地了解到弗洛伊德的工作所占的比重其实是很小的；其次，我们将讨论一下，在广泛而多样的心理学研究中，哪种特征是最为普遍的。有关弗洛伊德工作的那种过时的认识遮蔽了普通大众的双眼，使之无法看到现代心理学所共有的唯一而普遍的特性：用科学的方法去寻求对行为的理解。