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【百道网·朱晓剑专栏】最近,我读到赵忠心教授的新著《家风正,子孙兴》,真是感觉到,当下的教育机制应不仅满足于课堂教育,还应该深入到家风教育的一环当中,从而才有扭转社会风气的可能。
近年来,随着社会风气的转变,家风也时常见诸报端,所谓家风也称作“门风”,是一个家庭或者一个家族的基因。家风好不好,直接决定了这个家庭或者这个家族能否兴旺,以及对外的社会形象。可以这样说,从古至今,有不少家风在推动社会风气的转变。最近,我读到赵忠心教授的新著《家风正,子孙兴》,真是感觉到,当下的教育机制应不仅满足于课堂教育,还应该深入到家风教育的一环当中,从而才有扭转社会风气的可能。
从古至今流传下的家风故事,是中华智慧的源泉,它不仅起到了教育的作用,也同样对社会的和谐发展有推动作用。范武子教谦让美德,王羲之的书法世家的产生等,都与良好的家庭教育环境相关。但时下的所谓家庭教育与之相比,更侧重的是学习能力的培养,反而忽略了在社会中学习优良的传统,以至于成为唯利益至上,在做事时可强调“潜规则”,如此就很难使教育迈入到正确行列当中来。
赵忠心教授以65篇文章来谈家风中的优良传统,以及如何进行家风教育。这当然不是一种方法论,而是从具体的案例出发,分析教育中存在的问题,才能对症下药。比如说相对于“读书无用论”,家风则强调读书的价值是潜移默化的,它让人精神富足的同时,也能在复杂世界里活得更自在一些。
家风可以造就流动的斯文,为什么有一些家风能塑造出文化世家来,其背后所隐含的就是家风教育。说到家庭教育,窃以为,这其中最重要的一点就是父母要加强自身修养。做合格的父母就是懂得孩子的需求,才能确定如何与孩子互动,并形成良好的家庭教育氛围。赵忠心认为,作为“文化”现象,“家风”跟生物一样,是可以“遗传”的,一代一代不间断地传递、延续,逐步形成相对稳定的、特定的作风传统。
逛书店,时常会遇到《家训》、《家规》、《家范》等读本,但给我的感觉是选择阅读的并不是特别多,或许是许多人觉得这样的道理都懂得,却不一定适应当下的现实需求。而这本《家风正,子孙兴》内容丰富,特色鲜明,通俗易懂,形象生动。如果说这是本教育子女的教材的话,我想,也不妨作为父母子女共同学习的教材更为恰当一些。
(本文编辑:吴妮)
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