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2013年09月22日 来源:百道网
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【百道网博雅论坛专栏】博雅论坛第6期主题为“全民阅读是强国之策”。全民阅读法律条例即将推出,正在征求各方面意见,很多人将此法误读为处罚性条例。事实上,在促进阅读上,法国、日本等国家早已有了相关的法律条款。各演讲嘉宾据此展开讨论,与大家分享看法。以下是外研社蔡剑峰社长演说整理稿。
外语教学与研究出版社 蔡剑峰 社长
过去十年间,外研社举办了很多促进阅读的活动。今年,我们将以前的阅读运动改名为阅读季,并倾注全社的力量去推进。为什么要这样做?这实际上是我们在推动全民阅读所做的实践。
外研社从最初做读物,到做教材,再到做考试,我们不断地发展壮大起来,到现在可以说是全国最大的出版社之一。这些年,真正困扰我的是,出版社是做什么的,它的终极目标是什么?外研社的目标又是什么?听了朱永新老师的一席话,我有了一些了悟,外研社绝不只是为了卖书,用朱老师的一句话说——“文明在阅读中存在”,经典的阅读延续着文明。“卖”和“读”所差的是什么?一个“言”字,即语言文字,这才是我们追求的体现。读的作用是完善提升个人,读的过程是针对个体而言,出版社是过程的实现,有社会责任感在里面。
我们的阅读运动更名为阅读季。所谓“季”,就是一颗种子从发芽到开花到结果、收获的过程。所以,这个阅读季真正体现了我们外延社的追求,它存在于每个人的阅读实践当中。以上是告诉大家我们十年做了什么,为什么这么做。阅读是教育最重要的手段,我们是一个教育出版社,应该有良知和意识去做促进阅读这样一件,哪怕是能力有限,也要尽量去做。
第二是想跟大家分享,我们在阅读季活动中做了哪些探索,其实很简单,两个方面:一是怎么样把我们提供的精神食粮“烹饪”好;二是怎么让读者吃下去。
如何做好,我举两个例子。第一把最好的东西拿出来,现在好东西多不多?多,但是读者不知道怎么选择。那么多出版社都在做,最好的东西却出来得不多;第二就是提供最合适的东西,信息对称的问题,这是我们外研社现在在做的。最近的一两年,外研社对内做了体系化的再构建。这种对内容的管理,外研社是第一次做。我们把正在申请的9000种书进行了体系化、结构化的重新构建,然后再分种类细化。在这个过程中就发现有很多书是重复的,很多书一比较就有了优劣之分。出版社不能光出版,做出来的书要有用,我们做了主辅分类,就能帮助读者了解自己需要读哪些书,以前错过了哪些书,这是个性化的东西。
外研社“阅读季”有一个活动叫“妈妈团”,就是把社里2-12岁孩子的爸爸妈妈组织起来开展家庭阅读,一周选取两天的阅读活动做详细地描述并反思。妈妈团要领取与阅读相关的学术书籍,就其要点和对家庭阅读的启发在交流会上分享。阅读和实践很好地结合了,这也就是我说的,如何把饭做好,这样的东西拿出来,能够在社会上起到作用,因此我们在这方面的投入也是一种社会责任感的体现。不管是阅读运动也好,阅读季也好,我们都是有规划的,主要有启蒙阅读、分级阅读、通识阅读、专业阅读四个板块。
吃饭大家都知道,饭吃的效果好不好,跟用叉子、筷子,跟谁吃,或在什么环境下吃都关系。关心阅读重在“读”而不在“卖”,我们实际上已经向服务者转型,我曾经说过从产品到服务的区别:产品在使用中是递减的,服务是递增的。因此,我们一定要做好阅读体验的工作,而且充分重视阅读个性化。
拿启蒙、分级阅读来说,针对的人群是小孩子,或者是中小学生。在幼儿这一块,我们要创办儿童大学,这在德国其实已经推行了10来年,很成功。另外是学习文化沟通活动,我们现在已经办起来了,就是请有学问和爱心的成年人或专家学者来跟小朋友一起上课,共度一段时间,启发孩子们的想象,激发他们的兴趣。比如我们请了圆明园专家,孩子们就问石头为什么烧成这样啊?这样就把兴趣培养起来了。
再举一个活动的例子——漂流阅读,让孩子们角色扮演。这一点很重要,现在的孩子很难设身处地去想问题,人和人特别是孩子们之间缺乏沟通和理解。这一活动我们是在全国范围内推广的。
面向成人,我们做两件事情。其一是发起双语网络社交行动,即双语阅读板块。我们希望把它办成一个有关阅读的精神家园,提供很多新兴的专业服务,让参与者更好地体验阅读,提升自我。从最终结果来看,我们期望的是阅读不仅作用于你的大脑,而且要更好地作用于你的心理。
其二是我们马上要建外研社的书店,要将它打造成阅读的天堂,当然也会举办很多的活动,以书会友等等。
我们的目标或者义务所在是什么,不能说是企业的经济利益,对于我们而言更大的使命,是让新一代人,特别现在的小孩子,不要再忽视和错过自己的第二个生命规划,以致于长到三四十岁都不知道读什么书。
以上是外研社在推动全民阅读中所做的一些事,谢谢大家!
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