儿童文学教程

《全国学前教育(新课程标准)"十二五"规划教材:儿童文学教程》主要内容包括：走进儿童文学、艺术的源起、历史的流变、儿童文学的当代概念、儿童观的意义、儿童观与儿童文学、本质的儿童观与建构的儿童观、后现代语境中的儿童与儿童文学、儿童文学与儿童文化、儿童文学中的儿童文化、当代儿童文化中的儿童文学、儿童文学与儿童文化产业、多学科视野下的儿童文学、儿童文学与哲学等等。

方卫平，浙江师范大学教授、儿童文化研究院院长，中国作家协会儿童文学委员会委员；著有《中国儿童文学理论发展史》、《儿童文学的审美走向》、《享受图画书》、《童年·文学·文化》、《方卫平儿童文学理论文集》（共4卷）等个人学术著作十余种，选评有《最佳儿童文学读本》、《最佳少年文学读本》、《最佳幼儿文学读本》、《中国儿童文学分级读本》、《名家儿童文学读本》；获“浙江省劳动模范”称号。

前言 

第一章走进儿童文学 

第一节艺术的源起 

第二节历史的流变 

第三节儿童文学的当代概念 

第二章儿童观的意义 

第一节儿童观与儿童文学 

第二节本质的儿童观与建构的儿童观 

第三节后现代语境中的儿童与儿童文学 

第三章儿童文学与儿童文化 

第一节儿童文学中的儿童文化 

第二节 当代儿童文化中的儿童文学 

第三节儿童文学与儿童文化产业 

第四章多学科视野下的儿童文学 

第一节儿童文学与哲学 

第二节儿童文学与教育学 

第三节儿童文学与伦理学 

第五章儿童文学的韵律艺术 

第一节童年和韵律 

第二节儿童文学的语言韵律 

第三节儿童文学的故事韵律 

第六章儿童文学的游戏艺术 

第一节儿童与游戏 

第二节儿童文学的游戏性 

第三节儿童文学与游戏精神 

第七章儿童文学的幽默艺术 

第一节儿童文学的幽默传统 

第二节幽默的几种手法 

第三节儿童文学的幽默品格 

第八章 儿童文学的荒诞艺术 

第一节什么是荒诞 

第二节荒诞的意义 

第三节童年荒诞艺术的特征 

第九章儿童文学的叙事艺术 

第一节叙事视角下的儿童文学 

第二节儿童文学的叙事艺术分析 

第三节儿童文学的另类叙事 

第十章儿歌与儿童诗 

第一节儿歌 

第二节儿童诗 

第十一章图画书 

第一节图画书的概念与构成 

第二节图画书的特殊语言 

第三节图画书的功能 

第十二章童话 

第一节童话的概念与文体演变 

第二节幻想：童话艺术的核心 

第三节童话的主要艺术手法 

第十三章儿童小说 

第一节儿童小说的基本艺术特征 

第二节成长：儿童小说的普遍主题 

第三节幻想小说与动物小说 

第十四章其他文体 

第一节儿童散文 

第二节寓言 

第三节儿童剧 

第四节科学文艺 

第五节儿童报告文学 

第十五章儿童文学的接受与教学应用 

第一节儿童文学的阅读接受 

第二节儿童文学的教学应用