中国教育与世界的距离
作 者：石毓智
出 版 社：江西教育出版社
出版时间：2014年09月
定 价：38.00
I S B N ：9787539275680
所属分类： 教育学习 > 教育学
标 签：教育 社会科学
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如何提高创新能力？如何培养出具有国际影响力的杰出人才？这是中国教育的两大使命。石毓智编著的《中国教育与世界的距离》通过中外教育的对比，了解中国教育的现状，找出我们与教育科技文化发达国家的差距，旨在改变国人的教育观念，改进中国教育体系，实现中国教育责无旁贷的使命。“知不足然后能自强也”，本书由“国际嘹望”和“国内观察”两大部分构成，摒弃抽象的说教，不用枯燥的数字对比，而大量利用生动的案例和具体的图像来阐述中国与发达国家教育的距离。本书内容不仅对发展世界一流教育有所裨益，而且对个人的人生出彩也很有帮助。
1963年生，中原洛阳人，斯坦福大学博士(1999年)。曾求学、访学与任教于美国、英国、法国、日本、韩国、加拿大、新加坡等国家。 已出版中英文学术专著15种，《博览群书》、《中华读书报》以及美国的Language、荷兰的Studies in Languages等报刊曾专文予以评介。在国内外40余种学术刊物上发表论文100余篇。 在湖南教育电视台和浙江电视台分别讲过系列节目《孔子和他的弟子们》和《荆轲刺秦王的历史真相》。
上编
国际嘹望
美国十佳幼儿园都教些啥
美国学生如何摆脱数学恐惧症
为何斯坦福大学能两年四获诺贝尔奖
从乔布斯看文理不分科的优势
美国人的创造力何来
得天下英才而用之
给学生最大的自主权
校园里的残疾师生说明了啥
为何欧美大学校园不见“青春戏”
教学用具体现出的理念
美轮美奂的大学建筑
生活空间影响创造力
衡量学术水平的客观尺子
充满激情，肩负使命
诚信造就优秀
国际视野，大师风范
自由竞争，个性办学
“种瓜得豆”的教育思想
别把科研看得太严肃
在轻松愉快的氛围中学习
给师生一个优雅的生活
大学是个温暖的家
下编
国内观察
袁隆平获诺贝尔奖提名是喜还是忧
学术要“远亲杂交”
中国人的名校情结太重
“中国雨人”周玮是数学天才吗
华人首富易人所折射出的危机
公平是教育发展的保障
中国教育中的“五大农民意识”
中国大学里的“噪音”太大
不能把大学办成企业
不宜在大学实行计件工资
科研经费都用在哪儿了
应鼓励年轻人“浮躁”一点
“太务实”不利于提高创造力
东西方培养博士的差距在哪儿
托福和GRE妨碍学生智能发展
简化考试，淡化考试
双语制教育势在必行
为何读书无用论会反复出现
出国留学并非上计
中国大学离世界一流有多远
解答“李约瑟难题”
反思康熙对待西方科技的态度
中华文明如何才能再度辉煌
不要说在本国没有地域上的招生歧视，就是对于来申请的国际学生，也是一视同仁。其实这正是人家聪明的地方，通过这种国际范围的公平竞争，督促自己本国的学生努力学习，提高自身的学业能力。美国和英国都是招生制度最开放的国家，同时也是教育水准最高的国家。看看诺贝尔奖的得主就知道，这两个国家还是最厉害的，而且得奖最多的还是自己本国成长起来的学者。地方保护主义实际是在鼓励平庸，限制人才。
教育资源的分配严重不公，突出表现在城乡差别上。就拿中等教育来说，好学校都集中在城市里，那里的师资力量强，资金雄厚，可是广大的农村就很少有像样的学校。所以城乡小孩从一出生就面临着巨大的教育机会差异，生长在农村的小孩，天资再聪明也难成才，因为缺乏合适的教育条件，也缺乏接受良好教育的机会。现在大学里农村孩子的比例越来越低，这就折射出城乡教育机会的不平等。
在中国，大学生招生是地方歧视，而在研究生招生则是学校保护主义。中国高校在研究生招生中，猫腻就更多了。基本上都是本校照顾本校的，博士生也多是从自己学校培养的学生中选，人情因素很重。还有通过各种关系说情的，甚至通过请客送礼而考上研究生的，结果让那些真正优秀者失去了教育机会。人情因素一掺和进来，就谈不上什么公平正义了，结果培养杰出人才就成了一句空话。
相比之下，西方人显得非常“无情”，在他们的评估录取过程中，是不掺和人情因素的，这种公平正是他们教育成功的保证。在研究生招生中，他们还特别注重招收不同院校的毕业生，目的就是让学生的背景多元化，有利于激发创造性思维。
不同级别的大学，得到国家的“待遇”也差别很大。其中一个突出的问题就是经费分配不均。国内那些著名大学，能得到国家的充足资金，然而大部分的地方院校则为钱而发愁。
装 帧：平装
页 数：267
版 次：1
开 本：16开
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