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对教育的兴趣在这几年浓厚了许多,因家里有子女在成长,由此产生的困惑不少,到底父母该给孩子带来什么,在孩子的成长路上,父母又该是怎样的角色?诸如此类的问题似乎很难有一个标准的答案。青年学者李鲆在《别把爸爸当家长》里对此做出了自己的的解读,读来亦获益非浅。
《别把老爸当家长》是由46封书信组成,每一封就一个问题进阐述,那是对话的一种方式,以平和的态度对待,而不是愤世嫉俗地抱怨或批评。今天的孩子所接触事物的渠道多元而又复杂,如何才能有个更符合世界潮流的价值观?这绝不是靠励志或正能量之类就能解决的问题。李鲆就具体的问题条分缕析,指出多种可能性,并从中选择一个最佳的解决方案。
这册书信集是一位爸爸这么多年来陪伴女儿成长的深情表白。他用生动、细腻而不失幽默的笔触,分享了女儿成长中的趣事,对女儿成长中遇到的和可能会遇到的问题进行了剖析。在这浓浓爱意中,也无时不刻闪烁着这位“懒爸”轻松自如的育儿方式背后的卓见。在多少父母都为教育孩子而焦虑时,作者却举重若轻地、几乎不露痕迹地完成了对孩子的教育过程。“小妖”独立自主,性格乐观,人格健全,与人为善,学习成绩一直居于前列,青春叛逆期也能与父母维持十分亲密的关系……相信每位爸爸妈妈,都能从这46封信里,找到感动和共鸣。
诚然,教育在某种程度上可以归结为一种管理学——即为生活中的种种问题寻找解决的策略。怎样才能做到这一步呢?就需要对问题进行分析。但即便是这样,也未必会寻找到更合适的方式。那就需要父母能够和孩子平等对话,一起寻找。这也是亲子教育中常见的方式。我要说的是,孩子在成长中的难题,需要父母的参与,共同完成,而不是依靠学校教育或课外补习就能解决的。
曾经我以为把孩子交给学校就能解决了孩子成长中困惑。但有一天我发现孩子的理解力完全是按照物质利益的方式来计算,以此衡量做事的成本投入和收益,结果变得很功利,却缺乏人文精神。以此来做,未来或许会成为一个不错的商人,但大多数人不会是马云或王石一类的人物,那么,心理落差或许会造成心理上的扭曲。想想都觉得恐怖。在李鲆看来,这同样是时代教育的病症之一。
对此,有什么好的解决方案吗?李鲆认为,可通过对不同价值观的分析,结合当下的社会状况,寻找到适宜的方式。我极赞同他在书里频频强调的父母与孩子之间的平等对话,而不是拿一种理论强制要求孩子去执行(不打折扣)。对今天的孩子来说,所谓的理论或许是经典,却未必适宜今天的教育方式,特别是强调素质教育,其实是在培养孩子解决问题的能力。
在面对“不输在起跑线上”的教育方式,别把爸爸当家长,即打破原有的权威体系,让父母与孩子共同成长,在现实生活中接受挑战。李鲆这位老爸的词典里面没有“不”和“必须”;他说“人生规划,很可能是个笑谈”,“做自己喜欢的事,便是幸福”。说白了,人生的意义和追求完全可以通过个人的不懈努力可以达到。但教育不是励志,不是拿正能量来做评判,而是在现实生活中身体力行找到最佳的成长方案。
教育中的功利性、急躁总是世俗地将孩子打造成一个没有个性、世故的人,唯有如此,似乎才能充满竞争力。当他(她)有了竞争力的砝码之后,却欠缺一些人文情怀,以此来生活,对生活中的许多事少了一份关怀,那与冷血动物又有什么两样呢。做父母就是要跟孩子走在一起,陪他(她)快乐地成长。
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