解码智慧地理课堂

    组件教学是指根据教学对象和教学目标，分析教学问题，确定合适的教与学的起点与终点，运用设计的方法，将教与学中的地理知识、地理能力和地理观点培养的诸要素有序、优化地组合封装的教学方法。组件教学是一项关于教学的科学与创意相结合的设计技术，它的目的在于追求教学的有效性，教学设计者要根据教学目标确定教学产品，并对教学产品进行分析与设计，开发出符合教学目标要求和适合学习者学习特点、高效率和高质量的产品。《解码智慧地理课堂——组件教学与设计》一书从具体的情景出发，通过问题引导读者思考高效课堂中成功的要素，然后在深入的理论分析的基础上，理解建立不同教学组件以及对组件进行优化组合封装的方法，最后再以具体的实操案例去巩固认识，切实地提高教学水平。

    周慧，广州市越秀区教育发展中心教师，教育硕士，高级讲师，兼任华南师范大学地理科学学院教育硕士研究生兼职导师，曾获“广州市基础教育系统名教师”、“广州市优秀教师”和“全国优秀中学地理教育工作者”等称号，是广州市“百千万人才培养工程”第二批教育专家培养对象。

第一章  组件教学与设计
第一节  设计与组件教学
第二节  组件教学的设计观透视
第三节  组件教学的操作
第四节  组件教学的功能与价值

第二章  组件教学的理论基础
第一节  系统理论
第二节  工程理论
第三节  传播理论
第四节  教学理论
第五节  学习理论

第三章  组件教学的结构分析
第一节  学习目标的结构分析
第二节  学习需求的结构分析
第三节  学习材料的结构分析
第四节  学习策略的结构分析
第五节  学习媒体的结构分析
第六节  学习活动的结构分析

第四章  组件教学的学习过程
第一节  辨识目标
第二节  编码图文
第三节  匹配策略
第四节  选择媒体
第五节  主题活动
第六节  检测效果

第五章  组件教学的设计方法
第一节  基于事实学习的组件教学设计
第二节  基于概念学习的组件教学设计
第三节  基于原理规则学习的组件教学设计
第四节  基于策略学习的组件教学设计
第五节  基于实践学习的组件教学设计
第六节  基于高考复习的组件教学设计

第六章  组件教学的评价
第一节  教师的课堂教学评价
第二节  学生的课堂学习效果评价