内尔•诺丁斯文集（全三册）
作 者：（美）诺丁斯
译 者：于天龙
出 版 社：教育科学出版社
出版时间：2011年10月
定 价：117.00
I S B N ：9787504160515
所属分类： 教育学习 > 教育学
标 签：社会科学 教育理论 教育
本书是一本锐意创新的著作。它的分析理据充分，又透着作者的悲悯情怀。作者将公共领域和私人领域的传统关系完全倒置过来，阐释了关怀的精致理论如何萌蘖于家庭生活，又何以能够在公共领域和私人领域中改变人们的思维方式并引导人们在各种不同情境中的行为。
——菲利普·W·杰克逊（Phlip W.J&ckson） 《课堂生活》（Life in ClassPoofns）作者
“这部著作真实而细致地描述了理想之家中丰富的关怀关系，以此评价社会政策并提出了新的思路。无论是回应他人的批评还是讨论传统的政治问题，诺丁斯的写作风格都是既彬彬有礼又直截明朗，使其观点确实令人折服。诺丁斯致力于发展‘关怀伦理学’，这一理论因为她的学识、洞察力和阅历而获得了显著的发展。”
——萨拉·拉迪克（Sara Ruddick） 《母性思维：走向和平政治学》（Mgternal Thinking：Toward a Politics of Peace）作者
“诺丁斯指出，关怀和公正与自由一样都具有丰富道德意蕴的价值，她探讨了关怀型社会的可能样态……这是一部值得赞叹的重要著作。”
——弗吉尼亚·赫尔德（Virginia Held） 《权利与善：社会行为的正当性》（Rights and Goods：Justifying Social Action）作者
《内尔?诺丁斯文集(套装共3册)》一反以理想国为起点再谈及家庭功能的论述方式，而是首先描述了理想之家，进而追问在家中习得的行为方式何以能被外推到更大的社会领域。诺丁斯还考察了20世纪始终未能消解的自由主义之自由和平等之间的张力，指出尽管自由主义有许多的可取之处，但作为指导社会政策的理论仍是不完备的。她主张，在家庭中显现的关爱诱发出相应的回应态度，它可作为制定和实施社会政策的一个基础。
内尔·诺丁斯博士是美国斯坦福大学荣誉退休教授，美国教育哲学协会和约翰·杜威研究协会前任主席。诺丁斯曾经在美国公立学校任职15年，先后从事教学、行政和课程开发工作。她曾经担任新泽西州中学数学教研部主任、芝加哥大学杜威实验学校和斯坦福大学教育学院院长。在斯坦福大学，她三次获得优秀教学奖。诺丁斯是美国国家教育学会会员，并从2001年开始担任该学会主席。她拥有两所大学的荣誉博士学位和许多荣誉团体的会员资格。她还是哈佛大学杰出妇女教育贡献奖和美国教育研究协会终身成就奖的获得者。她的主要著作包括：《关心：伦理和道德教育的女性观点》（1984）、《女性与罪恶》（1989）、《学会关心——教育的另一种模式》（1992）、《培养智慧的信仰和反叛》（1993）、《教育哲学》（1995）、《始于家庭：关怀与社会政策》（2002）、《培养道德的人：以关怀伦理替代人格教育》（2002），以及最新出版的《幸福与教育》（2003），等等。同时她也是170篇文章的作者。这些著作和文章的内容涉猎从关怀伦理到数学分析等广泛问题，在学术界受到高度关注，并具有国际影响。
《学会关心——教育的另一种模式》目录：
致中国读者
序
引言
1社会变化与教育对策
2关心
3超越学科：人文教育批判
4一种新模式
5关心和连续性
6关心自我
7关心身边的人
8关心陌生者和远离自己的人
9关心动物、植物和地球
10关心人类创造的物质世界
11关心知识
12开始行动：迎接挑战，学会关心
参考文献
索引
在一个缺乏关心的年代学会关心（代后记）
附录1内尔·诺丁斯印象
附录2内尔·诺丁斯著作年表
《幸福与教育》目录：
译者序
致谢
英文版序
第一编幸福作为生活和教育的目的
1幸福
2苦难与不幸
3需要与需求
4教育的目的
第二编私人生活领域中的教育
5持家
6住所与自然
7为人父母
8品德和精神
9人际关系的发展
第三编公共生活领域中的教育
10为工作而准备
11社会、民主与服务
12学校和教室里的幸福
参考书目
索引
附录1内尔·诺丁斯印象
附录2内尔·诺丁斯著作年表
《始于家庭：关怀与社会政策》目录：
致谢
引论 始于家庭
第一编关怀理论
1关怀
2伤害与关怀
3需要
4探析自由主义的不完备性
5关系性的自我
第二编自我与他我
编首语
6身体
7处所·家·物品
8关爱
9培养为人接受的能力
10学会关怀
第三编走向关怀社会
编首语
11发展社会政策
12家与无家可归
13偏异
14教育的核心
结语
参考文献
索引
附录1内尔·诺丁斯印象
附录2内尔·诺丁斯著作年表
译者后记
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