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2019年10月27日 来源:韬奋出版人才论坛征文参评办公室
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李建议 济南出版有限责任公司
中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。“要满足人民过上美好生活的新期待,必须提供丰富的精神食粮”,这是党和政府赋予出版业的光荣使命,也是出版业面临的新机遇。在出版领域,集中体现为人民群众对高品质、高水平出版物的需求不断增长。从现实情况看,尽管我国出版业在规模上稳居世界第一,但综合考量各项指标,仍呈现出大而不强的特征,主要表现为出版物数量多但精品少,库存量居高不下,图书品种结构不合理,编校质量较低以及新兴出版业态盈利模式不清、发展前景不明朗。近年来,互联网信息技术的发展,对各个行业都带来了革命性的影响,出版业受到的影响和冲击更加明显。其中最大的挑战是新技术带来的新的内容生产传播方式,改变了传统出版生态。无论出版业高质量发展之路,还是媒体融合出版业态都对从业者有着更高的要求,这就引发了出版业的“人才危机”。
建设美好文化生活,需要提供丰富多彩的、高品质的文化产品与服务,需要出版业切实解决出版文化服务“好不好”的问题,这决定了新时代出版业必须走一条高质量发展之路。出版业的高质量发展,需要建设统一开放的出版市场,需要为消费者提供多种形态的文化产品与服务,需要一支高素质的人才队伍。那么这支队伍的建设应该是围绕一个导向、四种制度、三个素质、五个能力的“1+435”出版人才建设体系。
加强正确的出版导向教育,核心就是加强坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位教育。在新的历史条件下,坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,面临着许多新情况、新挑战。当前,我国新闻出版业正处在改革发展的关键时期,既面临难得的机遇,又存在诸多的挑战。新闻出版总体态势很好,主旋律高扬,多样化作品异彩纷呈,精品力作不断涌现,新闻出版事业和出版产业持续健康发展,改革正在向纵深推进,但也有一些不和谐、不稳定的因素,少数出版物存在导向不正确,散布唯心历史观,歪曲历史、戏说历史,内容庸俗、格调低下等不良倾向和问题。因此,新时代进一步加强对出版从业人员马克思主义新闻出版观的教育,牢记新闻出版工作者的历史使命和政治责任,始终坚持正确导向,自觉抵制西方不良和腐朽文化的侵袭,对新时代出版人才建设的意义重大影响深远。
加强正确的出版导向教育,其核心就是就要加强新闻出版的党性原则教育,党性是阶级性的集中体现,社会主义新闻出版的党性原则突出表现为,新闻出版必须站在党和人民的立场上,是党和人民的喉舌,是党的重要宣传思想阵地。无论时代怎么变化,无论传播媒介如何变化,新闻出版的党性原则永远不会变。加强这方面的教育可以从以下几个方面着手:
(一)通过线上+线下,组织形式多样的学习教育活动。提高参与度、增强教育的感染力。
线下通过“请进来、走出去”两种渠道来展开。“请进来”不仅要邀请知名高校的专家教授,还要邀请同行业在出版理论较有建树且又实践经验的社长或总编辑进行讲座辅导;不仅要组织面向集体的大范围的教育,还要组织一对一、一对多、点对点的专向教育。“走出去”不仅要积极组织参加各类党性教育宣贯会议及培训,还要到各知名出版企业去交流学习。
线上则要充分利用互联网技术传播的特点,选取一些权威性的网站、APP、微信公众号、远程教育等进行线上学习辅导。诸如目前比较成熟的“学习强国”学习平台、“灯塔在线”学习平台等。
(二)加强出版队伍日常学习的监督管理,激发其内生动力。让党性教育生活化、日常化,不再是硬着头皮学,机械学。出版单位可有针对性的建立一些激励措施,比如用积分换礼品、组织学习竞赛、不定时考试抽查等手段进行激励和监督。
(三)建立党性教育的科学评估体系和联动机制。相关出版单位可组织专业人士定时或不定时的对教育效果进行评估,并制订符合自身实际的评估体系。并对评估的结果进行跟踪反馈、调整,进而形成联动机制。
俗话说“没有规矩,不成方圆”。规矩也就是规章制度,是我们应该遵守的,用来规范其行为的规则和条文。它可以保证良好的秩序,是各项事业成功的重要保证。新时代的出版人才建设更是离不开完善的配套制度和长效机制。
(一)要逐步完善企业正向激励制度,为深耕出版业的人才提供“想干就有舞台,敢干就有支撑”的氛围。激发从业人员的工作和创业热情,合理、适时实施正向激励是干部管理工作十分重要的方法和手段。具体可从以下入手:一是制定可操作的激励指标,建立从业人员工作实绩卡。二是完善与经济社会发展相匹配的经济待遇增长机制。三是建立定期情感激励机制,情感激励是一种特殊形式的精神激励手段。关爱、认同、协作参与,具有激发从业人员工作热情的无穷力量。积极打造适合企业自身发展的企业文化,强化亲密无间的协作意识,营造进取向上的积极氛围。让从业人员团结友爱、心情舒畅、精神奋发、充满进取激情。
(二)要逐步完善出版业社会效益放在首位的考核制度,探索社会效益与经济效益考核相对等价的考核制度。中宣部印发的《图书出版单位社会效益评价考核试行办法》强调,出版业的使命就是15个字:“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”。最终目标就是“推出更多传承文明、传播知识、推动社会发展和科技进步的优秀出版产品,更好满足人民群众日益增长的美好生活需要,推动社会主义文化繁荣昌盛。”该办法再次重申了出版物的政治属性和社会效益第一的原则。近些年来,随着文化体制改革的深入,出版行业的市场属性越来越被强化,各出版单位都偏重于经济效益考核,致使编辑避重就轻,每天想着要完成多少利润才有工资,要完成多少任务才能拿到奖金,整日为稻粱谋,怎么可能策划好书、精品书。出版单位应根据自身实际制定出版物的社会效益考核办法,制定社会效益与经济效益相对等价的指标体系。对于在业界、学术界产生深远影响、对一些弘扬主旋律产生良好社会效益,但却未必能有较好的经济效益的出版物,在前期编辑过程中就要给予一定的经费资助,出版后还要视同一定的经济指标给予从业人员经济奖励。比如山东某家出版集团“双重大”选题资助机制,就是每年集团从各专业社里选取一部分重点选题,列为集团重点,给予资金资助。可以减轻责编、编辑室的经济指标投资压力,让他们留出时间、留出空间和精力静下心来做精内容。并对获得国家三大奖或相关荣誉的的出版物再次实施二次奖励,并对各个层面的获奖以不同的奖金与之配套,实施奖励。
(三)逐步完善出版人才“容错、纠错、放错”制度。
为编辑松绑,减压,消除顾虑,轻装上阵。通常情况下,编辑是选题的“主人”,但是随着各种经济指标考核的重负,使得一些编辑在策划选题时往往放不开手脚,被迫成为选题的“仆人”。于是跟风的、炒作的乃至临时山寨的选题都能与读者见面。一些编辑长期在选题投资压力、编校质量考核压力下,一度出现了营销恐惧症、印前恐惧症。而导致其失去了初心,而随波逐流。这就导致从业人员都去追求短平快。出版企业可对那些敢闯、敢干的编辑建立完善“容错、纠错、放错”制度,这些制度不能仅仅停留在口头上。相关管理部门认真研究后,对哪些错误出版社可以包容、在什么情况下出版社可以对一些错误进行纠正。要用制度的形式明确出来。既让出版队伍干起工作来能有的放矢,又能心有戒尺。
(四)逐步完善梯级培训的继续教育制度。信息时代,技术更新迭代速度加快,基于技术层面的出版教育不可或缺,但人才培养决不能被眼前的、短期的现实需求所蒙蔽。出版理论教育与素质培养不是空洞说教,亦不是简单的技能重复。为进一步提高编辑的计划性、针对性、有效性,积极有效地提高编辑的实际工作技能和理论素养,使编辑的知识结构能与时俱进。国家相关出版管理部门每年都要组织编辑队伍的继续教育培训,分为面授和网络平台在线学习两种形式,但这样的培训往往过于泛泛,没有针对性,不能有效解决不同层次的编辑培训。初级编辑、中级编辑、高级编辑在知识结构上的需求必定是不同的,在出版队伍中加大不同编辑层次的梯级培训,更能有效解决目前出版人才知识更新不及时的问题。每个出版单位应针对自身的人才结构,建立不同对象的梯级培训制度。比如在每年较为固定的时间,组织相关的专家学者对助理编辑、中级编辑、高级编辑进行不同内容的培训;对不同编辑方向、不同年龄、不同专业进行不同内容的培训,进而形成不同的梯级。
(一)要增强出版人才的政治素质。强化政治担当,无论是社长、总编辑还是编辑,都要有“对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的政治担当,以担当带动担当,以作为促进作为”。除了时刻保持政治意识,还要不断培育大局意识,将本职工作放到大局中去思考,正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,向党中央决策部署看齐。
(二)要增强人文素质。历史文化扎根于心,一个好的编辑,必须知国学,懂历史。文是魂魄,文化体现一个人的内涵,个人综合素养是政治素养的基础。史是根本、“国有史、地有志、家有谱”,只有了解一个地方、一个国家的历史,才会热爱这片土地,并愿意为之付出;只有“以史为鉴”,才能兴邦建业。更甚者,通过学习历史,学会站在历史格局、世界定位、国家层面、战略高度来看问题,进而指导自身的编辑出版工作。
(三)要增强专业核心素质。专业核心素质,是以专业知识学习、核心技能训练和核心思维养成为基本构成的职业能力,以应对出版业不断发展变化的新业态。其中,专业核心知识包括专业的基本原理、历史的视野和业态的必要知识;专业核心技能包括语言与写作技能、产品生产传播技能、专业数字工具应用技能、视觉化技能、沟通与问题解决能力等;专业核心思维包括逻辑思维、审美思维、互联网语境下的出版传播思维、产品与用户思维等。
(一)逐步提升出版人才学习能力。一个人的知识、学历、才华等都是外化,其真正具有竞争性的资本是他的学习能力。无论从事什么职业,在当今的社会,学习都将成为其终生伴侣。知识是重要的,但比知识更重要的是一个人的学习能力。物质的时代已经过去,新时代已经来临。新时代重视体验、重视价值、重视乐趣、重视创新,新时代需要人们转变的首当其冲的便是学习型思维和学习能力。在新时代的出版业,只有具有主动学习、终生学习、深度学习的特性,具有准确掌握新知识、新方法、新思维的能力,才能从容应当新时代、新技术的各种调整。
(二)逐步提升出版人才“工匠精神”的能力。随着生活节奏的加快,出版行业的工作量也越来越大,部分的编辑出版工作者为了追求个人绩效和成就等原因,开始只求“量”,而不注重“质”,人心越来越浮躁,从而导致编辑出版的质量越来越低。因此,应逐步提升出版人才工匠精神的能力尤为重要。“工匠精神”讲求的是一种对工作、对所做的事情精益求精、精雕细琢的精神,是一种对工作敬畏、执着、追求完美的价值取向,更是一种人生态度,是一种从容的气质和坚定的信仰。无论什么样的出版物,编辑都应对其倾注大量的心血,像孕育生命一样精心呵护。更应该保持一种清醒、一份冷静、一种定力,抗得住诱惑、耐得住寂寞、管得住小节。
(三)逐步提升出版人才新技术研发和应用能力。首先,数字技术改变了传统的内容表现形式和载体。借助数字技术,出版内容单纯由文字、静态图片等扩展为集文字、图像、声音、视频等于一体的立体化复合形态,而内容载体也随之改变,这对传统出版业的纸质图书一品独尊的地位构成巨大冲击。其次,数字技术颠覆了传统发行模式。数字介质存储的“虚拟化”图书或电子图书,没有传统出版的库存、退换货、批发和零售等问题,传统的“先复制后发行”经营模式随之变革为“先销售后复制”的经营模式。提升出版人才的工匠精神的能力,不仅要加强监督管理,规范奖惩机制。还要优化自身产品结构,在做专做强上下功夫,追求健康稳定的发展。
(四)逐步提升出版人才综合协调能力。在编辑出版过程中,编辑往往要与作者、读者、设计、印制、营销等多个环节反复沟通、要与多个环节综合协调来推进编辑出版工作。可见综合协调能力是出版人才必备的一种技能,还要随着工作的复杂程度进行不断的提升和调整。提升综合协调能力,一要强化全局意识,培养系统思维;二要强化共赢理念,培养团队合作意识;三要强化情商意识,提升人际沟通能力。具体可通过召开协调会点对点对接处理相关问题;也可以利用现代社交手段建立微信群、QQ群等,拉近与作者、专家的距离。总之,综合协调的真谛就是电视剧《亮剑》中李云龙给我们的启示:“向上争取资源,向下强化执行,横向争取合作”。
(五)逐步提升出版人才的版权资源整合管理能力。版权是出版社的立足之本,是经营活动的核心要素,也是出版活动的基石。无论时代如何变化,出版社都将紧紧围绕版权资源的运营,从而开展各项出版业务。在当今知识化国际化时代背景,要想最大限度地开发出版市场,其根本途径之一仍然是围绕版权有效管理和运营。目前出版队伍对版权资源的管理能力还没有完全跟上时代的步伐。当前大部分出版社对版权存量资源的有效管控,是不完整的,版权保护水平和意识都亟待提高。尽管有些出版单位让编辑对版权资源进行专门管理。并建立了相关的版权信息登记制度,但目前看还比较粗糙,隐患较大。有些版权授权期限临近,甚至超出了授权时间范围;有的直接把传统的图书、电子音像出版权应用于信息网络传播;有的将没有转授权的资源,直接许可了第三方使用等现象突出。解决这些问题的途径我认为可建立版权资源预警制度和星级评估制度,对存量资源进行有效的盘活,转化为新的版权资源,发挥更大的效能。
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