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2019年10月22日 来源:韬奋出版人才论坛征文参评办公室
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张潇 青岛科技大学 出版专业硕士研究生
从小时候的《神笔马良》《十万个为什么》到现在家喻户晓的《草房子》《窗边的小豆豆》,生动有趣的童话故事伴随着祖国的繁荣培育了一代又一代茁壮成长的少年。新中国成立70年来,几代作家在儿童文学上的辛苦耕耘,为一代代儿童铺垫了夯实的文学底蕴,同样地,在新中国的儿童出版事业上,童书的编辑也承担着功不可没的责任。新时代,新要求,在“儿童本位”概念被重视,儿童文学作品市场日益繁荣的今天,童书的编辑更应当把握时下机遇,结合时代特色和中国童书发展实际,探索如何从自身编辑力出发,打造出更多更优秀的儿童文学作品。
出版业发展的2002年到2011年的十年被出版业界人士称为儿童文学作品出版的“黄金十年”,目前国内有500多家出版社相继开拓了童书出版的业务,使得儿童出版市场成为各大出版单位争抢的大蛋糕,儿童文学出版更是迎来了“井喷式”的繁荣鼎盛时期。但在繁荣发展的背后,儿童文学出版市场上存在的各种弊病也逐渐显现,与此同时,业务背后的创建者和把关人并未在儿童出版的蓬勃发展之时起到良好的引导和把控作用。
纵观一个出版物从无到有的整个过程,儿童文学出版市场的现存问题渗透在编辑出版流程的各个环节中。首先,在前期的选题策划中,存在着良莠不齐、鱼龙混杂的乱象,在儿童文学出版市场上,贴有各种“经典阅读”标签的推荐书目、国外引进的不同版本书、获奖作家的其他作品,甚至大量的盲目跟风出版物等等。为什么许多家长热衷于让孩子阅读国外引进版的图书,究其原因无非就是当前国内市场上并没有生产出孩子真正需要且家长又想切实传递给孩子的读物,又或者说,家长认为引进版的读物能够有助于培养孩子的创造力和想象力而国内原创的作品则难以满足他们的阅读或购买需求。选题上的混乱以及原创作品的匮乏让整个童书市场变得参差不齐,甚至那些真正权威、经典、原创的儿童文学作品未实现其真正的价值。
除此之外,阅读推广作为童书出版的重要一环,在整个童书市场的引导、推荐中起着至关重要的作用,目前国内童书市场的阅读推广与整个市场的发展态势极为不符,出现了“作者如过江之鲫,而购者却方向全无”的情况。一方面大部分的出版社会过度重视童书出版的经济效益,以一种“地毯式”的推广方式把各种童书通过新媒体技术推荐给不同的读者受众,并借助文学活动或获奖效应不断包装作家,让整个儿童文学出版市场上出现混乱,好的、优秀的作家、原创作品无法获得关注,质量较差的作品却因为过度包装成为童书市场利益获取的“佼佼者”;另一方面,目前家长或老师获得图书推荐信息大都通过新媒体平台,不同平台的不同推荐标准或者阅读定位会给购书人带来一定的混淆,因此就会出现即便童书市场的出版物种类繁多也难以选择最适合最经典的作品。
目前儿童文学作品市场的鱼龙混杂与图书出版各个环节的重要参与者——编辑有着极大的关系,童书编辑在整个童书出版过程中起着参与者、创作者、把关人以及推广者等多重角色的作用。在新媒体时代的背景下,若想把握好儿童文学作品在童书市场中的作用,并且充分发挥童书编辑在较大竞争力中的核心地位,需要在儿童文学作品生产到推广的任何一环做好相应的准备和提升。
(一)将儿童文学编辑这一“职业”转变为“志业”。
所谓“志业”,就是要把“我的理想”“我的兴趣”“我的人生价值”赋予到自己所从事的工作中,并做好一定奉献准备。编辑这一职业与其他职业最大的区别在于他是服务于精神、文化的继承与传播的,能够顺利开展并热衷于自己所从事的事业,必定需要将自己的热爱、兴趣、理想以及自己的时间精力等投入进去,并赋予他是实现人生价值的直接途径。若想成为一名优秀的儿童文学编辑,最直接最关键的竞争力则体现在对儿童文学的热爱上,这也是儿童出版的核心所在。
拥有了热衷于奉献事业的敬业精神,较强的业务能力是提升编辑自身、创作优秀作品、提高品牌知名度以及进行儿童文学作品推广的关键。
(二)掌握扎实的儿童文学基本功底
在一部儿童文学作品的编辑过程中,也就是出版环节的前期,需要每一位从事儿童文学编创的编辑拥有完整、系统的儿童文学知识构架,主要包括儿童文学的文体知识、儿童心理学研究、儿童化语言和形象表达等等。首先,儿童文学最基本的文体知识是掌握儿童文学出版的基石,自身掌握的儿童文学基本知识需要贯穿在整个作品的创作和推广环节;掌握扎实的儿童文学专业知识,尽可能地对中外儿童文学作家、作品以及整个儿童文学的发展历程有着客观而独到的了解,不仅对童话、儿童诗歌、儿童散文等文体特征有足够的了解,还要对儿童文学作家的地位和风格有准确的把握。所以儿童文学编辑在图书的编创过程中要有儿童本位意识,以儿童的视角、心态和语言塑造符合儿童审美和心理的儿童文学作品形象。
(三)发掘有潜力的儿童文学作家或作品
一名儿童文学编辑应具备的编辑力还体现在与作家的相互联系、相互借力上。在一部儿童文学作品产生之前,儿童文学编辑需要有发现千里马的慧眼,于如今参差不齐的儿童文学作家群中发掘出有潜力、有能力、有感染力的作者,以主打原创为主,为出版社策划符合市场需求且能够体现儿童文学价值的优秀作品。除了主动联系作者进行选题策划或者直接与作家合作出版已有创作等方式来实现编辑与作家之间的友好往来,作为一名编辑,也应当经常参加童书博览会或者大型订购会,以前卫、独到的眼光去发掘更多、更好的儿童文学选题。
(四)搭载儿童文学评价平台
编辑在儿童文学作品的创作过程中,不仅要对整个创作环节有足够的了解,更要对儿童文学作品有深刻的见解,并且能够用具有说服力的语言文字进行阐述,从而为已有作品提供评论点,也能够为新作品的编创提供更有价值的观点。例如编辑可以通过切实的阅读体验来撰写儿童文学作品的书评,长此往复,再青涩的编辑也会因为“书读百遍其义自见”而丰富自我阅读。一方面,写书评是在切实阅读之后进行的,能够让编辑对儿童文学作品的基本构架和语言有初步的认识和把握,从而获得不同类型、不同角度的阅读收获;另一方面,书评的写作能够内化为编辑自身的写作能力,来夯实自己的文字功底,为新作品的策划和编创提供新的思路,当然也会有助于编辑在儿童文学作品市场上展现较高的眼光和判断。
(五)紧跟儿童文学阅读推广
儿童文学作品的问世并不意味着整个图书出版环节的结束,作品的后期推广也应当属于一名儿童文学编辑要下足功夫的课程。优秀的儿童文学作品创作出来没有进行线上或线下的宣传推广,无异于是一次失败的创作,因此,在儿童文学作品的推广中,仅依靠出版社的发行部门是难以做到精准推广的,在此环节中,整本书的编辑则在图书的推广营销中起到了非常关键的引导作用。儿童文学编辑尽可能的参与到儿童文学系统工程的建设中去,例如,引导或跟随儿童文学作家进校园,与学校的儿童文学教育、推广保持密切的联系。与此同时,编辑也应当关注当下校园书香建设、校园阅读推广、学校语文教学改革等方面的动向、做法,为接下来发现新的选题提供新的学习机会。
(六)把好儿童文学作品编校质量关
儿童文学作品的读者对象90% 是孩子,还有一部分是陪伴、引导他们阅读的家长。在当前鱼目混杂的图书市场中,图书编校质量良莠不齐。在童书市场上,时常可以看到,同一类型甚至是同一标题,书名大同小异的图书几乎出现在同一个书架上。对于童书编辑而言,在执行三审三校这一环节一定还需要比其他图书更严苛。一方面,这部作品的读者受众是祖国花朵、祖国的未来,如果将错误的信息传达到他们的视野中,将会对一个孩子甚至一个民族的成长发展产生恶劣的影响。另一方面,质量是出版的生命线,假如错误连篇的图书,哪怕是出现了一个拼音、一个声调、一个字母、一个词的错误,都会让精心策划的选题付诸东流,成为次品。因此,做好儿童文学出版过程中的编校工作,把准确率由99%提高到99.99%才能称之为优秀而有价值的作品,书的编辑,也才能称为优秀合格的编辑。
通过对儿童文学编辑出版环节的思考,引发出对每一环节中,儿童文学编辑需要投入精力和所做工作的要求。编辑本身就是一个伟大的职业,更毋庸说肩负着传承和传播儿童文学作品的童书编辑,若想成为一名优秀的儿童文学编辑,必定离不开文学以及儿童文学的滋养,所以掌握一定的文学知识,学习好基本的编辑出版知识,并怀着一颗对文化、对原创、对儿童文学作品的敬畏之心,将自己的精力和奉献投入到我们所热爱的事业中,才能拍着胸脯说“我是一名优秀的儿童文学编辑”。
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