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2015年03月13日 来源:百道网
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【百道编按】开学季,读书季,围绕成长、校园、阅读等主题我们为大小学生们整理出了许多书单,希望在课业之余,为学生的精神生活提供一些有营养的食粮。今天整理的书单来自“开学季:影响教师的教育好书”专题,读者对象则主要是我们的施教者——教师们。我们从教育的现状、教育理念、案例等角度共选取了20本书,希望让教师们开卷有益。
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一反时下不涉病灶、不究病理,治标不治本的教育论述,从诸多视角,说出惊世骇俗的道理,直指中国教育的病因,直陈其解决之道,言辞犀利,一针见血,穷根问底,论据详实。既呈现了对教育病理的追问,也体现了对当下国情的关怀。
郑也夫,现为北京大学教授。兼任北京市交通顾问。曾任央视《实话实说》总策划。
这是一本无与伦比的、卓越的儿童文学论和儿童文学史,从作者那充满着爱和关怀的语调,可使读者深入地认识儿童文学应走的方向,并且也不知不觉地陶醉在芬芳的文学境界中。全书分为五章每章分为5个部分。全书文采飞扬,理论基础深厚,如“怎样的书才是好书”“美国的图书馆”“北欧的优越性”“民族的特色”“人类的意识”“孩子们喜爱的书”等诸多章节,深受读者喜爱并成为人们引用的经典论据。无论小读者、儿童文学作家、编辑、还是成人,都会被该书深深吸引,只要你有一颗关注关怀自己和儿童的心。
对于教育在生产不平等方面的作用,左派和右派之间存在巨大分歧。然而,不论是主张让教育重建正在消逝的一切,还是强调让教育彻底改变现行社会的一切,能够为双方都认同的一点是:教育能够并且应当对社会发挥重要作用。1932年,激进派教育家乔治 康茨以最简洁的形式提出“学校敢于建立一种新的社会秩序吗?”这样一个问题,它对当时所有参与和实际领导社会重建运动的教育家提出了质疑。70年后,通过把这一问题与少数群体中具有同样影响力的作品相比较,著名的教育家、作家和活动家迈克尔 阿普尔重温了康茨这部标志性的著作,并再次提出了这个看似简单的有关教育是否真地有能力改变社会的问题。
《教育的目的(第二版)》是作者有关教育的演讲论文集,比较全面地反映了他的教育观念。他主张教育应该充满生气与活力,反对向学生灌输知识,而应引导他们自我发展;他强调古典文学艺术在学生智力发展和人格培养中的重要性,倡导使受教育者在科学和人文方面全面发展;他还重视审美在道德教育中的意义,认为受教育者“ 如果不能经常目睹伟大崇高,道德教育便无从谈起” 。
如何提高创新能力?如何培养出具有国际影响力的杰出人才?这是中国教育的两大使命。石毓智编著的《中国教育与世界的距离》通过中外教育的对比,了解中国教育的现状,找出我们与教育科技文化发达国家的差距,旨在改变国人的教育观念,改进中国教育体系,实现中国教育责无旁贷的使命。“知不足然后能自强也”,本书由“国际嘹望”和“国内观察”两大部分构成,摒弃抽象的说教,不用枯燥的数字对比,而大量利用生动的案例和具体的图像来阐述中国与发达国家教育的距离。本书内容不仅对发展世界一流教育有所裨益,而且对个人的人生出彩也很有帮助。
芭学园的教育目标是帮助孩子建构完整的人格,孩子所具有的人格元素越是完整,生存起来就越是容易,其实教育的本质就是协助人类更好地生存。 “易于生存”不只代表着竞争和获得生存资源。当人类文明发展到今天这种地步,“易于生存”还代表着能够适应社会,对人类具有建设性贡献,能够创造美好生活等等意义。
本书由深圳报业集团资深新闻评论员李跃先生创作,在媒体工作期间,他长期关注教育问题,撰写了大量有关教育的评论文章,本书即为其多年来教育新闻评论合集。李跃先生常年观察中国教育,对其优势与弊端有自己独特而深刻的理解。 其笔下的中国教师、中国学生、中国家长,不是某个僵化的符号,而是一个个活生生的人。 其分析既有广度,又有深度。其广度涉及到教育体制改革、教育公平、素质教育等宏观问题,也涉及到家长如何鼓励儿女、如何培养儿女的想象力、自闭儿童的教育、奥数、校车等等具体的教育问题。
大数据领域公认权威、百万级超级畅销书《大数据时代》作者、牛津大学互联网研究所迈尔-舍恩伯格教授以浅显易懂的语言讲述了最前沿的理念——大数据将如何改变教育。他举出MOOC、可汗学院、多邻国语言学习网站等案例,告诉我们,蓬勃发展的在线教育领域产生了大数据,教育不只是“你讲我听”、考试评分或是选修科目更多而已。
乔治·古斯里奇博士,美国著名教育家、作家,阿拉斯加费尔班克斯大学教授,曾任科学杂志总编辑。 因对阿拉斯加中小学教育做出的巨大贡献,曾四度荣获美国优秀教师荣誉称号。 通过他的努力和教育方法,让很多阿拉斯加乡村孩子,最终都在美国顶尖大学完成了学业。 不仅如此,他还创作了70多部中短篇故事和5部小说。他的作品曾入围雨果奖,两度入围星云奖。而这两项奖项被称为最具权威与影响的两项世界性科幻大奖。
近年来,学界对童年社会学研究的兴趣与日俱增,本书旨在介绍这一研究领域中的主要发展情况。在当代社会学和人类学研究的基础上,本书建立了童年研究与社会学理论之间的联系,呈现了它的历史、政治和文化维度,并通过对童年的社会结构性特征及其日常生活背景的深入分析揭示了童年的社会建构特征。
教育不是急功近利的事业,而教育的对象大多却有些急功近利。怎样才能将这一矛盾智慧地化解呢?经过长久地思考,反复地感受,我觉得教育智慧应该温柔、平和且能持久,于是觉得“温暖”这个词比较合适。自己暖和,别人感到温暖,这才是教育。 ——陶妙如
和平教育是池田大作先生的主要教育思想,虽然中日关系经过了很多波折,但是池田大作先生一直致力于中日友好合作,在理论和行动上为维护中日友好关系作出了巨大贡献,总结其理论思想,对于促进中日友好关系的进一步发展具有重要意义。顾明远教授与池田大作先生在学术上保持着较为紧密的联系,对池田大作的和平教育思想做了深入研究,《和平之桥--畅谈人间教育》主要收录了顾明远教授与池田大作先生围绕人性教育与和平教育所做的对话,较为全面地反映了池田大作先生和平教育思想的主要内容,也反映了顾明远教授在这一领域的主要研究成果。
作者亚瑟·本森在伊顿公学担任校长时期的作品,也是为师多年的教育理念、方法和经验的总结。正如他自己在开篇中提起:“这本书算不上教育科学专著,只是我任教期间的些许体验和感悟而已。若是为师多年却不思总结得失,实为憾事。对各种观感品评一番总归有所裨益。书中文字虽然都是个人私见, 达不到科学或哲学经典的高度,但是有些教师或许能感兴趣,那些尚未从教却渴望为人之师的朋友们也会从中受益。”本森先生虽然成书的观点很谦虚,但论述的话题却是当时乃至今天为人师的一些经典论断,比如教师自我的修养、职业素养的培训、日常的教学活动的安排、纪律的养成等都做了详细论述,是值得推广的经典教育作品。
台湾久负盛名的企业家、社会活动家、励志大师严长寿以犀利的观点,直击现代教育的种种乱象。透彻分析台湾目前的教育环境,面对中华文明教育病引发的种种社会问题:延迟退休、高考一条道、千军万马报考公务员……
本书是陶西平先生近10年的教育漫笔精选集之一,论及教育公平、质量、评价,培养什么样的人才,教育教学及课程改革,学校管理等教育的方方面面。陶先生从事教育工作50多年,对中外教育的历史、现状都有很深切的了解和思考。陶先生的文章视野广阔,深入浅出,论述精辟,切中要害,紧紧抓住我国教育的各种热点和难点问题,指向解决问题的根本,着眼教育发展的未来,让读者在通俗易懂的文字中对教育有所思考和感悟。
1953年在美国图书馆协会出版《欢欣岁月》一书,是美国图书馆协会出版的经典之作,重点推荐阅读书目。这是一本厚重的、有系统的、具有一贯性的著作,同时也是以英美丰富的儿童文学园地为论述的背景,内容的每一部分都可见作者充满自信和宽广深远的见识。本书有十二个章节,其中“儿童文学评论的态度”“神话”“奇幻小说”“图画书”“知识类书籍”等章节已成为儿童文学研究和出版者必备和参照的经典。
我们应该怎样去认识由于过时的学校教育政策而带来的“伤害”?我们怎样去应对它们?在这本有争议的新著中,柯尔斯滕奥尔森揭示了某种教育方式的灾难性后果这种教育鼓励从众统一,而不重视创造力的价值,抹杀学生们的兴趣,无视学习者的多样性。奥尔森通过解读充满情感的故事,说明现在的教育制度不能生产出社会真正需要的心灵与思想。与此相反,这个体系常常给很多学习者造成羞辱,降低他们的能力并使他们感到厌烦。最重要的是,她给我们展示了受伤的学习者们如何疗伤的经验,并且指出,教师、家长和学生们现在就可以行动起来,帮助他们自己保持健康状态。
通识书系”是新教育理念与实践的结晶,阐述带有指导性、标杆性的教育理论与教育事例;“萤火虫书系”以家庭教育为主线,结合中外近现代教育理论专家的最新理念,讲述如何构建家校沟通的平台,如何践行家庭教育新理念和新方法;“蒲公英书系”以一线教师的亲身经历,讲述参与新教育实验的心得体会,总结新教育实验的教学经验和教学方法。
“书生教师的轻随笔”丛书之一,收录了“书生教师”周益民从教以来的教育随笔近60篇。既有对课堂细致入微的省察,也有对日常工作中人性细节深情的叙写,还有诸多教学之余的生活游历以及人生感悟。教育、人生、读书、课堂等话题,作者一任天真,信手拈来,篇篇是“走心”的佳作。本书既可作为教师休闲读物,也可帮助教师提升写作水平和教育素养。
这是一部透视今日中国教育问题的警世之作。作者历时两年,带领十余位学生发放了3000多份调查问卷,访谈了一百多位家长和中小学生,根据所收集到的数据和事实,写作了八篇反映当下中国教育问题的研究报告。提醒我们,教育资本的挺进与社会衰退互为因果,加重全社会的教育成本,带来严重的社会问题。全书资料翔实,读来令人触目惊心,所展现的问题体现了一个学者深刻的社会关怀和社会责任感。
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(本文编辑:李勿)
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