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2019年10月27日 来源:韬奋出版人才论坛征文参评办公室
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孙开 朝华出版社编辑
物质的极大丰盈为精神食粮的追求奠定基础。互联网技术的发展为生产生活带来极大便利的同时,也在潜移默化地推动着精神文明建设的持续推进。新时期,在以习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,我们不忘初心,牢记使命,守正创新,慎言笃行,坚守文化阵地,弘扬传统文化,坚持文化创新,不断贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,将文化发展推向新的高度。
出版业,作为一门融合传统与新意的行业,也在不断开始新的尝试,不单单是部门间循环往复的流程牵制,也不仅仅是以出版物的多少为衡量标准,而是在减少冗余环节的同时,迅速提升出版效率,在丰富出版品种的同时实现最大程度的盈利。
当下的出版市场光怪陆离,五花八门,出版品种异常丰富,在这一系列出版物出版的背后,出版人的作用不可忽视。何谓出版人?即通常指对以图书、报刊、音像、电子、网络等媒体承载的内容进行编辑、复制(包括印刷、复制等)、发行(或网络传播)的从业人员。他们面对重复性较强的工作时,头脑相对刻板,转换思维不是很灵活,大都是流程性与事务性工作,可替代性较强。因此,面临当下出版市场遇冷的境况,出版人工作稍显窘迫。
互联网浪潮呼啸般的猛烈冲击,使得传统出版面临职能被弱化和轻视的困境。而传统出版的优势明显性不强致使出版人在进行职责调整和行业选择时依然进退维谷。目前,充斥于出版市场的出版社、国家机关、企事业单位、自媒体出版人等多如牛毛,各种新兴出版方式风生水起,比如,自媒体出版、自助出版、影视出版、知识付费及版权大IP等等,使得传统出版“独霸一方”的强势也黯淡下来。出版人,从某种程度上我们可以理解为普通编辑和发行人员。出版的定义,依照传统,和纸质媒体有着密切关联,不仅仅包括编辑、还有复制、发行等活动。
大部分时间我们所探讨的出版领域的出版,也主要是指传统出版。纸质媒体虽说受新媒体冲击力度较大,但仍是一股未来出版行业的重要力量。出版人在传统媒体的职责相对平稳,从选题开发策划,到后期的编辑加工再到后续的出版发行销售,编辑会或多或少参与进来。然而,编辑的基础工作仍伏于案头,而忽略后续的出版销售跟进与反馈工作,使得编辑肩负的考核压力倍增,直接影响了出版效率和编辑个人利益。
目前出版行业大多渴望招聘的出版人是较为全面的人才,既懂选题开发、编辑案头,又懂发行销售。因此编辑在面临职业选择时,会产生畏难情绪、自卑心理,从而让出版人跳槽或职业调整变得更加举步维艰。
在传统媒体中,出版人的“专”与“全”也是我们一直在探讨的问题。“专”与“全”,专指的是专业,在某一方面的优势较为凸显;全则是指多方面知识都略懂一二,知识广泛,但不精细。其实,这一问题的讨论并不相悖,但又同时分情况、分场合地存在于出版领域。一般而言,一本图书从无到有,所经过的工序与流程是十分繁琐的。编辑所要做的,除了案头工作,还要盯紧后续的各个环节,直至图书的最终付梓。大多数看来,将编辑职业视为一种文字性工作,确有一定误解和偏狭。专业,不仅体现在编辑业务能力上,还指学科基础扎实,在某一领域表现突出。基于当下出版社、期刊杂志等传统媒体的体制结构和职能分工,一般是以各部门人员情况进行分配,各司其职,各负其责,对于小型出版机构而言,稳定性强。在某种层面上说,这是传统媒体的单一性所决定,也可理解为一定意义上的“专”。而对于专业的解读,不能一味地认为是专业分工或单一性、重复性。专业的定义也十分广泛,比如专业知识、学科划分、业务能力等等。
出版专业作为一门实践性较强的学科,技术本位的人才需求仍然对今后出版行业的发展有着举足轻重的作用。如今,随着互联网、智能化、数字化技术的不断兴盛,信息技术、更迭换代速度加快,新媒体形式的日渐强大,更需要出版人除了拥有专业的学科知识外,还应着重在跨学科以及出版业务的其他环节所具备的综合素养,这无疑会给传统媒体人带来巨大压力。不可否认,综合能力强的出版人会是未来出版行业的一大核心力量。其一,在出版行业,专业与全面并行不悖,但素质全面的出版人显然会更受企业的青睐;其二,全面,意味着能通融衔接其他环节,这需要出版人较强的统筹协调能力与专业知识融合能力,于企业而言,定会大大降低企业用人成本,提升出版效率。
理论知识的学习固然重要。不管是科研院校还是普通高校,以至于编辑所在的出版单位,除了正常的理论知识学习外,继续教育也是提升编辑职业能力水平的一项重要指标。继续教育一般包括面授课时和网络课时。继续教育是对于出版人日常业务能力的有效补充。理论知识固然重要,但是继续教育仍旧延续这种较为传统的讲授方式必然使得效果不尽人意,也让大多数出版从业人员课后反馈寥寥。对大多数科研院校而言,教师以“一言堂”或“满堂灌”的教学模式讲授知识,也会让教学效果大打折扣,并没有达于培养出版人学习的初衷。这种枯燥单一的灌输式理论学习模式已然不能起到应有的作用。
出版人更应该“走出去”,加强自身的业务技能和实践经验,多去图书市场调研,跟进时下图书出版的潮流和趋势,从品种、内容、设计等方面全方位考察,增加实践频次,提高动手操作能力,利用继续教育的计划充实头脑,减少理论知识的机械化灌输,真正做到学有所用。
传统纸媒作为当下出版关注的重点,会受限于自身的流程与操作模式,出版人所发挥的职能有限,并且只对于自身所负责的职能板块负责,对其他出版模块鲜有关注。纸质媒体沟通路线单一,一般是编辑为作者服务,围绕读者—作者—编辑这条三点一线的循环做文章,最终以出版物作为衡量目标而服务于读者。琳琅面目的纸质书籍、机械化的流程式的模式已将出版人的视野局限框死。
当下媒体纵横,微信、微博、自媒体、知识付费、版权对外合作、电子书、版权大IP等等,无不对单一纸媒产生冲击。全媒体应用也是未来出版业发展的一大趋势,从单一媒体到全媒体的跨越转变,仍需要专业知识的学习,需要吸收快速更新的各方媒体知识,还需努力丰富业务技能,诸如媒体数据整理分析、电子合同审核等,同时,全媒体时代,纸质与电子、网络、影视等各种媒体交织,更需具有跟进媒体洞察全局的敏锐眼力与缜密的思维能力,以纸媒为基本载体,通过运用全媒体思维将纸媒转换成多种可利用、可出版形式,逐渐摆脱传统纸质媒体的固有操作模式,活络思维,不断向全媒体时代领域靠拢。
出版物市场中中文图书所占比重较大,以中国外文局为例,下辖21家直属单位,中国互联网新闻中心(中国网)、中国国际图书贸易集团公司、融媒体中心、当代中国与世界研究院、5家杂志社、7家出版社,联合14个国家的26家驻外机构,形成了涵盖互联网和多媒体业务、书刊出版发行、对外翻译、国际交流等领域的视野格局和覆盖世界主要国家、地区的对外传播格局。每年以40余种文字出版4000余种图书。
从上面数字我们可以看出,大多期刊、图书仍以中文为主,外文文种及小语种较少,中文图书出版格局仍牵制整体发展,且大多是以本版、合作图书为主,除外文出版社文种较为丰富外,其他出版社的占比仍不均衡。作为承担着党和国家书刊网对外宣传任务的新闻出版机构和传播机构,更应该不忘初心,牢记使命,面向未来,致力于讲好中国故事,向世界说明中国,通过多种语言、多种载体向国际社会全面展示中国悠久的历史文化、当代中国风貌和改革发展的成就。
作为弘扬传统文化,致力于宣传对外合作理念的关键窗口,我们不仅仅紧跟时代步伐,出版与党和国家路线、方针、政策理论指导性书籍,还应该出版经典作品、名人名家作品,增加受众群体数量,扩大图书品种,同时以中文为基本语言,结合对外出版需求,积极寻求与其他国家和地区的通力合作,丰富翻译文种,让世界了解中国,迅速拓展对外出版合作,互利共赢,提高出版品种占有率,从以中文品种的一家独大,到全球化多语市场的逐步跨越,这不仅是未来出版人需要学习和拓展的,更是图书市场持续发展的必然趋势。
出版人既要“专”又要“全”,是业务能力上的“专”,更是综合素质的“全”。未来出版市场瞬息万变,出版人需要打破传统出版思维的束缚,接受全媒体风暴的洗礼,细细打磨,找准契机,这是一个逐渐完善、转换和跨越的过程。做新时代的出版人,更应紧紧抓住习近平新时代中国特色社会主义思想,牢牢把握时代前沿,加强舆论舆情宣传,实施“引进来”和“走出去”发展战略,对内提升本领和能力,对外加强合作与创新,让出版不断为文化发展注入新鲜活力和不竭动力。
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